高中开学第一周心得

心得一：

开学长达6天的教学工作结束了，好好静下来梳理自己的教学感悟，思考新学期来自各方面的冲击，寻找在这样震荡的环境下如何让自己尽快适应并自由随性的工作与生活，是需要花时间好好思量思量。

随着新学期工作的开展，各个部门的教学任务如冰雹般猛烈而迅速砸下来，这种由别人安排事情的方式与寒假完全自主管理的生活方式，在此刻就显得格格不入，确实给自由的心拴上枷锁。但是改变状态让自己更好适应环境，似乎又是自己骨子里散发的内心强烈呼唤。我必须给自己找出一个通道，让自己自由穿梭于理想与现实间。我心理坚信，只要有问题，就会督促自己不断思考，直到有效方法及行为出现，让自己心灵有一丝释然，这就是自己最大的进步。尽管自己已经很会安排调整情绪、工作也逐渐得心应手，但仍摆脱不了一些问题的纠缠，来自自己对目前遇到问题的无奈和内心理想的执着。

教学工作新挑战，随着年级升高，学生面临的升学压力就像一股暗流逐渐强烈袭来，看到孩子们那么辛苦挣扎在这样的环境中，内心那份感觉就会时常跳出来抗争，而自己身处其中又不得不面对的环境压力，让自己总是摇摆于我希望学生怎样?学生必须怎样?那么老师、学生、学习、升学、考试之间到底应该怎样来平衡?什么是平衡他们行为最善念的办法，让这样的痛与无奈能成为他们乐于努力，而不认为痛苦的事情。而下午五年级听写时，孟、旌、霖表现让自己都挺吃惊的，原本感觉他们是无法达成的，可是学生出色完成任务，这点让自己确实质疑自己对他们的担心是否纯属个人多虑了。他们三个算是基础较弱的都完成出色，那绝对跟自己个人主观或悲观判断有关系。

开学收的寒假作业自己在周末全部发放完毕，并对每个学生给与认真阅读与批改，并在全班对完成情况给与公布。全班58人，第一次收了41人作业，有17人未交，课后汝及时补交，洋也就自己作业本丢失给与解释。总之对于这个状况自己还是很满意的，因为自己也认真回复他们努力。开学正式本第一次作业，开始有了造句任务、家长对学生学习态度及进展状况的监督及积极评价、本子皮也自己解决，这件事情95%学生都认真圆满完成本学期第一次处女秀。学生对于自己所说的要求都能发自内心的努力做到，比如上次讲到利他行为是一种善，请离开时将凳子放在桌子下，除了两个人，剩下同学都努力做到了。所以，这学期的思品才促使自己在时间段安排上选择一周开始和结束，就是结合学习与班级中问题，理论结合实际，真正发挥思品课的功能，启发孩子们将学习与行为紧密结合在一起，并通过实际行动来现实自己努力与变化。这个想法近期在赵汝南身上就表现得很明显：今天上课全班叫起立时，他是第一个麻利并认真对待这个过程的人。课堂还参与课文背诵、组内课文背诵的领读、作业也受到老师的表扬，小组传看展览。他开学第一周能突然意识到自己可以做得更好，在生活的一两件事情中，感受那份不一样积极体会，用行动让我看到他内心已经在向好努力，而不是被动的被牵着。“独见”沟通方式在他身上开始发生作用了，大家也似乎感觉到他被表扬的频率增加了很多。

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                             高中一校班会记录及班主任工作周总结

                                                                                                  高中一校

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高中物理学知识要点总结

第一章  运动的描述

第二章  匀变速直线运动的描述

要点解读

一、质点

1．定义：用来代替物体而具有质量的点。

2．实际物体看作质点的条件：当物体的大小和形状相对于所要研究的问题可以忽略不计时，物体可看作质点。

二、描述质点运动的物理量

1．时间：时间在时间轴上对应为一线段，时刻在时间轴上对应于一点。与时间对应的物理量为过程量，与时刻对应的物理量为状态量。

2．位移：用来描述物体位置变化的物理量，是矢量，用由初位置指向末位置的有向线段表示。路程是标量，它是物体实际运动轨迹的长度。只有当物体作单方向直线运动时，物体位移的大小才与路程相等。

3．速度：用来描述物体位置变化快慢的物理量，是矢量。

（1）平均速度：运动物体的位移与时间的比值，方向和位移的方向相同。

（2）瞬时速度：运动物体在某时刻或位置的速度。瞬时速度的大小叫做速率。

（3）速度的测量（实验）

①原理：。当所取的时间间隔越短，物体的平均速度越接近某点的瞬时速度v。然而时间间隔取得过小，造成两点距离过小则测量误差增大，所以应根据实际情况选取两个测量点。

②仪器：电磁式打点计时器（使用4∽6V低压交流电，纸带受到的阻力较大）或者电火花计时器（使用220V交流电，纸带受到的阻力较小）。若使用50Hz的交流电，打点的时间间隔为0.02s。还可以利用光电门或闪光照相来测量。

4．加速度

（1）意义：用来描述物体速度变化快慢的物理量，是矢量。

（2）定义：，其方向与Δv的方向相同或与物体受到的合力方向相同。

（3）当a与v₀同向时，物体做加速直线运动；当a与v₀反向时，物体做减速直线运动。加速度与速度没有必然的联系。

三、匀变速直线运动的规律

1．匀变速直线运动

（1）定义：在任意相等的时间内速度的变化量相等的直线运动。

（2）特点：轨迹是直线，加速度a恒定。当a与v₀方向相同时，物体做匀加速直线运动；反之，物体做匀减速直线运动。

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高中校长个人年终总结范文大全

高中校长个人年终总结范文两篇

【篇1】

一、政治思想

一年来，我认真履行自己的职责，不辜负上级领导对我的期望，使我的工作得到师生、家长和社会的认可，这是我经常思考的问题，为了更好地完成工作，我在政治思想上积极要求上进，时刻以一个共 产 党员的标准严格要求自己，坚持学习，学习"三个代表的重要思想";学习"党的十七大精神和科学发展观的重要理论";关心国家大事，不断提高自身的政治思想素养，努力践行科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级主管部门的各项政策，自觉抵制拜金主义。

二、工作思路及体会

在日常工作和教育教学管理工作中，我一直严格要求自己，经过两年来的努力工作，我又有了更深的认识。

1、以身作则是做好工作的基础。

从我担任校长的那天起，就牢牢记住：各项工作既要做"指战员"又要做"士兵"。于是，我踏踏实实地落实上级的各项工作。在工作中，我把以身作则、兢兢业业作为座右铭。一年来，我没有请过一天假，每天工作十多小时，我放弃了许多休息时间。特别是在今年的期中考试时，我不慎崴了脚，伤了筋骨，打了石膏。为了不影响学校工作，第二天我就去掉石膏，雇了辆车一瘸一拐地来到学校。老师劝我在家休息几天，亲戚家人也极力反对我这样做，说是伤筋动骨一百天，留下后遗症咋办?我依然地回绝了他们。坚决地说："那么大个学校，那么多孩子在校，我怎能放心呢?万一有什么事你们谁承担得了!"我敢问心无愧地说，我把学校当成了自己的家，对学校大大小小的工作，既做领导，又做教师，以身作则、默默工作。在我的带动下，老师们更是全身心地投入教学工作。有付出就有回报，我的工作获得了当地领导、群众的充分肯定，同时也得到了周边学校的认可。

2、努力学习，提高工作水平

我们常说："要给学生一碗水，自己要有一桶水"。我想，做学校的领导也一样，要更好地适应学校工作，更好地指导、解决老师的教育、教学中碰到的各种问题，自己必须具有较丰富的业务管理能力及理论水平。一年来，我积极组织教师不断地学习先进的教育理念，吸收教育教学的先进经验，还积极参加课程改革的教学学习，在课改中，自己带头上示范课，听课评课三十多节次，组织教师参加上级的教学竞赛，同时，加强对"新课标、新理念、新策略"的学习，加强对现小学校长年度工作总结代信息教育的自我学习，使自己的能力不断提高。

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旧口高中20xx年上半年工作

总 结

在市教育局的领导下，在社会各界人士的大力支持下，经过全校教职工的共同努力，我校圆满完成了教育局下达的20xx年上半年的教育、教学、学校管理等工作，现将我们的具体做法汇报如下： 上半年我校工作的重点是：围绕“以人为本，德育为首，和谐育人，全面发展”的办学理念，进一步加强学校管理，促进教育创新，凸现“和谐发展”的办学特色，全面提高教育教学质量，推动学校可持续发展，办好让人民满意的学校。

围绕这一工作重点，全校教职工勤奋敬业、团结拼搏、务实进取，做了以下工作：

一、规范办学行为，全面提升管理水平

1．加强管理体制建设，保障学校教育教学工作高效运转。

首先，进一步推行政务和校务公开制度，完善教代会民主管理制度，每学期召开一次教代会，讨论决定学校重大决策，让教职员工及时了解学校的工作计划执行情况、财务管理与执行情况以及教育教学工作的管理状况等，提高学校管理的透明度。其次，落实校级领导蹲点指导、年级主任负责的年级组管理制度，认真抓好教育教学管理工作和学生常规管理工作。再次，推行部门负责制、首问责任制，切实提高行政执行力，使各项工作均能高效运转。

2、规范管理，完善制度，提高效率，促发展。

本学期，学校不断加强学校制度文化建设，使各个部门的制度更加完善，起到规范、鼓励和倡导的作用。所谓规范，即所制定的各类规章制度必须能起到规范与约束作用。如果做不到,不如不定；定了就一定要严格执行。所谓鼓励，即在所制定的各类奖惩考核细则中、以鼓励为主,从而尽量减少教师必须要这么做不得不这么做的心理压力。所谓倡导,即以学校文化建设为大背景,以学校办学品牌与特色打造为根本目的,将教师的注意力引导到为学校建设而出力流汗和不断促进专业成长上来。学校进一步完善了监督、考核、评价体系，更好地促进学校各项工作的开展，遵循“生活上可以照顾，工作中不能照顾”的原则，把管理工作落到实处，努力形成“学校无小事，事事育人；学校无闲人，人人育人”的管理局面。

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20xx-20xx学年度第一学期高一数学教学工作总结

本学期我担任高一11、12两个美术班的数学教学工作。经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：

一、学情分析

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 一方面，部分的学生，入学成绩较差，也就是初中时的基础较差，另一方面，上课比较活跃，上课气氛非常积极，但中等生、差等生占较大的比例，尖子生相对比较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不是很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响，这根提高数学高效课堂有很大的关系。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、教学措施

1、备课充分，上好一堂课的前提

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的比较感兴趣的事例和教具，授课时就胸有成竹了。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

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2012-20xx年工作总结

高二历史组 梁红霞

走出大学的校门，来到我的母校—垣曲中学，已经两年了。两年的教师生涯，让我对母校的感情更加深厚了：高效的80分钟大课堂，严格的管理体制，每年优异的高考成绩。这一切，既让我感觉到作为垣中一员的神圣与自豪，同时又让我感到忐忑不安：短暂的教龄，课堂上没有丰富多彩的教学技能，没有广大博深的知识储备。

两年来，我勤勤恳恳，立足于自己的本职工作，怀着一颗热情而又活力的心奔扑课堂。多么渴望学生能以每次第一的好成绩回报于我，也曾深深地怀疑：付出为什么得不到回报，怎么更好地适应80分钟大课堂，怎么大幅度地提高课堂效率，怎样才能做一名优秀的垣中教师。带着满腹的牢骚，疑惑，我在二中的教师路上艰辛地行走着、摸索着。20xx年4月份我参加了学校组织的第三届“国泰杯”课堂技能大赛，虽然自己也付出了很多的努力和心血，但第二名的结果，在令我失望的同时，也让我进一步的反思自己：自己的课堂到底有什么问题。这一大赛，敦促我去发现自己的问题，不断改善完善自我。

结合这次课堂技能大赛和以前的教学成绩，我发现我的不足和应采取的措施有以下几点：

1、不能灵活的驾驭课堂。记得在298班比赛时，课题是《物质生活和社会习俗的变迁》，当时谈到了民国时期、新中国成立后、改革开放以后三个不同时期，我国衣、食、住、习俗的变化，当说到习俗里的婚姻时，课堂上竟有两个男同学因为能不能用“婚姻民主”来

表述而争执起来。课堂上这一争论，说明我的课堂有问题的生成和学生的积极参与，但我作为一名解惑者该如何做呢？学生的争执让我感到非常的尴尬，结果我站在讲台上，声音弱小地说“我觉得可以说婚姻民主。我们看下一个问题吧。”问题就被我这样仓促地搪塞过去了。

针对这一问题，我要从以下方面做起：

首先，自己要自信，要勇敢地表述自己的观点。作为一名教师，应该自信地大声地说出自己肯定的答案，在教学中树立自己的威信，让学生相信你，佩服你。

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