篇一 :个人业务进修总结

教师个人进修总结

爱岗敬业是从教者的职责,教师要有丰富的学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。从教中,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,认真落实课程计划,落实教学常规,现就将自己的进修工作情况总结如下:

一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念

1、紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。半年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果

三、辅助工作

作为任课教师,对学生思想常抓不懈,经常与班主任沟通联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业

负担量。

今后我要进一步加强政治业务学习,努力提高素质,不断更新观念,发扬创新精神,使教学工作开展得越来越好。

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篇二 :20xx年个人业务进修总结

个人业务进修总结

秉承我校“抓管理、重质量、创特色、打品牌”的总体工作目标要求,为加强业务学习进修,积极参加继续教育,完善自我,全面提高业务素质和教育能力,以适应不断深化的教育改革。本学期通过个人业务进修,有了一定的收获,为有益今后的学习工作,特做如下总结。

一、师德修养

1、学习《教师职业道德规范》,提高自己的道德素养,参加了学校组织的《师德启思录》学习,时时处处为人师表。

2、工作中,学以致用,爱岗敬业,爱校如家,爱生如子。没有爱就没有教育,以博大的胸怀,演绎人性的大爱。

3、能按时参加进修学习,根据自己的实际需要,自主学习,在教学中,不断创新,营造良好的氛围,培养学生学习美术的兴趣,使之形成正确的情感态度个价值观。培养创新意识、创新能力和创新精神。

二、学习内容与措施

1、信息技术与新课程整合

lntel teach to the future,是为信息技术在课堂上的有效应用而设计的。在此基础上,根据美术学科特点,熟练的在课堂上播放课件,业余时间制作课件,用以展示课程相关的作品、范画。把信息技术作为教与学的工具,有机结合到课程中去。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。学习方法:利用网络,以中文教育资源网站问依托,以《教育技术培训教程》为重点教材,学会在课堂教学中使用microsoft'excel。建立excel式学习档案,并建立参赛作品连接,资源共享,师生互动。

2、学习内容:精读了《教育技术培训教程》、《教师心理健康》。还学习了《儿童像科学家一样》、《美术课程标准》、《美术课程标准解读》、等书目,并认真做了学习笔记。

三、个人业务提高

原来,是自己登讲台,去演绎从知识到技能演化过程。现在,要力求把每一种课型的呈现形式,全方位的考虑周全--引导学生学习的切入口--学习目标

的确定--学习的方式--师生互动--生生互动--评价的依据和形式等,都要教给新人,并共同参与教育教学理论研究。

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篇三 :教师个人业务进修总结

教师个人业务进修总结

2012-07-06

教师个人业务进修总结

李春霞

本学期,为了进一步加强自己的业务能力,能够在教育教学中做到游刃有余,本人从以下方面做好了个人的业务进修工作:

1、加强了教育理论的学习

教育科研素养的提高是一个潜移默化的逐步积累和渐进的过程,需要教师自觉努力的学习教育理论,并把理论的学习和日常的教学实际及科研活动相结合,才能不断的提高自己的理论水平和思想素养,有了扎实的理论素养,教育科研素养的形成和发展,才有稳固的基础。

2、进一步抓好了教学实践和科研实践

中学教师教育科研素养同任何人的能力一样,只有通过实践才能体现和发挥出来。经过实践的锻炼,才可能获得更多的经验和体验。才能学会和掌握中学教育科研的方法和技能,并通过科研报告、论文和案例、反思的写作提高科研素养。只有这样,才能逐渐完善自己,使自己走上成功之路。。

3、积极参加了学术交流和科研合作

学术交流能使自己的信息更丰富,拓宽思路,增长了见识并且能了解和掌握教育发展的趋势。同时,交流有助于吸收众人之长,或借鉴他人的教训,或受他人经验和方法的启发,达到增强科研素养的目的,而且通过合作研究可以互相学习、互相带动。

4、认真落实和做好了自我反思

教师是否愿意花时间反思自己的工作,是教师是否具有专业素养的标志。没有最好,只有更好。学海无涯,艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升,要靠不断的反思,教师要学会在言说和行动中思考,在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为,自己的一言一行都应不断反思。

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篇四 :教师个人业务进修总结1

个人进修学习总结

爱岗敬业是从教者的职责,教师要有丰富的学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。从教中,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,认真落实课程计划,落实教学常规,现就将自己的进修工作情况总结如下:

一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念

1、紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。半年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,多次听取老教师的新授课,力求深入理解教材,准确把握难重点。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌持以学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重校长提出的“三变五让”讲练结合。

3、内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本年度在校内听课30多节(包括背向听课)。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情

况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律,让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

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篇五 :教师个人业务进修总结

20xx年秋学期业务进修总结

曹夏

爱岗敬业是从教者的职责,教师要有丰富的学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。从教中,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,认真落实课程计划,落实教学常规,现就将自己的进修工作情况总结如下:

一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念

1.紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2.通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。半年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1.备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,多 1

次听取老教师的新授课,力求深入理解教材,准确把握难重点。

2.注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌持以学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重校长提出的“三变五让”讲练结合。

3.内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本年度在校内听课30多节(包括背向听课)。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律,让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

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篇六 :进修工作总结

进修工作总结

为期半年的康复医师进修学习即将结束了,即将参与我院开展的康复业务,自从接到进修的通知后,我感到很荣幸,也很珍惜这次难得的学习机会,进修期间我不忘院长与各位领导的信任和期望,我本着多学多问多动手的原则向带教老师和同事们学习,把握这次进修机会,努力完善自我。在进修期间,我遵守进修医院和科室的各项规章制度,积极参加科室各种形式的讲课,与老师及同事们和睦相处。我进修的单位是青岛阜外医院和青岛大学医学院附属医院,主修脑卒中、脑外伤恢复期、脊髓损伤疾病的诊断与康复治疗,下面我从理论知识、康复技术和在两家医院学到的不同知识做一下自我总结。 首先总结我对脑卒中康复理论知识的进一步认识:一、现在国际通用的三级康复网络符合我国康复医疗服务体系的要求,即一级康复指脑卒中急性期在神经内科或神经外科住院期间进行的康复治疗;二级康复是指脑卒中恢复早起在康复医学科或康复中心进行的康复治疗;三级康复是指脑卒中恢复中后期和后遗症期在社区或家庭开展的康复治疗。二、在康复训练之前我们应给予准确的康复评定,即1.脑损害严重程度评定,现多用格拉斯哥昏迷量表。2.运动功能评定,现多用Brunnstrom运动功能评定法。3.平衡功能评定,现多用Berg平衡量表。4.日常生活活动能力评定,现多用功能活动问卷。5.其他评定有感觉功能评定、认知功能评定、失语症评定等。三、把握康复治疗基本原则,即1.选择合适的病例和早期康复时机;2.康复治疗计划应建立在功能评定的基础上,由康复治疗小组共同制订,并在实

施过程中酌情加以调整;3.综合康复治疗要与日常生活活动相结合,并有脑卒中患者的主动参与及其家属的配合;4.在整个康复治疗过程中积极防治并发症以提高康复效果。四、急性期的康复治疗,即一级康复,是指发病后的1-2周,相当于Brunnstrom分期1-2期,此期患者从患侧肢体无主动活动到肌张力开始恢复,并有弱的屈肌与伸肌共同运动。此期主要方法有体位与患肢的摆放;偏瘫肢体的被动活动;床上活动;物理因子治疗;传统的针灸按摩。五、恢复早期的康复治疗,即二级康复,是指发病后的3-4周,相当于Brunnstrom分期2-3期,患者从患侧肢体弱的屈肌与伸肌共同运动到痉挛明显,能主动活动患肢,但肌肉活动均为共同运动。主要方法有床上与床边活动;坐位活动;站立活动;减重步行训练;平衡杠内行走;上下楼梯训练;物理因子治疗;传统针刺按摩;步行架与轮椅的应用;言语治疗。六、恢复中期的康复治疗,本期为二级康复向三级康复过渡,是指发病后的4-12周,相当于Brunnstrom分期3-4期,此期患者从患侧肢体肌肉痉挛明显,能主动活动患肢,但肌肉活动均为共同运动到肌肉痉挛减轻,开始出现选择性肌肉活动。此期训练重点是正常运动模式和运动控制能力的恢复。主要方法上肢和手的治疗性活动;下肢的治疗性活动;作业性活动;认知功能训练。七、恢复后期的康复治疗,即三级康复,指发病后4-6月,相当于Brunnstrom分期5-6期,此期患者能主动活动,从不受肢体共同运动影响到肢体肌肉痉挛消失,分离运动平稳,协调性好,但速度较慢。主要方法有上肢和手的功能训练;下肢的功能训练,日常生活活动能力训练;言语训练;认知功能训练;

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篇七 :个人进修总结

教 师 个 人 进 修 总 结

时光飞逝,在不知不觉中又将送走一个学期,这学期以来,在教师进修学校等上级教育部门的正确领导和指引下,我积极参加教育局组织的各种学习活动,从而使个人的业务能力有了很大的提高。现在就对这学期的个人进修情况做一下总结:

一、取得的成绩

本人中专毕业,自知自身的学历较低,所以一直不忘继续进修学习,这学期里,我积极参加县进修学校组织的各项学习活动,并且坚持参加电大学习,此外,我还积极的参加本学校组织的各种教学教研活动,真正做到了多听课,多学习,多实践。

通过进修学习,使我增强了工作的责任心和使命感,特别是通过“尝试教学法”培训,使我对教育教学工作有了更深刻的认识,无论在思想方面还是在业务方面,对我都是一个提升的过程,不仅使自己的教学能力有了提高,更为今后更好的做好教育教学工作奠定了坚实的基础。

二、存在的问题

在这一学年里,我虽然取得了一些成绩,但更有不足之处。如对学到的教育理念以及教育方法,不会很好的利用;还有在“尝试教学法”的具体运用中不够深入,不够灵活,甚至在课堂上有时会不知所措,也有时候对学生有些“不放心”,没有做到真正的“放手”,这样势必会影响他们创新、创造能力的提高。

三、努力方向及措施

(一)通过进一步学习,提高思想认识水平和实际工作能力。 在以后的工作中,我将继续积极参加学校组织的各种学习活动,努力提高自身的素质,坚定做一名优秀小学教师的决心和信心,真正提高自己的实际工作能力。

(二)捉住机会,继续学习,使自己更加丰富起来。

在不断地学习中,我才更加体会到“活到老,学到老”这句话的深刻内涵。越学习越觉得自己拥有的知识是那样的少,越学习越发觉知识的无穷无尽。其实,无论是对专业知识的学习,还是对非专业知识的学习,都在潜移默化的影响着我们,丰富着我们。所以,我将利用一切可利用的机会继续进修学习。

(三)加强对教学艺术和儿童心理学知识的学习。

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篇八 :进修总结

进修总结

首先要感谢院领导给我这次到北京人民医院进修学习的机会,一年的进修学习生活对我来说是一种磨练,更是一种考验。在这一年的生活中,我收获很多。通过这次进修学习,在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的业务能力,认清了我院与国内大型高级别医院专业技术上存在的差距,明确了自己今后的学习发展方向,为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。

北京大学人民医院神经内科拥有一批素质较高的专业化人才队伍,同时注重先进医疗设备的引进,在院内提供MRI、CT、DSA等检查的基础上,科内目前能够为患者进行肌电图、脑电图、诱发电位、经颅彩色多谱勒超声、脑循环动力学检查等检查,每项检查均由经过严格专业培训的技师完成。神经内科医疗工作优秀的医学教育背景和丰富的工作经验成就了高超的专业技术和优质的服务,能够诊治各种神经系统疾病,在脑血管病、癫痫、头痛、痴呆、锥体外系疾病、肌病及周围神经系统疾病等方面具有较高诊治水平。病房严格执行三级查房制度,同时进一步完善教学查房,疑难病例提交全科病例讨论,各级医师广泛阅读国内外最新资料,互相学习,共同提高。我有幸于在此科室学习,并学到了不少的知识。

在科室工作时,能够感觉到他们的强烈的求知欲,从主任到普通大夫每个人都积极进取,他们浓厚的学习气氛、探索精神,不断激励着我尽快地掌握新的理论知识及技术,跟人家比我差的不仅仅是理论知识、临床技能,更多的是那份勇往直前的求知态度。带着这份差距我认真的学习神经内科各种新知识、新技术,认真总结各位老师的经验。观察并学习她们深入浅出、系统性的分析问题,并结合实际解决问题的方法。神经内科系统并且专业性强,通过这一年的学习我学会了用神经内科专业的角度思考问题,掌握了常见病、多发病的诊疗,对疑难病例有自己的见解,对于危重症患者的处理及时果断。这一年的进修生活对我影响特别大的还是高旭光主任,幽默、风趣,知识渊博,思路宽泛,每天7:30准时查房,风雨无阻,对每一名患者都是真诚相待,处理任何事情都是波澜不惊,这使我渐渐懂得积极的态度和平和的心态才能促进工作进步和工作的顺利,急躁的脾气也有了很大好转。

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