篇一 :幼儿园培训心得

心得体会

9月x日至9月x日,我们进行了为期6天的幼师岗前培训,每天的学习都有很大的收获。对于刚刚脱离学生角色的我,面对即将到来的教师这个身份刚开始感到无从下手,但是,现在我很感谢教育局给我们搭建了这样一个学习的平台和讲师们无私的分享他们的经验。在这一星期里,我真的感觉到幼师这份职业的重大责任和幸福之处。

第一天的培训内容是由章老师为我们讲解,在这一天里,我明白了教师应具备良好的师德和职业道德。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。

下午由谭老师为我们讲解幼儿园安全问题,在以前,我很难想象在小小幼儿园还要注意这么多的细节,经过这堂课,我明白了细节决定成败,在安全面前没有小事,孩子是我们的未来我们应该用我们最大的努力去呵护、关爱他们。使他们健康、快乐的学习。

接下来几天的培训内容是幼儿园一日活动流程及基本要求,园教育教学活动的设计与组织,以及家长问题的应对方法等等。老师们无私的分享他们的经验,使我们受益匪浅,特别是在教学活动设计上,大家的热情都非常的高,我们一起游戏、一起欢笑、一起成长。在这

样轻松快乐的氛围里,我们都变成了孩子一样。

在这里我特别难忘的是一组图片,这组图片里是一群可爱的孩子,可是他们的环境却十分恶劣。孩子天真的眼神打动了我,现如今每个家庭的孩子都是小皇上、小公主,享受着最好的教育、最好的生活。但在遥远的小山村里却有着这样一群孩子,他们没有享受好的学习环境的机会。每个孩子都是小天使,我们就是天使的守护者,不管以后我们面对的是什么样环境的孩子,我们都应该给他们最大、最深、最真的爱。这正是幼师职业的义务,我们给孩子的一定是积极向上的,使他们快乐的长大。

当然,在学习中,我得到了三颗“心”——爱心、耐心、责任心。我们要爱每一个孩子,当然,,对待孩子的错误我们要有耐心的包容他们、纠正他们,让他们在快乐中健康的成长。当孩子遇到困难时,帮助他们、爱护他们,让他们感受到老师的爱。有了这三颗“心”,我相信,孩子一定会有一个彩色的童年。我们自己也会应对任何挑战。

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篇二 :赴上海市普陀区幼儿园培训学习总结

我感到非常高兴能去上海市普陀区教育学院学习,感谢教育局领导和马园长能给我这次学习机会。在学习期间,感触最深的是听完幼儿教育专家们的讲座带来的新的教育理念的冲击;观摩完幼儿园老师们教学活动后的反思和感触;以及参观幼儿园所带来的新鲜感觉和惊喜。

总之,上海之行,感触颇多,收获颇多!在此,就跟岗学习和参观幼儿园谈一谈自己的一些感受和心得。 跟岗学习

在跟岗学习之前就听陈爱华老师为我们简单地介绍了上海市幼儿园教育特色及经过二期课改推出的新教育模式“四大板块”:运动、生活、游戏、学习。有了初步的了解后,我们一组五人被安排到普陀区回民幼儿园跟岗学习。

1.互动

让我感受最深的就是师生之间的互动,活动过程中教师更注重的是生生互动和生材互动,把主题始终贯穿于活动之中,把互动的空间留给孩子们,因为幼儿之间的经验分享与交流更能为幼儿所接受,而教师在互动过程中注重幼儿情感认知以及兴趣能力的培养。

2.自由探索

教师能够深入挖掘孩子的能力和潜能,让孩子在自由探索中变被动为主动,以个别化学习的形式让幼儿深入活动其中,真正感受活动带来的乐趣。

角色游戏活动中教师放得很开,都是让孩子自由的玩,自由的探索。而在自由的活动中,幼儿体验到的乐趣和获得的感受是老师的教授所不能替代的。

3.语言表达的完整性

观摩课中不仅仅是语言课中,会听到老师提醒幼儿:“请用完整的话来说”,而是基本上在所有的活动中都能听到老师类似的话。可以看出,教师并不单单地把语言表达能力归属于语言课,而是把语言看作是所有活动的基础。

4.活动的组织

教师语言组织精炼,活动环节设计不拖沓,环环紧扣主题内容,老师的提问适时恰当,在活动的组织上,老师能抓住幼儿的兴趣点,激发他们的好奇心。

参观幼儿园

此次给我们安排参观的幼儿园都是上海市普陀区比较有名的幼儿园,也各自有着不同的特色。

1.门口洗手池

在这次参观的十所幼儿园的门口一侧都有几个洗手池,为的就是让孩子每天早上入园后必须得把手洗干净后才能进教室,有的园所更为人性化,同样的水池是从高到低排成斜“一”字,高的是为了方便大中班孩子,低的是为了方便 小班矮一些的孩子。

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篇三 :幼儿园培训工作总结

培训的重点内容及措施:

(一)、加强教师师德师风建设

我园围绕局一、下达的年度重点工作,着力加强对教师的师德师风建设。

如:认真组织间周一次的政治学习,帮助教职工及时领会上级的工作精神,树立正确的人生观、价值观;

继续发挥工会的桥梁纽带作用,开展多形式的活动,营造稳定温馨、和谐的氛围,打造乐学向上的教工集体。开展了园级、片级的教职工运动会、进行了专题报告的聆听等。

3月份组织全体教师集体参与网络师德培训如:一起聆听了教师进修学校陆汉彬书记的《增强职业素养,提升育德能力》、严英老师的《提升心理品质,增强人格魅力》等精彩报告,帮助教师在学习中不断净化自己的心灵;

开展学习心得交流活动,让教师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的好教师;

4月份进行师德论文征集活动,并评选出两篇论文《春风细雨话师情》《让你的眼睛会说话》参加县级论文评比等;

5月份开展师德演讲赛——“今天我们怎样做老师”“做个文明绿幼人”,并评选出两位教师参加片级的师德演讲赛(总之,在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想,规范自己的教育行为,树立了良好的师德形象,得到了广大家长们的肯定。

(二)、提升教师教育教学实践能力

1、加强学习,完善教育理念。

(1)注重专题辅导

本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导。如:我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导,要求教师把对《教师成长手册》《保教质量的评价指南》的学习落实到各自的实际行动中去,督促教师形成一种良好的教育习惯。如:9月份通过连续一周的观摩活动,就发现的问题作——《教师因习惯而精彩》、《游戏活动的有效开展》;12月份通过“自荐课”的观摩作——《让活动更精彩》的专题辅导;3月份就检查教师的备课笔记后发现的问题作——《活动的设计与思考》专题辅导、4月份就新教师展示活动中发现的共性问题作——《让回应更自如,互动更精彩》专题讲座??让我们的教师在寻常时刻发现问题、解决问题,不断提升专业(2)加强自我学习

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篇四 :幼儿园培训心得

常庄镇金庄幼儿园 赵辉

8月x日我有幸参加了全区农村幼儿园园长培训,上午聆听了省级骨干教师培训对象光华道幼儿园教师刘丽主讲的《依据<指南>如何更好开展艺术领域教学活动》的专题报告,使我收获了很多教学上的经验,受益匪浅,让我对艺术教研有了更深刻的认识。艺术教育是学前教育课程体系中不可缺少的一个重要组成部分,它是实现审美教育目的、使之体验自由表达和创造的快乐,并能够有效地迁移到其它领域的知识,因此艺术活动的开展对幼儿的发展起着重要作用。下面我谈一下自己的一些心得体会:

《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园艺术领域的目标为:

1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;

2. 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;

3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 艺术领域的内容与要求为:

1. 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。

2. 在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。

3. 提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

4. 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。

5. 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。

6. 为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

音乐教学活动是艺术领域里主要的活动,幼儿园唱歌教学活动应遵循下列原则:

一、选材恰当,激发兴趣。

“兴趣是最好的老师”。一首歌曲是否适合幼儿唱,首先要看它能否激起幼儿学唱的兴趣和欲望。在幼教杂志及教材上,有好多幼儿歌曲。但并不一定都适合孩子们学唱。如表现为:歌词陈旧复杂、幼儿难于理解,还有的歌曲内容孩子很陌生,这样就影响孩子学唱歌曲的兴趣。因此歌曲的选择,对孩子的学唱有着很大的影响。所以,我们应有的放矢

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篇五 :幼儿园培训工作总结

兰河逸夫学校 幼儿园

20xx、7

一、培训的重点内容及措施:

(一)、加强教师师德师风建设

我园围绕局下达的年度重点工作,着力加强对教师的师德师风建设。

3月份组织全体教师集体师德培训,帮助教师在学习中不断净化自己的心灵;开展学习心得交流活动,让教师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的好教师;

4月份进行师德论文征集活动;

5月份开展师德演讲赛。

总之,在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想,规范自己的教育行为,树立了良好的师德形象,得到了广大家长们的肯定。

(二)、提升教师教育教学实践能力

1、加强学习,完善教育理念。

(1)注重专题辅导

本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导。3月份就检查教师的备课笔记后发现的问题作专题辅导、4月份就新教师展示活动中发现的共性问题作专题讲座,让我们的教师在寻常时刻发现问题、解决问题,不断提升专业水平。

(2)加强自我学习

本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨。在交流中让大家明白不断学习的重要性。让教师学会自学,并及时写

下自己的感悟,并在教研组等集体活动中与同伴分享。在自学与互动中不断完善教师的教育理念。

(三)、加强指导,营造科研氛围。

继续以培养教师问题意识,提升教师科研能力,形成良好的科研氛围。做到人人参与课题研究,积极参与县级课题的申报,争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上交流为目标,不断推进科研工作。

1、继续加强对教师问题意识的培养。通过办园特色的创建、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等,一起寻找、发现研究的问题,确立研究的方案。

2、继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体教师开展科研的讲座、培训等活动,帮助教师树立科研兴教的意识,逐步走进科研工作,不断提升科研能力。

3、依托课题研究的成果,有效推进办园特色工作的开展。

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篇六 :幼儿园培训心得

幼儿园园本研修培训感悟

衡水深州市前么头学区祝斜幼儿园 贾会尊 20xx年x月,我有幸参加了“农村幼儿园园本研修培训者”的培训。在这短短的10天里,我听了各位专家、园长、优秀教师的讲座,感触颇深。通过这次培训,我找到了差距,认清了今后的努力方向。

(一)听田宝军教授的讲座“幼儿园园本研修的理念与方法”,我受益匪浅。有一句话印象很深:“把想的事情做出来,把做的事情说出来,把说的事情写出来,这就是教研。”一直以来,我和我的同事一提及课题研究就觉得高不可攀,这是因为我们还没有真正理解教科研。田教授举了一个例子,有人曾作过“幼儿争斗”的课题研究,他用了三个月的时间,共观察幼儿争斗54小时,详细记录了幼儿争斗的时间、地点、人物年龄、性别等,最后得出结论:男孩争斗少于女孩,室外争斗少于室外,年龄大的孩子少于年龄小的??这就是课题研究及成果。类似的事情我们都遇到过,也有一些成功的经验,但这些经验仅限于自身的传承及同事间的交流,缺乏记录、总结,形不成理论,致使一些宝贵经验得不到推广,这就是想的事情做了,做的事情说了,说的事情没有写下来。这个例子告诉我们:课题就在我们身边,教研就在我们的生活中,只要我们善于用心、用脑、用笔,我们农村的幼儿教师一样可以做的很好。

(二)听张春炬园长讲座,参观保定青年路幼儿园,我明确了努力方向。作为园长张春炬善于把自己的经验总结生成理论,让更多的

幼教工作者受益;作为园长张春炬走在幼教改革最前沿,蒙氏教育、双语教学、特色教学??青年路幼儿园都做得有声有色;作为园长张春炬还善于发现每个教师的特长,并加以扶植,正是这样,才有了贾为、李芳等诸多优秀的教师??这些都是我要学习的。走进青幼,了解青幼,我想说:这里的孩子是幸福的。与我们上课的感觉截然不同,在青幼的活动室里,教师和声细语的与孩子交流,没有一丝“上课”的感觉,在这里教师是倾听者、指导者,是孩子的玩伴。孩子们可以根据自己的兴趣到美术角、图书角、科学角、玩具角活动。你也许会问:孩子们该学的知识会吗?会!但不是靠老师如何教,而是在玩蒙台梭利玩具中学到的,正所谓润物细无声,真正体现了“玩中学,学中玩”的理念,这正是我们农村幼儿园今后的努力方向。

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篇七 :幼儿园教师培训心得体会

用 真 诚 的 心 爱 与 被 爱

—苗圃行动20xx-20xx年度暑期幼儿园教师培训心得体会

教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重

任。当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的。20xx年的暑假,在县团委的牵头带动下,县教育局的精心组织安排下,单位领导的带领下,我们参加了“苗圃行动20xx-20xx年度暑期集中培训庄浪县基础班”为期六天半的培训学习,在培训中我聆听了专家学者的课堂活动组织、活动领域的讲座。收获颇丰。通过这次培训,我深有一下几点体会 :

一、 教师必须具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的

发展和社会统一,这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践,打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实

生活中去,改变封闭的教学形式,让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界,从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题。

7月x日早上听了来自苏州新城花园幼儿园讲师腾昕老师

组织的一节小班活动《巧克力宝贝》、7月x日苏州工业园区东港实验幼儿园讲师的一节音乐活动《三轮车》、7月x日韩文珍老师组织的数学活动《夹子乐》、《认识大于号和小于号》后,我深深的体会到这一观点,她们在组织幼儿活动时真正的做到了鼓励创新性学习,发挥幼儿的主体能动性;敢于打破常规,激发幼儿创造性解决问题的欲望;尊重幼儿个性,善于发现和保护幼儿的创新意识,使每个幼儿都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,注重实践。让幼儿自己尝试性的体会。

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篇八 :20xx年幼儿园教师培训总结

随着我国学前教育改革的步伐加快,教师队伍建设的也必须加快,根据当前幼教的发展趋势,幼儿教师专业化是最热门的话题。重视幼儿教师素质的提高,使幼儿教师专业化,加强教师全园培训是提高幼儿教师地位的途径之一,也是提高幼儿园教育质量的途径之一,因此,在这一年来,我们遵循上级部门的指示,制定我们园本培训的目标,继续开展我园的全员培训工作,现总结如下:

一、 重师德教育,努力塑造一支师德高尚的教师队伍。

《幼儿园教师专业标准》要求“师德为先”, “热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”,因此,每年的园本培训,我们也是把师德教育放在第一位,这学期,我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内,礼形于外”,让我们理解,道德的最高境界是心灵美,只有发自内心的道德礼仪,才是真正的道德,否则都是一些表面形式的东西,不能根深蒂固在每个人的脑海里,成为心里的道德准则与规范,所以,做为幼儿教师,要做一位心灵美的教师。

我园把德育教育付予教育实践,开展“文明礼仪教育活动”,九月x日,我们就家园合作,设计了“重阳节亲子感恩活动”,邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园,与孙子们一起度过快乐的重阳节,在老师的引领下,孩子们给外公外婆、爷爷奶奶敬茶、捶背、表演节目等,让老人们享受天伦之乐,度过了难忘的重阳节。这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪,真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。

二、 重视理论学习,努力提高教师的理论素质与专业水平。

树立教师终身学习的观念,不断修炼自己的专业水平与增加专业知识量,每周一次专业知识学习。我们学习《幼儿园教师专业标准》,知道做为幼儿教师的基本理念是“幼儿为本,师德为先,能力为重,终身学习”,把“专业标准”做为教师建设的基本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据;把“专业标准”做为 教师自身发展的基本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求教师,因此,我们在进行教师园本培训的时候,也是从这三大块进行培训学习。学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,了解最新五大领域的教育目标与内容,并解读其与《纲要》的不同之处,只有深刻理解了《指南》的理念与内容,在日常教学活动中才可以得心应手,合理设计教学活动,达成教育目标。专业知识的学习,对于提高教师的专业水平起了重要的作用,因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记,真正做到每学必记,每记必用,学会反思,做个思考型的教师。走出去,学回来。随着国家“国培计划”的实施,我们感觉到幼教的春天已经来临,沐浴春雨,身心焕然,受益最大的是我们的教师们。本学年,我们参加了海南省幼儿教师教学技能远程培训; 华东师范大学的远程培训;文云琴、关慧英老师参加琼台师范大学换岗脱产培训;王少珍、钱燕、李梅花老师参加武汉、长沙的骨干教师培训;罗显影副园长参加了琼台的后勤园长培训;陈贞园长、王树稳副园长参加华南师范大学的园长高级研修班学习。

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