辩论赛四辩总结陈词－正方 个人需要对大学生择业更重要

－正方 个人需要对大学生择业更重要谢谢主席：

对方辩友是嘈嘈切切错杂谈，大错小错落一盘，浮云岂能遮望眼，且听我等慢细言。

第一 比较性辨题，两者谈更，前提是已经承认两者皆重要，对方只谈其一，不重比较，严重偏题。

第二 今天讲究择业 ，择业是在已有的社会职业内如何选择如何发挥主观能动性的问题，对方一再将择业范围扩大化，再次偏题

第三 对方一味的夸大主观能动性，抱着人有多大胆，地有多大产的态度看问题，夸大个人能力。

第四 个人需要不等同于个人兴趣，对方三度离题。

第五 个人利益该服从集体利益，但我们不是说要取消个人利益的追求，在二者不发生冲突的情况下，我们还是要讲求个人利益的合理性，必要性。 接下来我将针对我方观点进行总结陈词：

大路苍苍，左右彷徨，站在择业的关口，敢问路在何方，诚然个人需要与社会需要起飞，共此艰难抉择一色，然而不管其价值取向如何，其终极目的就是要最大限度的为家国社会做出自己的贡献，而想要更快实现上述目标，无疑，以个人需要为重，将会更有效的实现上述目标，理由如下。

第一 实效性 所谓术也有专攻，性之所近，力之所能，长其所长，凭借良好的专业素质和技术优势无疑将会更大限度的实在个人价值。

第二 资源性，所谓物尽其才，人尽其力，以个人需要为出发点，能更有效的实现社会的人力资源配置，减少资源浪费，有效推动社会的发展，你让一个搞软件开发的去种地无疑是大材小用。

第三 务实性 国家对我们有不同的需要，国家到底需要你干什么没人能给出答案，每个人的答案也都各不相同，我们只有在自己合适的岗位上最大限度的实现自己的个人价值，为社会做出贡献，方能找到自己的答案。

我们立志如山，行道如水，我们十年磨一剑，总该试试剑上的光华，我们在择业的过程中，必然以趋之，追逐己见，因为我们早已把对社会的奉献指向了自己曾经信念的执著。

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Which teaching and learning style is more beneficial to college students, student-centered or teacher-centered?

For summary, we do believe that student-centered style is more beneficial to our study. As mentioned above, the college learning method is totally different and unique. We have to do all the staff ourselves and think on our own, which means we college students need more freedom. In addition, this very style has a lot of advantages, for example, it brings us creativity, practical mind and curiosity. In conclusion, the student-centered style is what we actually need.

Is it a good idea for a young couple to live together with parents after marriage?

For summary, we do believe that it is definitely a good idea for a young couple to live together with their parents. To start with, that is really a wonderful way to care for the parents and share the sweet love with them. Only if we live together can we and our parents help each other. That will do good to the family life. Secondly, as what Confucius told us, we should never be far away from the parents. That is what we call Filial Duty. In addition, any trouble could be solved if we like to. So it is obvious that the advantages are more dominant.

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四辩的总结陈词首先肯定是致谢和问好“谢谢主持，尊敬的领导，各位老师同学大家下午/晚上好”（在你发言之前肯定会有主持介绍说最后有请反方四辩做总结陈词，所以要先谢谢他，显得有风度。最好在说的时候面带微笑向主持15°鞠躬） 接着简单剖析辩题“今天很荣幸和正方辩友在这里交流关于追星利与弊的问题，我方观点是“追星弊大于利”（这里一定要吐字清楚有力，“弊”的音调可以稍微高一点）。请注意，我方一直强调的是追星有弊有利，但是总体来说弊大于利，而不是全然否定追星有利这一面的存在，正方辩友一直强调追星有利处，不知道是否有点有失偏颇呢？”接着可以说一些正方在辩论中的失误点或者对正方的总结陈词予以反驳这个要随机应变。做好笔记。反方四辩的好处就是是全场最后一个发言，就算你说正方如何他也没机会反驳了，所以总结陈词一定要利用这个机会。若是正方在攻辩时没有正面回答你们的问题，也可以在这里再次强调“在攻辩时正方还未回答我方**的问题，不知道是否是想逃避什么呢？” 接着是强调你方的论点“我方认为追星弊大于利主要有几方面原因：一是……”这里就要看你们的反方论点在哪里，要结合之前一、二、三辩的内容，并且加以提炼和强调比如追星让人过度关注明星而忽略了学业啊，比如追星导致模仿明星的穿着打扮而使家庭负担加重啊等等，还可以掰点数据出来比如“根据教育部统计，在学习不好的学生里，有百分之九十八的中学生有追星的经历”这种数据，正方不可能去查的，就算查到了辩论会也结束了，中国人就是相信统计的东西。 最后再给加强语气，渲染一下气氛，“同学们，当你们还在研究周杰伦的新发型的时候，某某已经在思考%%%啦！”做个希望什么的，就可以结束了。 要注意的是发言时间，写好稿子后自己读读，看看多久，正式辩论的时候肯定会语速放快的，把握好节奏。

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尊敬的主席、各位观众、各位评委、对方辩友，大家好。

接下来我代表正方做总结陈词：

首先，由我重申我方论点，我方观点我们工作，我们快乐。

对方的回答很精彩，但在整个过程当中我们不得不指出对象辩友所存在的问题： 1、情绪过于激动，礼仪欠缺

2、过于紧张，语言失去逻辑，口误频繁

3、偏离核心辩题，纠结于小点，忽视主线

4、攻势过于强横霸道，使评委产生抵触心理

5、只是处处针对对方，把对方说得没什么词儿了，却没有说服评委和观众

6、语言足够华丽但逻辑不足，被人挑出诸多逻辑错误

7、逻辑太过周密，使观众和评委在有限的时间里无法弄清你的逻辑

8、自由辩论时间安排不合理，给对方留出长时间的自由反驳时间

9、辩论时只是对着对方而没有面向观众和评委

其次，工作能给我们带来快乐，在工作当中，我们能发现自身的不足，及时弥补，能发现自身的优点，并且最大化的发挥它，还能通过自我的努力，干出好的业绩，体现自我价值，得到自我的成就感，工作了，心情好了，生活也就越过越有滋味了！

另外比较务实的一点，我们只有工作了，才能给自己，给家人，带来物质保障，如果连温饱都解决不了，那高兴从何而谈呢？由此可见，工作带来快乐。

在辩论过程当中，我方队员通过大量的事例、道理，循序渐进，由浅入深的向大家证明了我方的观点，阐述了我方的观点，即工作方能快乐。

最后，预祝此次辩论赛圆满成功，辩论无罪，无论我们双方辩友如何针锋相对，都只是各持观点不同而已，希望我们在工作中共勉共励，努力工作，开心生活，预祝在座各位，身体健康，工作顺利！

谢谢大家！正方总结陈词结束！

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辩论赛总结陈词

主席、各位评委、对方辩友、各位同志：

大家好！

浦公英顽强生长还需借助风的力量来传播种子；野草奋力钻出土壤还得靠阳光雨露生长。虽然靠自己的努力把事情做好，固然是一种可贵的品质，但是，善于借助外力，积极寻求帮助又何尝不是取得成功的一种重要路径呢？

首先，对方辩友一直主张贫困村脱贫解困应自力更生，但是一直没有举出实在的论据来支撑，也一直没有说明如何自力更生，只是一直停留于意识形态的口舌之说，因此，正方的立论缺乏论据支撑，不能成立。而我方一辩在开篇立论时用古话“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”阐明了我方的观点，即孤立的一个事物其力量有限，要取得成功，必须借助外力。同样道理，贫困村亦如此，要实现脱贫解困更应该借助外力。

其次，对方辩友说贫困村脱贫解困不依靠任何外力帮助，在毫无根据的情况下一切归于自力更生的作用，这是极其错误的。大家都知道，社会矛盾是不断变化的，且事物具有普遍联系性，任何事物不可能不依赖任何外界事物而能独立存在、发展。对于这一点，刚才我方二辩在质辩时已经明确了，贫困村实现脱贫解困至少在资金上必须借助外力，更何况交通、电力、通讯了。因此，我方坚持贫困村要实现脱贫解困应该借助外力的观点是毋庸置疑的，是完全正确的。 其三，对方辩友又说贫困村寨的招商行为就是自力更生行为，对此，我认为正方的论据与其立论自相矛盾。因为贫困村的招商行为本身就是一种借助外力的表现，并不是正方所说的自力更生行为。这一点，在自由辩论时我方一辩也作

了明确回答。因此，正方所举的例子、行为，不但不能支持其立论，反而刚好证明了我方的观点，即贫困村实现脱贫解困应该借助外力。

最后，贫困村实现脱贫解困应该借助外力，坚持“输血”为主要方式，如输入资金、技术、政府的帮扶等等外力。刚才我方已通过大量举例，如：吉乐村，在资金人才、技术等方面，通过县委、县政府极力扶助，发展烟、菜、水果及养殖产业，其生产和生活居住条件得到了极大改变，使村民们脱了贫、解了困；华西村坚持借助外力的作用，推行“量才录用，育才待用，外才我用，以才生财”，引进人才、资金，是才争创并获誉为“天下第一村”；中国改革开放，摒弃了闭门造车、固步自封的弊端，打开国门，大力引进高科技人才、资金等等。加入世贸组织并逐步开启了上海自由贸易区，使中国在短短的xx年时间，由解决温饱成问题到基本实现小康社会，综合国力跻身于世界前列。这些事例、行为证明了现在社会，如果离开了这些外力，生活就会大退步，更不用说脱贫解困了，所以，贫困村实现脱贫解困应该借助外力。

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亲爱的评委、同学们：

你们好。

关于科学技术究竟是魔鬼还是天使这个话题，在发表我的观点之前，我想先做个对比 在古代，人们迷信鬼神，认为人的一生是天定的，生老病死是天来掌控的；

在现代，人们通过科技的发展，证明了迷信思想是不可取的，要通过自己的双手创造自己的生活，这样才换来了反方在这里和我们同台竞技的机会！

在古代，许多人得了重病，大夫也无能为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去； 可现在，通过科技的发展，大部分疑难杂症已能成功治愈，而你我也能因此享受四世同堂的幸福。

在古代，通迅十分不方便，甚至家中有人去世，远在它乡的游子要等一个多月才会知道，而因此内疚一生！

可如今，通迅已变得十分快捷、便利。手机、电视、报纸、电子邮件等，现已成为拉近人与人距离的一种新方式，甚至有人因此而找到了更加适合自己的另一半！

……

以上所举的例子，只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。科技发展得如此迅速是古代人想都不敢想的。为什么电视上、报纸上，几乎天天说要提倡科技发展，因为千年的飞天梦是怎样圆的?是科技的发达；通迅的便捷是什么造成的?也是科技的发达；身患重病的人为什厶能重新过上幸福的生活？还是科技的发达！如果说科技的发展是错误的，那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家，为什么要将自己宝贵的一生献给科学？为什么要将那么多宝贵的时间用在一个魔鬼的身上呢？难道他们是没有判断能力的吗？有谁认为他们的死毫无价值，又有谁认为他们为科学献身是毫无意义的呢？

科技的发展当然也造成了一定的负面影响，但本来这些影响应是很小的，也是可以通过科技来修补的，可有人却把这些负面影响放大。如果人类能自觉正确的使用火药，难道还会有人将战争归咎于无辜的火药吗？如果人类能够可持续的利用自然资源，合理运用科学技术改造自然，难到会有严重的环境污染吗？当你我都没有食物充饥时，难道你还会坚强的对我说转基因食品不能吃吗？还有许多诸如此类的事情正在上演，而有些人不但不自省，反而一味的把责任指向“科技”，熟不知天使般的科技只是被少数魔鬼的人类利用罢了！用刀杀人，罪不在刀，而在人也！！

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大学生就业压力大有利于成长一辩四辩陈词

主席、各位评委、各位同学，对方辩友，大家晚上好！

今天我们讨论的辩题是就业压力大是否有利于学生成长。我方观点是：就业压力大有利于学生成长。

开宗明义，概念先行。就业压力：是指个体在考虑、准备及在寻求就业的过程中面对具有威胁性、挑战性刺激时所产生的一种被压迫的感受，是一种单一性生活压力。所谓成长，不仅仅指长大长高，而是真正步入成熟阶段。成长的过程既需要提高各种智力因素，如认知能力，理解能力，记忆能力，也有非智力因素的增强，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。成长的过程，是一个智力与非智力因素互相影响过程。而大学生的就业压力，既有客观环境刺激的原因，同时也是主观上个体认知评价的结果，此外，它还涉及到个体的社会环境，如学校环境、家庭环境等。

我方说，大学生就业压力大有利于成长，是基于以下三个理由。

第一压力是动力的源泉，毋庸置疑，压力有助于刺激我们的潜能。有了风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想象不到的这种能力。就业压力大，拓展了大学生的视野及格局，增长了大学生对就业理念的认识。当我们发现，客观的就业压力与我们过高的主观期望值相矛盾时，我们会学着去了解现实并适应现实，从而转变择业观念，使其适应客观的就业环境。从而完善自我。在这个市场竞争的时代，优胜劣汰是必然的趋势，因而就业压力的增大给我们敲响了警钟。我们开始产生危机意识，认识到自身不足。于是，我们思考如何更高效地度过学习生活，提高自身综合素质，使我们更好更快地成长，因此，我们说，大学生就业压力大有利于成长。

第二，就业压力大，会促进学校教育理念及内容的调整。为应对学生的就业压力，公立高校将增强对学生的心理辅导，同时及时、准确地调整和发布就业信息，为学生提供模拟面试的机会。而学校的这种完善何尝不是一种成长呢？学校的进一步成长才能使学生更好地成长。 第三，就业压力大会促使大学生朝着全面的方向发展，能提高学生的主观能动性。聪明灵活、崇尚自我的学生，面对袭来的就业压力，会对自己的目标进行反思，确定最优的未来生涯，从而拥有坚强的意志与十足的干劲，利用规律、创造条件、克服困难、战胜挫折，最后成才成功。众所周知，大学生多是书本知识多，动手能力差，而市场中，人才和劳力充裕，很显然，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人才。因此就业压力大就促使着大学生进行二次充电，主动对接市场，提高实践能力，提高自身的社会适应能力。正是这种就业压力，引导着大学生走出校门，接触社会，走向社会，也正是这种压力，有利于我们大学生提升思想，

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