“读书思廉”活动学习笔记

我围绕“党风廉政教育如何适应新形势、取得新成效、实现新目标”这一课题，结合我校实际，带领全体教职工开展了“读书思廉”活动。对新形势下的校风廉政教育从形式、内容、效果及机制等诸方面进行了一系列有益的探索，取得了良好的效果。全体教职工自觉按照要求，坚持勤读书，读好书，做到了善思考，谋廉政，实现了读书思廉、读书明志、读书养德的目标，提高了廉洁自律意识，取得了廉政勤政效果，较好地实现了自我教育的制度化、规范化。

一、突出主题，精选载体，确立阵地意识

结合我校教职工目前的思想实际，突出廉政教育、“四信”教育（信仰、信念、信心、信任）、法纪教育、职业道德教育主题，开展旨在提高自律意识、增强自我约束的“读书思廉”活动。

为认真开展好这一活动，对活动的思想主题、目的、意义、具体步骤、目标方法、考核措施提出了明确要求。并相继召开活动启动会，再发动，提认识。召开推进会，抓点带面，以面促片。在活动的开展过程中，我校结合学为所用，用以促学，学用结合的实际精选内容，每月印制一期“读书思廉”材料，发至每位受教育对象手中。

活动中，我们把每月一期的学习材料作为对全体教职工实施教育的重要阵地，明确目标意识、责任意识、稳定意识和创新意识，以办简报、写心得的思路，培育阵地，壮大阵地。特别是在重大节日、干部调整等关键时刻，我们有针对性地选取材料，加大教职工的阅读量。我结合他们的工作实际，选取针对他们工作的相关内容让其阅读。根据各个时期教育主题的不同，就“读书思廉”活动提要求，督导学习，推进了活动的开展。

二、多措并举，务求实效，形成深化局面

在活动的推进过程中，我校注重采取各种形式，保证活动的健康有序发展。准备的学习计划由单一的一月两项内容，逐渐演变成一月三项内容（即重要论述、反面警示或正面教育、法律法规），且形成固定的栏目格式；注重日常检查，平时考核，要求受教育对象每人配置笔记本，要求写出学习心得体会，并且经以“领导干部廉洁从政”为主题的廉政兴教教育活动。“读书思廉”活动的开展，教职工做到了：

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九委发[2009]24号

中共九龙镇委员会

关于印发《九龙镇20xx年开展“读书思廉”

活动实施方案》的通知

各村（居）委会，镇属部门，驻镇单位：

现将《九龙镇20xx年开展“读书思廉”活动实施方案》印发你们，望按照有关要求，结合实际，认真组织实施。

中共九龙镇委员会

二00九年二月十三日

1

主题词：2009▲ 读书思廉 活动方案

抄送：县纪委

邻水县九龙镇党政公室 20xx年2月13日印 （共印50份） 2

九龙镇20xx年“读书思廉”活动实施方案

为进一步学习贯彻党的十七届四中全会和深入学习实践科学发展观，大力推进机关廉政文化建设，进一步增强全机关和村（社区）干部的勤政廉政意识，切实改进工作作风，推动我镇党风廉政建设和反腐败工作的深入开展，决定在全镇范围内开展“读书思廉”活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面落实科学发展观为统领，按照“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的总体要求，使党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观，运用“读好书、知廉事，勤思考、重廉行”等活动形式，深入推进我镇廉政文化建设。

二、活动时间

20xx年3月1日至12月10日

三、组织形式和方法

1、这次活动以个人自读为主，各村（社区）和单位也可根据实际情况进行集中学习。

2、推荐好书廉书、好文廉文。在活动期间向党员干部推荐必读的好书廉书、好文廉文，书、文的内容应该易懂、易学、易接受。要发动全镇党员干部互相推荐好书廉书、好文廉文，建立“廉政书屋(角)”，以此互相学习，共同进步，推进“读书思廉”活动的顺利开展。

3、撰写读书笔记与心得体会。每位党员干部要撰写读书笔记和读书心得体会，读书心得体会每人不少于2篇。通过设立读书专栏、网上登载等形式，对读书心得体会进行展示；加强对学习情况的检查，将不定期的对我镇子干部撰写 3

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气象局“读书思廉、以廉律己”活动学习总结报告

为切实贯彻执行县纪委关于《房县“读书思廉、以廉律己”活动方案》的通知，从20xx年x月起，我局围绕“党风廉政教育如何适应新形势、取得新成效、实现新目标”这一课题，结合汛期气象服务保障工作，在全局领导干部、重点岗位人员中扎实有效地开展了“读书思廉、以廉律己”活动。对新形势下的党风廉政教育从形式、内容、效果及机制等诸方面进行了一系列有益的探索，取得了良好的效果。全局党员领导干部、重点岗位人员自觉按照要求，坚持勤读书，读好书，做到了善思考，谋廉政，实现了读书思廉、读书明志、读书养德的目标，提高了廉洁自律意识，取得了廉政勤政效果，较好地实现了自我教育的制度化、规范化。

一、领导重视，群众参与，是廉政文化建设的前提

加强气象部门廉政文化建设，必须紧紧抓住“认识是前提、领导是关键”这个重要环节，始终抓住“龙头”、“重点”不放松。党组成员、股室负责人要率先垂范，以身作则，树典型，立标杆，做榜样，不仅自身做到廉洁自律，勤政廉洁，而且对廉政文化建设要亲自抓，重点抓，狠抓落实，务求实效。要以领导干部的表率作用引导领导干部克服廉政文化建设“无用论”和“搞形式”、“空对空”的错误观念，不断增强廉政文化建设的主动性和自觉性。没有领导的率先垂范，就失去了强有力的组织保证和可靠的制度保证。同样，没有广大干部职工的热心参与和支持，就等于无源之水，无本之木。因此，要调动一切可以调动的积极因素，充分发挥各自的特点，利用各自的优势，弘扬廉政思想，增强廉政意识，倡导廉政道德，创造廉洁和谐的环境，营造浓厚的廉政文化氛围。

二、搭建平台，丰富内容，是廉政文化建设的基础

廉政文化建设主题要鲜明，内容要丰富，方法要灵活，形式要多样。要通过多途径、多渠道、多手段进行全方位、多层次的廉政文化建设，为干部职工提供展示平台，呈现多采多姿的廉政文化局面。要紧扣气象部门工作的特点，围绕“一个核心”，实现“七个结合”，即以市场监管和行政执法为核心，将廉政文化建设与气象文化建设紧密结合；与思想政治教育、党纪法规教育、荣辱观观教育、职业道德教育、正反典型教育相结合；与落实依法行政、文明执法“六项禁令”相结合；与巩固队伍教育整顿成果、深化政风行风民主评议相结合；与文明单位、文明行业等创建活动相结合；与加强日常监管、行政效能监察相结合。通过开展学党章、读《文选》、读廉政文章、听廉政讲座、唱廉政歌曲、廉政文化征文、书画摄影比赛、演讲比赛、发廉政信息、“学经验、拓思路”、“看录像、受启示”、“办培训、长知识”等一系列干部职工乐于参加的具有部门特点的气象廉政文化建设活动，不断增强廉政文化建设的影响力和吸引力、渗透力，达到寓教于理、寓教于文、寓教于乐的效果，把廉政文化建设推向更高的平台和群众广泛参与的舞台。

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拟写人：陈学梅 为了不断提高自己的知识能力和管理能力，这学期精心挑选了《教师积极心理健康的培养与训练》、《教育政策法规》、《我的管理方略》、《学校安全事故处理与预防66个经典案例》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使自己能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，定期组织的读书心得交流和撰写笔记。使自己们能够在短时间内学习、解惑。

一、积极学习，宣传 “读书活动”的精神实质，使自己切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。 首先制定了读书活动计划和具体实施步骤，大量阅读经典使教师素质得到升华。

二、制定切实可行的措施保障，确保读书活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使自己普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

三、积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

四、此项活动的开展，有效地促进了自己专业的发展，提高自己的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，极大地开阔了自己的视野，自己的自身素质得到明显提高。

通过读书活动，让自己在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风

范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。 促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

20xx年x月x日

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二年级读书活动总结

为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，在继续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，提高学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质情况。本学期，我们开展了“爱读书的孩子最美丽”的读书活动，现将一学期来的读书情况作一下总结。

一、强化活动宗旨

根据《课标》规定，本年级段的阅读宗旨是：能够理解文章的大概内容；能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思；能够找出描写比较优美的语言，积累并尝试应用；能够对文中的人物，叙述的事情进行简单的评价。

二、让读书成为习惯

（一）养成良好的读书习惯

利用好每周的阅读课，引导学生养成良好的读书习惯，知道进阅览室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中遇到好的词句，及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础。

（二）营造读书氛围

让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。本学期在背诵故事文的基础上，走近安徒生。安徒生的童话，充满了幻想和神奇，鼓励孩子们多读，多想，了解安徒生。同时老师和学生共同阅读，多交流，共同提高，对学生进行阅读指导，逐步提高学生的阅读能力。同时，还要教给学生各种读书的方法，像略读、精读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生。

（三）教给学生阅读和背诵的方法

在阅读前给他们列出自读提纲：比如1.看见了题目你想到些什么?2.读后你知道了什么?还想知道些什么?3.你还有哪些不明白的问题?并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。4.每天阅读课让学生阅读《语文课外读本》，阅读课让学生在教室阅读自读本。

5.鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

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龙王镇明德小学“祖国在我心中”

主题读书活动总结 我校一直坚持用爱国主义教育引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观。面对新时期、新任务，学校认真落实中宣部和教育部关于《中小学弘扬和培养民族精神教育实施纲要》的精神，以养成教育作为爱国主义教育的基石，通过课内外、校内外紧密结合的多层次、经常化、系列化的教育活动在师生中弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承爱国主义传统，增强社会责任感和民族自信心。

一、领导重视、达成共识，牢固树立全体全员教育的意识

为充分发挥改革开放新形势下的爱国主义教育的功能，我校领导高度重视。多年来，坚持把弘扬和培育爱国主义精神贯穿整个学校工作的各个环节，各个方面，积极营造爱国主义教育的氛围。我们定期召开德育研讨会和班主任会议，重温教师法、《中小学职业道德规范》中对学生进行爱国主义、民族团结教育的要求。让老师们对此有了深刻认识，明确了在学生中弘扬和培育爱国精神，是确保党和国家事业后继有人，实现中华民族伟大复兴的必然要求。除此以外，我校每周一次的升旗仪式上，党团员教师轮流进行“爱国、责任、教书、育人”的主题演讲。这些活动充分调动了教师的积极性、主动性、创造性，强化了全体教职工队伍开展爱国主义教育的意识。

二、由内而外、由浅入深，把爱国主义教育贯穿到育人的全过程中

1、以常规教育为基础，培养学生良好习惯

通过多年的教育经验，我们总结出一条以常规教育为基础，通过开展养成教育培育学生良好习惯，提高道德水准，弘扬爱国精神的育人之路。不但召开主旨为缅怀祖国xx年光辉征程，展望未来美好前景的开学典礼，而且以此为基点掀起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的热潮，教育学生从小做起，从现在做起，从爱校做起，在校做个好学生，在家做个好孩子，在外做个好公民。我们针对

学生的心理、年龄特点开展不同形式的教育活动：低年级学生从他们最熟悉最感兴趣的事物入手，通过课上直观的教学和课下的活动让学生知道自己是祖国妈妈的孩子，爱自己的祖国就像爱自己的妈妈一样，爱自己的学校就像爱自己一样，通过营造的教育环境，让学生自己去感受祖国的伟大，强化孩子遵守纪律、文明懂礼的意识，在培养活动和评比中增强他们的自豪感。中、高年级则以“爱国、责任、合作”为主题，通过“礼仪使者、文明礼仪班级”的评比，树立集体意识。活动中，我们鼓励学生从小事做起，从身边事做起。对于其中表现优秀者，我们以“红领巾”广播加以宣传，让孩子看到自己或同伴的进步得到同学和老师的肯定，受到集体的欢迎，促使他们的行为向良好的方向发展，使优点得以巩固，坚定了他们奋发努力的精神。

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宜学黎城读书月活动总结

黎

城

县

南

关

小

学

20xx年x月

营造书香校园，师生快乐读书

----黎城县南关小学读书活动总结 读书是终生的事情，读书应重在平时。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。 南关小学读书月以“营造书香校园，师生快乐读书”为主题，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。在为期一个月的读书活动中，努力营造“人人能吟诵、班班读经典”的诵读经典氛围，大力推进校园文化建设，各班都进行了形式丰富的读书、演讲、朗诵等活动。通过活动，我们都真切地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣。教师、学生、家长，这一教育的三个重要因素，一起携起手来。都投入了极大的热情和激情，在知识的海洋中，一次又一次地迸发着自己无穷的力量和智慧的火花。

一、 深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。

根据黎城县宣传部《20xx年宜学黎城读书月活动实施方案》（黎宣发【20xx】14号）文件精神，结合我校的实际情况，迅速开展了“南关小学校园读书月”活动的动员工作，通过开会，各班召开主题班会、出主题黑板报展示读书名言，张贴读书宣言等营造校园文化氛围，多渠道、深层次宣传读书学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、 加强领导，落实责任，确保读书活动的顺利开展。

为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校根据活动方案，层层落实任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有评比、有总结的读书活动，确保了读书活动的顺利实施。

三、活动丰富、形式多样，促进学生的全面发展。

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