学校校本教研工作总结
南皮县冯家口镇石佛昝学校
我校在新课程的实施过程中,坚持以人为本,以改为主,用新的教学理念指导课堂教学;用邓小平关于“三个面向”的教育理论和江泽民“三个代表”重要思想指导校本教研,使我校的校本教研工作有了长足进展。我校的校本研究在学校领导的正确领导下,坚持把优化教师队伍,加强师德建设,实现教师专业发展放在工作首位。教师队伍建建设是学校发展的永恒主题。因此,我校狠抓校本教研工作,确立了建设一批思想先进、能力领先,队伍精良、质量超群的教师队伍的目标。现将工作总结一下:
一、加强教师队伍建设,关心青年教师成长。
1、充分发挥青年教师易于接受新事物的优势,鼓励支持他们参加县市各种形式的培训学习。积极选派学校骨干教师参加县级以上的培训学习。
2、在学校内实施传帮带,学校的学科带头人、骨干教师以及高级教师指导新任教师,本学期安排六位教师指导新任教师。
3、制定学校骨干教师评选方案。并在本学期进行评选,经自愿申报、教务处、教科研处初步审核、由学校骨干教师管理评价领导小组讨论确立10名学校骨干教师。
二、坚持以问题为中心,使校本教研具有针对性
1、什么是校本教研?其要素之一为必须以学校课程的实际问题为中心。也就是说没有问题就没有研究,没有针对问题的教研活动是
没有实效的教研活动。因此提高问题的针对性是校本教研由形式走向内涵的前提。我们召开讨论会、深入课堂听课,以一种“从教师中来,到教师中去”的模式,遵循“问题的查找、集中专题化、课程实施、反思”这样的过程进行校本培训。对教师进行有如何写教学反思,模式一等多次培训。在学期初组织各教研组进行各科课程标准的培训,学期末,针对教师模式一使用技术不够好的这一状况,分组分学科进行模式一培训,每次培训均制定具体培训安排,培训考勤登记,培训小结。
2、进行有指导实践的理论学习,是我们每次进行集中学习的原则。如在以“小组合作学习的有效性”为主题的校本教研活动中,提前一个星期搜集复印了许多有关“合作学习”的理论文章提供给教师们选择学习,并要求每个教师在今后的课堂中以及听课、评课中运用学过的理论知识使教师们在学习中进步,在实践中成长。目前,每个老师已习惯于这样的过程:确定主题——理论学习——指导实践——课后反思——再实践——随笔、心得。
…… …… 余下全文