篇一 :个人德育学习总结

个人德育学习总结

光阴荏苒,日月如梭,转眼间我们即将面临着大学毕业,在大学的这四年的学习生活是我们每个人人生中最美好的时光。在这里我要首先感谢培育我们的母校和学院,感谢他们为我们提供了这么好的学习科研生活环境,感谢老师、班主任、辅导员以及父母对我们的亲切的关怀和帮助,感谢大学里的同学、朋友们对我们的鼓励与支持。回想起那个四年前的我,对大学有着无限的憧憬和迷茫,现如今所有的憧憬已变幻为大学生涯最美好的回忆,所有的迷茫已蜕变为现在坚定的步伐与执着的信念。我对我的大学的学习生活是满意的,在这四年里,我收获了不仅仅有宝贵的知识,还有学习工作的方法,这对我的人生都是获益匪浅的。在这里我将我大学的时光做个总结,对美好的明天做好开始的准备。

一、学习

作为一名大学生,我们的首要任务就是学习。在大学的四年里,我的每一天都在学习新的知识,每天都有新的收获与进步,自己感到非常地充实和满足,这便成为了我学习的动力。正因为这种学习的热情和认真的态度,再加上适合自己的学习方法,让我取得了优异的成绩,大学的这四年里每年都能评上**学习优秀奖学金,也为我在大四的成功保研奠定了夯实的基础。可是我心里很清楚,学习的目的不是为了取得优异的成绩,而是学以致用。在大学的四年里,我的成绩虽然是名列前茅的,可是仔细思考一下我到底学到了多少可以致用的知识,我是非常惭愧的。我深深地意识到大学这四年来自己在理论与实践上的结合下得功夫很小,现在我已经进入实验室的科研环境,我正努力得做到学有所思,学有所获,学以致用。

二、思想政治

进入大学后,我对中国现代历史有了更加清晰的了解,对作为执政党的中国共 产 党的诞生、成长和发展有了全面的了解,我认为中国共 产 党是先进力量的代表,是大家学习的榜样,于是在20xx年的10月份,我向党支部正式提交了入党申请书,并于20xx年11月成为了一名中共党员。作为学院第一批发展为党员的同学,我深知老师和同学们对我的肯定,所以我时刻严格要求自己的行为规范,希望能成为同学们好的榜样。优秀团员、优秀党员、三好学生、优秀班干部等荣誉证明了我的行动与努力。在党组织的学习生活中,我积极参加党校学习以及党支部组织的各种理论学习,并积极参加党校以及党支部的各种实践活动,服务他人,奉献青春,发挥党员的标杆旗帜作用。在大学三年级我担任了党支部的宣传委员,从事支部发展建设工作,服务支部党员与其它同学,并积极参与到学院党支部组织的“红色一加一”党支部共建活动,参与到***小学的科技辅导工作。20xx年我所在的党支部被评选为北京市优秀党支部,并获得了20xx年**校优秀党支部,在学院党支部这个优秀的集体中让我收获和学习到了很多。

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篇二 :德育学习心得体会

德育骨干培训班学习心得体会

农九师一六九团中学 齐行舟

近20天的学习,即将画上一个圆满的句号,听了专家们对德育有关问题的精辟分析,感受甚多。

德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用言传身教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治和道德几方面素质的系统活动过程。加强对青少年学生的思想、政治和道德教育,德育是学校教育的重要组成部分,是学校德育管理工作的基本任务和归宿。德育,从根本上说就是育人。育人,是教育的终极目标。“万事德为首”,“育人为本”,这应该是每一个学校的立校之本。

现在,我国已进入一个新的历史发展时期,许多新思想、新问题不断出现。当代中小学生是跨世纪的一代,他们面临着一个改革开放,价值取向多元化的复杂的社会环境。时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济发展,又要有较高的文化品德修养。而我们的德育方法往往重传递,轻思考,忽视了道德选择和澄清能力的培养;当代中小学生自我意识、民主意识增强,而我们的德育方法往往重灌输,轻交流,习惯于“我说你听??”,缺乏平等对话和情感沟通;青少年道德观的建立,行为规范的养成,既需要静态的晓之以理,更需要动态的品德践行,而我们的德育方法往往重说教,轻交流,忽视了德育过程中由知到行的转化环节。青少年儿童良好人格和道德习惯的养成,既有赖于严格的要求和纪律约束,更有赖于学生自身对道德理想的追求和坚持不懈的自律慎独,而我们的德育方法往往重外律、轻内修。忽视学生自我教育能力的培养。没有充分考虑到人的独立个性和内在需求等因素,缺少应有的人文关怀、平等交流和自我教育。

道德是一个人的灵魂,也是一个民族的灵魂,漠视灵魂的塑造,这个民族肯定没有希望。学校德育承担着塑造青少年人格的历史使命。当代青少年人格素质的好坏直接关系到21世纪中国走向何方。每一个成年人,尤其是学校教师,具有不可推卸的责任。务必使我们的青年一代拥有美好的理想、高尚的道德和完善的人格,尽快使学校德育走出单纯传递知识的误区,以塑造健全人格为目标,是今后学校德育方法改革的核心。

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篇三 :最新德育个人总结

时间就像是指尖沙,顺着指尖的缝隙悄然的流逝,我们能感觉到手指间流失的重量,还有,流逝过后,留在皮肤纹理里的尘埃。可是,当我们想握紧它的时候,它反而流逝得更快了,最后,洒落一地。想说,时间过得真快,我的大学,两年的时光,就这样快结束了。最近总是忍不住这样感慨一下,也许只是心底的一声叹息。

走进六月的校园,感觉总是笼罩着些许伤感的气氛,弥漫着几分离别的味道。而我,一直都不习惯告别。因为想到离开的那一刻,心里总有莫名的恐惧和无端的失落,仿佛夜深人静的时候,突然被噩梦惊醒。可是,还有一个月,最后的一个月,我们不得不离开校园,告别这熟悉的一切。

这样一所校园的上空,又一次吹过初夏时节微温的风,一些伤感的调子和着远行渐行渐远的脚步再次响彻心扉。我们常常在离别的背后黯然神伤,在这样一个六月的午后,看着窗外阴沉的天空,回忆着逝去的日子。我在试图用缄默的思考和内敛的文字在时光流逝中诠释大学于我的意义。于是,离别在此刻不再是一场流泪的情绪。手指在键盘上不停的敲打出这些文字,脑子里也不断的涌现出许多记忆,可是我不知道如何把这些零零碎碎的记忆串联成一部流畅的电影可以在我脑子里放映,好让我能够清晰的观看我的大学生活。

我永远都不会忘记大一刚刚入学的第一天,走在学校南园的林荫路上,看毓秀园里绿树成荫,小亭子里那一张张兴奋的脸庞,充满着兴奋与快乐,那是何等的幸福啊!步入大学校园的第一天,心想,一定不能荒废大学四年时光,要度过一个有意义的大学生活。

一入学校门,一个大二的师姐就语重心长地教育我们说,大学和高中不一样,在这里并不只学习成绩是最重要的,有很多的事情可以去做,要锻炼自己的各方面能力;她说,如果要锻炼自己的话,你们最好做一名班干部,因为班干部在班里面管的事情最多而且和老师接触的也是最多的,这样对于锻炼你们的交际能力,组织协调能力都是很有帮助的;她还说,在大学四年里,一定要积极地参加各种活动。通过参加活动可以锻炼自己与人交往的能力,更可以丰富自己的生活阅历,使自己的生活更有趣。另外她还说,要和宿舍人好好地相处,在这里宿舍就是你的家,宿舍人就是你最亲的人,你们要在一起吃饭,上课,下课,上自习,开卧谈会,一起共同生活四年。当有人遇到不顺心的事情心情不好的时候,我们耐心的听她的倾诉,开导她。当有人遇到困难不知怎么办的时候,我们和她一起分析问题,寻找解决方法。当有人在某些比赛中获奖,取得成绩的时候,我们和她一起庆祝,好像是自己取得了成功一样开心。

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篇四 :德育行政跟岗学习总结

学习?借鉴?反思?提高

——赴广州、中山跟岗学习总结

带着期盼,带着重托,怀着憧憬与喜悦,载着责任与期待,在街道教育局的组织与安排下,我们开展了为期两周的德育行政跟岗学习。在学习中,我们也严格遵守学校的规章制度,按时上下班,跟随校长和行政人员学习,参加学校的讲座,教学、教研及各项社团活动,积极走访学校各科室、查阅有关资料。从学校管理、教师队伍建设、德育特色创建设、校园文化建设等方面进行了全面深入的了解。总之,两所学校的严格而又科学的管理制度,完善的教学设施和幽雅的教学环境,新颖灵活的教学方法让我耳目一新。

一、学习路上的回眸

第一站:广州荔湾区西关培正小学

在西关培正小学四天时间里,我们受到了学校领导的热情接待,杨嘉丽副校长认真设制了我们的学习日程,并全程陪同我们的学习。我们分别与各级行政逐一交谈,与全体级长对话沟通,与少先队大队部深入交流;听班会课、体艺学科课,观摩班主任校本培训,参与数学科组教研活动;和部分学生进行了调查了解,查阅了学校的一些资料、档案。全方位接触到了学校的日常管理。

(一)、文化底蕴深厚,处处体现善正文化。

走进学校,目及之处,校园虽然不大,却布局合理、整洁雅致,花草树木四季常青,人文景点错落有致,校园文化氛围浓郁,教学秩

序井然,师生的一举一动都彰显着文雅自律。听杨校长介绍学校的德育情况,“以善正文化培养红蓝儿女”。一所百年老校,有着深厚的文化底蕴,我以为这样的一所学校,进行德育管理不是易如反掌吗?学校本就有着自己的好传统。不过,正如林校长所说的一样,在继承传统基础上求发展,在发展的路上求突破,在突破的时候找出自己的亮点,这些需要平衡。正是这样,她们让这一所百年的老校继续常青,犹如门口的那一棵红棉树,依然灿烂。我们看到无论是墙壁的、过道的、还是班级上的、甚至是各项制度都全是体现着“善正”文化,学生对自己学校的文化、理念都非常清晰,也以此为荣。

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篇五 :德育主任培训班学习总结

当前学校德育工作思考

--------------德育主任培训班学习总结

重庆市第十五中学校(实验外语学校) 甘 代 华 从2007、10、9----2008、5、20,我参加了区中小学德育主任培训班的学习,是我作为学校德育主任以来十分有意义的一段学习时光。从沙区进修学院赵为民书记《如何预防学生的意外伤害事件》、徐荣声《中小学德育主任ABC》到麦莉老师的《校园心理危机事件的干预》,以及陈一筠教授《青春期人生教育》。这次培训班围绕学校德育主任工作的基本规范、学校智育的管理、德育活动的设计与组织、德育科研、学生的思想道德教育、结合了学校德育主任工作的管理实际,从学校德育主任的职责、工作范围;探讨新形势下出现的新问题;进一步提高中小学德育主任的思想政治修养,工作的基本知识和技能;强化德育主任的法律法规意识,以及提高德育主任的管理能力、领导艺术、政策法规与业务水平等方面的培训学习,促进我们在德育工作中的专业水平。聆听讲座、开展研讨,给了我们学习的机会、思辩的机会、反思的机会和实践改进工作方式方法的机会,也让我们在此学习培训的过程中解决了一些困惑和迷惘、提高了实际的工作水平和能力。所以,感谢德育主任培训班,感谢每一次的精心主讲。

以下是对最近一段时间,工作、学习过程中比较深刻的几点体会:

一、学校德育工作的重心在转移。

长期以来,学校教师居于重心地位,学生处于从属地位。我们的德育方法往往重说教,轻交流,忽视了德育过程中由知到行的转化环节;学生良好人格和道德习惯的养成,既有赖于严格的要求和纪律约束,更有赖于学生自身对道德理想的追求和坚持不懈的自律慎独,而我们的德育方法往往重外律、轻内修。 面对价值取向多元化的现实,培养道德主体是社会发展的必然要求。中国社会主义市场经济体制的初步确立,出现了多种经济成分并存,多元利益主体共生的社会局面,使得人们的价值取向趋于多元化。积极的与消极的,传统的与现代的,东方的与西方的,多种价值观并存是当前社会价值体系的总特征。教育是培养主体的社会实践活动,德育是塑造主体灵魂的社会实践活动。学校德育的重要使命是引导学生接受社会主导价值观,使其学会在纷繁复杂的价值现象面前作出正确选择。当社会的价值导向比较单一时,学校德育通过制定道德规范,宣传唯一的价值观,向学生灌输价值准则就可以完成自己的使命。然而,面对社会价值取向多元化的现实,学校再依照以往的方式方法进行道德教育就难以奏效。

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篇六 :德育总结

2015-2016学年学校德育工作总结

杜尔门沁学校

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学年,在校行政、校党支部的领导下,以邓小平理论和全教会精神为指导,继续认真贯彻和落实《中小学德育规程》和我校三年发展规划,以德治校,注重养成育,进一步完善我校德育工作特色,即以丰富多彩的校园文化熏陶人;

以生动活泼的群体活动教育人;以切实可行的行为规范引导人;以活动为依托,以先让学生学会做人为落脚点,营造文明校园。一学年中我们主要作了以下几点工作:

加强德育老师的理论学习和德育实践研究。

1、努力建设一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚、稳定的德育工作队伍,一直是我们工作目标之一。因此,本学年,我们学校充实了校德育领导小组,壮大了社团工作力量,不定期地举行沙龙活动,学理论、谈工作,提高素质、增强责任感。

2、组织师德理论学习。本学年,我们利用教师政治学习的机会,让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作,树立“大德育观”,增强德

育力量。组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市教委有关师德教育和建设的文件资料等,有效地加强了师德建设。

3、开展德育科研活动。我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学年,每位教师都结合自己的教育教学实践,撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

学生篇:

一、 活化思想教育工作、培养特色学生。

继续活化班会活动,从上学期开始,大部分班主任都改变了过去班会课几乎由自己一人承包的局面,有计划地利用班会课,开展一些主题活动,把班会课上得有声有色,富有教育意义。

与此同时,各班主任都在摸索“老师搭台,学生唱戏”的新的德育工作模式,即不论主题活动,还是课堂活动,都让学生从策划、实施、反馈、小结全过程操作,老师仅起了导演作用,让学生在实践中体验,在体验中感悟,从而提高了德育工作的针对性和实效性。

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篇七 :德育教育工作总结

学校德育工作总结

20xx年元月

日15

本学期,根据期初德育工作计划,以中学生日常行为规范教育为抓手 ,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。《三中周报》,每两周出版一期,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理

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篇八 :德育学习活动总结

德育学习活动总结

滨州高新区王楼联小 刘云峰

教师要具有崇高的职业道德和思想道德,要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人,教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生,身教重于言教。我就本学期的德育方面的情况作一个总结。

一、认真学习马克思主义基本原理和邓小平理论,努力实践“三个代表”重要思想。学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、省教育厅《关于教师职业道德建设的实施意见》。把政治学习和职业理想、职业道德建设结合起来,弘扬优秀师德传统,促进思想、教育观念适应时代前进的要求,正确树立社会主义荣辱观,增强事业心、责任感和自觉性。

二、勤恳钻研业务,提高教学能力。作为教师,必须勤恳钻研业务,努力提高驾驭课堂教学能力、语言表达能力、指导学生学习能力、运用现代化教学手段教学能力、学科德育实践能力、组织管理能力等从事本岗位工作的能力。针对不同学科、不同内容、不同教育对象,认真做好教学过程中的每道环节,深入探讨教学方法,在实施素质教育的实践中,转变教育思想、更新教育观念,积极开展教育科研活动。

三、真心热爱学生。作为教师,想要教育好学生,多和学生进行民主平等的交流。通过本学期的教育教学,认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,

我一直注重抓好后进生转化工作,用鼓励表扬方法来做他们的工作,因势利导,化消极因素为积极因素,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理,动之以情。把学生当作自己的儿女一样,事事关怀、体贴,想学生之所想,急学生之所急,讲课生动活泼,注重学法指导;布置作业恰当合理,激发学生勤于动脑动手兴趣,坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公平对待学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

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