学业水平测试考试总结

（2013.8-2015．3）

高二地理备课组

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学业水平测试考试总结

学业水平测试不仅仅是一次考试，在准备考试的过程中，学生的综合素质得到提升，对学生个人成长的有益影响是终身的，学校领导非常重视，在历年的考试中，也取得了较好的成绩，经过一年半的学习，今年的学业测试落下帷幕，下面就考试试题及考试准备做以下总结：

一、 时间是保证、重视是动力：

本届学生是一年后分文理，这样就在课时就有保障，有课时 学生就能重视，学校的方针政策对于学业水平考试有着至关重要的作用，因为重视，教师的工作好开展，学生的学习有效果，对学生有要求，有要求就有进步、有收获。所以在高一每学期的期末考试中，地理成绩都在市统考排名较好。

二、 学案教学功不可没：

学校推行学案教学有很多个年头了，每一届都有着不同的感受，最直观的感受是，课堂效率提高了，课堂容量变大了。首先，通过学案导学，学生有预习，我们的学案有课文填空，这看似无用的工作，却是学生熟悉课本、掌握基础的好途径，这样在课堂上我们就不必边温习功课边接受新知识，课堂容量大大提升。

学案编写要因时因人而定，结合教学进度、学生状况认真编写，避免照搬照抄，这样虽然教师工作量有所增大，但是对于教学来说是很大的促进，也更有益于学生的学习。另外，导学案形式，我们高二 2

教研组采取一个知识点下带典型练习题的模式，这对于没分文理课时有限的情况下，做到了有讲有练，讲练结合，大大促进了学生知识的掌握效率，而且，新知识立即应用，对于学生来说，增强了信心，提升了兴趣。

三、 授课是基础，提升靠要求：

高一没有晚课，没有周末辅导，教学任务较紧张，除了学案导学外，小测、周测、课时练习、假期作业等相关练习都及时跟上，以巩固所学知识，而且要做好检查，及时反馈，严格要求才能让老师和学生共同进步。

四、 学习新教学工具，增强学生兴趣：

在新校区，接触了一体机，这对于地理教学的效果是最明显的，通过一体机的使用，有图片、有视频，学生学习兴趣大增，我们不必再徒手绘图，大大提高了工作效率，这也无形中增大了课堂容量，提升教学效果。

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本次考试我 校共有191人报名，188 人参考，一次性合格率为18.3%（具体成绩见下表）。与上年相比，考试成绩大幅度下降，回顾整个备考历程，有许多 经验教训值得总结和反思。

第一、营造浓厚的学习氛围 自20xx年下学期本届学生进入二中学习开始，我们就利用学生大会、家长会 及主题班会等不同途径，强调学业水平考试的重要性和紧迫性，以期引起学生、 家长及教师的高度重视，力争高一阶段在学习态度、学习习惯和学科能力方面打 下坚实的基础。 进入高二阶段后，我们在不同时期，循序渐进，逐步加大学业水平考试的宣 传力度，营造良好的迎考氛围。

第二、制定了明确的教学目标和计划 一是确定年级管理目标。 根据湖南省教育厅对省示范性高级中学学考合格率的基本要求结合我校实 际，年级组对全体师生提出了单科一次性合格率90%、九科一

次性合格率60%的 目标要求。同时，又把这一目标分解到每一个班和每一个科任教师，根据具体情 况提出了更为细致的要求。

第三、采取了恰当的管理和教学策略，虽然 学考是水平测试，但年级组要求各备课组认真研究“考试说明”：研究命题指导 思想，认清考试性质；研究测试内容，准确定位考点知识，尤其关注增删的内容； 研究考试能力要求，掌握基本学科素养；研究试卷结构，明确各种题型特点、难 度及其解题规范和技巧；研究“考试说明”中列出的典型例题，把握命题规律。 三是依据考试内容，编制复习学案或提纲，落实考点知识。年级组要求各学科在复习的第二阶段，在引导学生梳理知识的过程中，必须 以学案或提纲形式呈现考点知识结构体系。

第四、几点反思

20xx年学业水平测试已结束，在管理与考试应对中有许多值得我们反思的地方：

1、招生工作中宁缺勿滥，本届学生招进来时虽有300多人，但有相当一部分成绩不是差，而是相当差，9科平均及格都拿不到，全部及格的几乎没有，特别是数学、英语、物理三科是我们学生最薄弱环节，谁教谁头痛，就是一中每年自己组织的模拟考试每个普通班都只有十多个人全部及格，更何况我们的学生是他们招过后再招的。

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20xx年11月学业水平考查总结

峰峰矿区春华中学

依据省、市及我区招办的有关要求，在区招办的指导和我校教务处组织下，我校于11月3日、10日进行了高中学业水平全项实践科目考查。考查科目有：物理、化学和生物实验，体育考查；音乐、美术、通用技术和研究性学习，本次实践考查我校共有438人报名，实际参考435人，3人退学。考前按科目将学生分组，每28人为一组，打印分组名单，按分组顺序施考，每名学生分别有编号，每场考试时间为20分钟，生物、物理、化学和体育四科同时进行。上午8：00-9：30为第一阶段，第1-5大组参加了理化生实验考试，第6-10大组参加了体育考试。上午10：00-11：30为第二阶段第1-5大组参加体育考试；第6-10大组参加理化生实验考试。

早晨7：30我校主考教师到达学校，上午9：50区招办主任等人到我校视察考试情况。在我校张校长、白校长的陪同下到实验室和操场查看了考试进展情况，招办主任对我校此次考试组织工作给予肯定。

考点主考由张穆洲校长亲自挂帅，梁建辉校长任考点副主考，考务组成员：秦根来、郑相君、金成斌、杨占山、葛婵娟，校内网管员：姚春敏 黄克峰，校医：张桂芬、高茹娟

成绩评定设合格和不合格两个等第。考查科目评分采用10分制，每个考查题目满分为10分，6分以上（含6分）为合格，6分以下为不合格。音美50分、体育500分、研究性学习100分，考查科目全 1

部结束后，组考人员汇总所有考生成绩,根据评分标准，合计出“总分”后，给出Y（合格)或N（不合格)等第成绩，有关人员共同签字负责。

11月18、19日进行了信息技术上级考试，我校考点应考556人，实际参考549人，6人退学，1人请假。

考查工作全部结束后，将所有考生原始成绩和等第成绩录入微机，并将成绩上传招生办。

本次考试我校各项工作开展顺利，成绩已登统完毕。今后我校将再接再厉做好相关考试工作！

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高二学业水平测试复习总结

由于学业水平的成绩将计入学生的档案，所以得到社会、家长、学生的高度重视，我们历史备课组的一些做法做一个总结，为以后高二学业水平更好的进行备考提供参考。结合高三高考的复习策略，我们对学业水平测试制定了总的复习战略就是“二轮复习法”。

总体上来说我们始终以《课标》为导向，以辽宁省普通高中学生学业水平测试《考试大纲》和《考试说明》为准绳，基础知识为依托，主体知识为重点，创新思维为核心，能力培养为宗旨。下面结合我们历史组的教学实际，谈一谈在历史学业水平考试复习中的几点做法，不当之处，请给予指正。
   一轮教材全程过关------ 夯实基础，奠定能力的“基石

一、确定基础知识，依据复习提纲，学生自主全面复习。
（1）依据《考试说明》，确定主体知识。

在复习量大、时间短的情况下，如何确定基础知识呢？我们以《课标》为“纲”，以《考试说明》为“据”，以所用教材为“本”，确定了每单元的基础知识，避免了不必要的弯路，节约了复习时间。如结合20##年水平测试考试大纲及考试说明第一单元的基础知识有：

1.古代中国的政治制度

（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

①宗法制②分封制③早期政治制度的特点

（2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

①始皇帝与三公九卿②郡县制③中央集权制度的影响

（3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。

①汉代政治制度及汉武帝集权措施②三省六部制③宋集权措施④行省制度⑤选官制度⑥监察与谏议制度

（4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

①内阁制度②军机处

（2）依据基础知识，以每一课为单位，组织提纲。
由于高二年级科目较多，历史学科的课时仅安排了每周两课时。面对《必修三》一本新书的内容尚未进行，还要复习备考，我便在开学初制定了教学备考计划。除了正常进行必修三教学之外利用小提纲的形式进行复习必修一二的基础知识，从而为整体复习创造了有利条件。

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20##年高中学业水平考试化学基础知识总结

一、物质的量

1．物质的量

（1）物质的量的单位是摩尔（mol）。

（2）1 mol任何微粒所含的微粒数＝0.012 kg一种碳原子（¹²C）所含的碳原子数＝6.02×10²³

（3）阿伏加德罗常数：6.02×10²³ mol^－1称为阿伏加德罗常数（N_A）。

（4）物质的量（n）、阿伏加德罗常数（N_A）与微粒数（N）之间的关系：n = 。

2．摩尔质量

（1）定义：单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量（M），单位为g?mol^－1。

（2）物质的摩尔质量数值上等于该物质的相对分子/原子质量。

（3）物质的量（n）、物质的质量（m）和物质的摩尔质量之间的关系：n = 。

3．气体摩尔体积

（1）定义：一定的温度和压强下，单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积（V_m），单位为L?mol^－1。

（2）标准状况下，V_m≈22.4 L?mol^－1。

（3）物质的量（n）、气体的体积（V）和气体摩尔体积（V_m）之间的关系：n = 。

4．物质的量浓度

（1）定义：以单位体积的溶液中所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度（c_B），单位为mol?L^－1 。

（2）在一定物质的量浓度的溶液中，溶质B的物质的量（n）、溶液的体积（V）和溶质的物质的量浓度（c_B）之间的关系：n = c_B?V 。

（3）容量瓶：常用于配制一定体积、浓度准确的溶液。

二、胶体

1．定义：分散质的微粒直径介于1－100 nm之间的分散系称为胶体。

2．溶液、浊液、胶体的本质区别：分散质粒子的大小不同。

3．丁达尔现象：当可见光束通过胶体时，在入射光侧面可观察到光亮的通路，这种现象称为丁达尔现象。

4．丁达尔现象可用于检验溶液和胶体。

5．聚沉：胶体形成沉淀析出的现象称为聚沉。

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任城区初中信息技术学业水平考试工作总结

考点名称：任城区济东中学 主考： 郝轩山

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学业水平考试数学公式结论总结

1.

2.奇偶性：（注：是奇偶函数的前提条件是：定义域必须关于原点对称）

（1）若有 ，则f（x）就是奇函数。奇函数的图象关于原点对称；（2）若有 ，则f（x）就是偶函数。偶函数的图象关于y轴对称.

3.函数的最值：函数最大（小）首先应该是某一个函数值，即存在 ，使得 ；函数最大（小）应该是所有函数值中最大（小）的，即对于任意的 ，都有 ． 4函数的单调性：如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1，x2，当x1<x2时，都有f(x1)<（ ）f(x2)，那么就说f(x)在区间D上是增（减）函数，函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质，是函数的局部性质。

5.有理指数幂的含义及其运算性质：

① ；② ；③ 。

函数 叫做指数函数。

指数函数的图象和性质

0 < a < 1 a > 1

图 象

性

质

定义域 R

值域 (0 , +∞)

定点 过定点（0，1），即x = 0时，y = 1

（1）a > 1，当x > 0时，y > 1；当x < 0时，0 < y < 1。

（2）0 < a < 1，当x > 0时，0 < y < 1；当x < 0时，y > 1。

单调性 在R上是减函数 在R上是增函数

对称性 和 关于y轴对称6．对数函数

（1）对数的运算性质：如果a > 0 , a ≠ 1 , M > 0 , N > 0，那么： ① ； ② ；

③ 。

（2）换底公式：

(3)对数函数的图象和性质

0 < a < 1 a > 1

图

象

定义域 (0 , +∞)

值域 R

性

质 （1）过定点（1，0），即x = 1时，y = 0

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