今年以来我校在县教育局的指导下，与河舒派出所一道紧密配合，认真贯彻执行公安部为维护学校周边环境治安秩序提出的“八条措施”和教育部“六条措施”，根据我校工作实际，不断实践探索，进一步对学生进行道德、遵纪守法、安全等教育，治理学校周边环境，调处校内外矛盾纠纷，打击违法犯罪，有效地维护了我校的安全、稳定，逐步完善了警校共育管理，收到了良好的效果，得到了各级领导、学生家长和社会各界的认可，现将一年来警校共育工作总结如下：

一、加强领导，健全组织

学校组建了警校共育领导小组，唐前锋校长任组长；秦方学为副组长；保卫科长及各班班主任等为成 员的“警校共育”平安和谐校园工作领导小组。在学校设立警校共育办公室，曹金城负责办公室日常事务工作，加强警校共育工作的安排布置、督导检查等。

二、加强宣传教育

秦方学作为我校警校共育领导小组副组长，同时也被学校聘任为法制副校长，每学期坚持到学校作法制专题讲座，用以案说法的形式，深入浅出地宣讲《治安管理处罚法》、《未成年保护法》、《交管法》等法规。利用“禁毒宣传日”和“安全教育日”，将禁毒和交通安全事故图片向学生展出，使学生深刻认识到毒品的危害，使青少年学生从小意识到要珍爱生命，远离毒品；从小树立交通安全意识，从而自觉遵守交通规则。学校还通过板报、广播、学生自己制作《 法制小

报》、表演节目等方式，大力进行普法宣传教育，使之深入人心，警钟长鸣。

三、注重自身教育管理，扎实开展德育教育活动。

德育工作是教育学生、塑造学生灵魂的关键，思想教育光靠空口说教取效甚微，必须靠具体的活动不断的强化，将行为教育和思想教育有机结合，同时要持之以恒才能起到潜移默化的作用。我校德育工作结合警校共育，提出“德育工作要具体化、序列化和个性化”，制定了德育工作序列，围绕序列做了大量工作。

1、系统规划，精心安排

根据学生的年龄特点，确立了学校德育目标体系，制定了落实方案。中学德育工作主要是培养学生树立良好的法律意识，好的文明习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，做爱祖国、爱集体，有觉悟的社会主义建设者和接班人。

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20xx年攀枝花市第三十七中小学校

警校共育总结

在区普法办、教育局的领导下，在公安局等有关部门的大力支持和配合下，攀枝花市第三十七中小学校警校共建工作取得了良好的效果，通过各方面的努力，全校德育考核优良率历年达80%以上，后进生转化率达70%以上，违法犯罪率为零，形成了勤奋、朴实、团结、进取的好校风。现就警校共建有关的工作简要总结如下：

一．双方领导重视 警校形成共识

学校一直把创建文明学校、安全文明小区与贯彻教育方针，提高办学效益，培养优秀人才结合起来，而小宝鼎派出所也高度重视警校共建工作，为学校进一步推动依法治校，搞好学校的治安综合治理，预防青少年违法犯罪、保护青少年健康成长等方面做了大量的工作，为学校创造了一个良好的教学环境，使学校的教学质量不断迈上新台阶，高考、中考的成绩处于深圳市领先的地位做了贡献。

1．首先，在警校双方领导的重视下，成立了警校领导小组、设立了警校共建办公室、建立了警校共建制度。

2．其次，警校双方还确定了共建的目的和宗旨。初步达到了：一是切实加强学校法制教育的力度，丰富法制教育的内容、活跃法制教育的形式；二是营造学生、学校、家庭良好的法制氛围，树立法制观念，培养了良好的行为习惯；三是动员了一部分社会力量来关爱和爱护青少年，并为青少年创造了好的学习环境和成长环境。

3．最后，警校双方还明确了共建的主要任务。基本完成了：一是警校双方定期研究学校治安综合治理工作，解决治安工作中存在的问题，维护学校的正常教学秩序；二是配合学校为学生开展了各种形式的普法教育；三是配合了学校做好问题学生的教育转化工作和挽救失足学生的工作。

二．完善工作机制 强化贯彻落实

为了更好的对学校治安得到全面的治理，创造一个良好的环境，学校在派出所等部门的支持配合下，完善并制订了一系列的工作制度，强化落实，收到了明显的效果。

1．结合学校的实际，制订了一系列有关安全工作的管理制度。每一项安全工作都落实到人，责任到人，对不足的地方及时指出并采取了相应的措施，确保了各项工作的落实。

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20xx年长柏乡小学警校共育

工作总结

今年以来我校在教育局的支持指导下，与长柏乡派出所一道紧密配合，认真贯彻执行公安部为维护学校周边环境治安秩序提出的“八条措施”和教育部“六条措施”，根据我校工作实际，不断实践探索，进一步对学生进行道德、遵纪守法、安全等教育，治理学校周边环境，调解校内外矛盾纠纷，打击违法犯罪，有效地维护了我校的安全、稳定，逐步完善了警校共育管理，收到了良好的效果，得到了各级领导、学生家长和社会各界的认可，现将近年来警校共育工作总结如下：

一、加强领导，成立警校共育领导小组

学校组建了警校共育领导小组，派出所所长任组长；学校校长，副校长，派出所副所长任副组长；德育主任为主任；法制辅导员为副主任；、门卫及各班班主任等为成员的“警校共育”平安和谐校园工作领导小组。在学校设立警校共育办公室，德育主任负责办公室日常事务工作，加强警校共育工作的安排布置、督导检查等。

二、警校携手，推进警校共育工作。

改革开放给我国经济、社会带来了巨大生机，同时西方腐朽、没落的文化和思想的侵入也给青少年带来了一定的负面影响，使得一些青少年道德沦丧，法纪观念淡薄，这是当前教育工作者所面临的重大课题。为了确保学校这块净土不受污染，派出所与学校一道，做了大量的宣传、教育、转化工作。

（一）加强宣传教育

派出所所长作为我校警校共育领导小组组长，同时也被学校聘任为法制副校长，每学期坚持到学校作法制专题讲座，用以案说法的形式，深入浅出地宣讲《治安管理处罚法》、《未成年保护法》、《交管法》等法规。利用“禁毒宣传日”和“安全教育日”，将禁毒和交通安全事故图片向学生展出，使学生深刻认识到毒品的危害，使青少年学生从小意识到要珍爱生命，远离毒品；从小树立交通安全意识，从而自觉遵守交通规则。学校还通过板报、广播、学生自己制作《 法制小报》、表演节目等方式，大力进行普法宣传教育，使之深入人心，警钟长鸣。

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德阳市庐山路小学

20xx年度警校共育工作总结

今年我校在市教育局的支持指导下，与凯江路派出所一道紧密配合，认真贯彻执行公安部为维护学校周边环境治安秩序提出的“八条措施”和教育部“六条措施”，根据我校工作实际，不断实践探索，进一步对学生进行道德、遵纪守法、安全等教育，治理学校周边环境，调处校内外矛盾纠纷，打击违法犯罪，有效地维护了我校的安全、稳定，逐步完善了警校共育管理，收到了良好的效果，得到了各级领导、学生家长和社会各界的认可，现将今年来警校共育工作总结如下：

一、加强领导，成立警校共育领导小组

学校组建了警校共育领导小组，卿上海校长任组长；在学校设立警校共育办公室，德育主任负责办公室日常事务工作，加强警校共育工作的安排布置、督导检查等。

二、警校携手，推进警校共育工作。

改革开放给我国经济、社会带来了巨大生机，同时西方腐朽、没落的文化和思想的侵入也给青少年带来了一定的负面影响，使得一些青少年道德沦丧，法纪观念淡薄，这是当前教育工作者所面临的重大课题。为了确保学校这块净土不受污染，派出所与学校一道，做了大量的宣传、教育、转化工作。

（一）加强宣传教育

凯江路派出所副所长作为我校警校共育领导小组副组长，同时也被学校聘任为法制副校长，每学期坚持到学校作法制专题讲

座，用以案说法的形式，深入浅出地宣讲《治安管理处罚法》、《未成年保护法》、《交管法》等法规。利用“禁毒宣传日”和“安全教育日”，将禁毒和交通安全事故图片向学生展出，使学生深刻认识到毒品的危害，使青少年学生从小意识到要珍爱生命，远离毒品；从小树立交通安全意识，从而自觉遵守交通规则。学校还通过板报、广播、学生自己制作《 法制小报》、表演节目等方式，大力进行普法宣传教育，使之深入人心，警钟长鸣。

（二）调处矛盾纠纷

派出所对涉及学校和学生中的矛盾纠纷从来都是义不容辞，及时出警，积极调查处理，及时化解矛盾，有力地保护了未成年人的正当权益。我校紧邻凯江路派出所，这是我校得天独厚的优势，在派出所的威慑下，我校及其周边治安案件为零。

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“警校共育”工作汇报 材 料

自国家公安部在我市召开“警校共育”全国现场会以后，我校继续根据县公安局、县教育局有关文件的精神以及总体布署，结合我校实际情况，扎实有效地开展着“警校共育”工作，并取得了比较明显的成效。

一．调整工作小组成员。

本期由于警方有关人员工作的变动，所以我们特地聘请了慧觉镇派出所新任副所长范刚同志为学校法制副校长，慧觉镇派出所民警易大伟同志学校法制辅导员。学校利用周一升旗仪式为他们举行了简短而隆重的聘书颁发仪式。

二．加强工作的针对性。

针对我校“警校共育”工作的特点，我们主要采取了以下具体措施予以落实：

1．警校联手，加强教育。

（1）进行禁毒教育。

我校与县禁毒支队在学校阶梯教室共同召开了20xx年度“禁毒”知识宣传，展示了各种毒品，我校初中学生参加了这次活动，受到了普遍而深刻的禁毒教育。

（2）加强学前教育。

我校政教处分别请了县公安局消防大队长以及“县校园交通秩序中队”的同志分别就消防安全以及交通安全对全校学生进行了安全教育。学校教导处、政教处也分别就学籍要求、日常行为规范、安全工作等作了具体的要求，共同加强了对新生的教育。

2．多管齐下，整治网吧。

针对我校有个别学生违纪外出进入网吧打游戏等现象，我们与我镇派出所，县文化局，工商所一起，按照各自的职能要求，共同对学校周边的网吧进行了管理。对违纪学生，按照《中小学生日常行为规

范》分别进行了批评教育直至相应处分。通过这些措施，有效地引导了学生的上网行为，取得了一定的成效。

3．共同值勤，注重交通安全。

在上学，放学高峰期间，由学校安排专人和派出所安排的专门人员共同加强对校门口的值勤工作，有效地制止学生的逆向行驶违章行为，有力地确保学生的交通安全。我们学校政教处专门安排了中午值班的工作人员，并做好了专门工作记录。执行一段时间以来，效果非常明显，对于违章行为，我们也及时进行了批评教育，并通过班会以及校内广播加强了对全校学生的教育。

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宝林小学警校共育工作总结

近年来，我校在县公安局、教育局的支持指导下，与派出所一道紧密配合，认真贯彻执行公安部为维护学校周边环境治安秩序提出的“八条措施”和教育部“六条措施”，根据我校工作实际，不断实践探索，进一步对学生进行道德、遵纪守法、安全等教育，治理学校周边环境，调处校内外矛盾纠纷，打击违法犯罪，有效地维护了我校的安全、稳定，逐步完善了警校共育管理，收到了良好的效果，得到了各级领导、学生家长和社会各界的认可，现将近年来警校共育工作介绍如下：

一、加强领导，成立警校共育班子

学校组成了警校共育领导小组，由校长任组长，派出所所长、副校长、德育主任任副组长，派出所其他干警、少先队大队辅导员、工会主席、体育组长、年级、年段组长为组员。在学校设立警校共育办公室，德育主任负责办公室日常事务工作。校长每期召集领导小组成员定期研究工作，加强警校共育工作的安排布置、督导检查等。

二、警校携手，推进警校共育工作。

改革开放给我国经济、社会带来了巨大生机，同时西方腐朽、没落的文化和思想的侵入也给青少年带来了一定的负面影响，使得一些青少年道德沦丧，法纪观念淡薄，这是当

前教育工作者所面临的重大课题。为了确保学校这块净土不受污染，派出所与学校一道，做了大量的宣传、教育、转化工作。

（一）加强宣传教育

派出所所长作为我校警校共育领导小组副组长，同时也被学校聘任为法制副校长，每期坚持至少两次到学校作法制专题讲座，用以案说法的形式，深入浅出地宣讲《治安管理处罚法》、《未成年保护法》、《交管法》等法规。学校德育处收集了大量的在学生中发生的交通事故以及打架斗殴所造成的人身伤害的案例，在每周一的周会上向学生宣讲，提高了学生自我防范意识和遵规守纪的自觉性。利用“禁毒宣传日”和“安全教育日”，将禁毒和交通安全事故图片向学生展出，使学生深刻认识到毒品的危害，使青少年学生从小意识到要珍爱生命，远离毒品；从小树立交通安全意识，从而自觉遵守交通规则。学校还通过板报、广播、学生自己制作《 法制小报》、表演节目等方式，大力进行普法宣传教育，使之深入人心，警钟长鸣。

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六门小学“警校共育”工作总结

为了有效治理学校周边环境，调处校内外矛盾纠纷，打击违法犯罪，积极构建和谐校园，以及进一步对师生进行思想道德、遵纪守法、安全稳定等教育，学校“警校共育”办公室根据学校实际情况，做了大量工作，并收到了良好效果。现总结如下：

一、加强领导，成立警校共育机构

学校组建“警校共育”领导小组。校长为组长；分管领导和派出所所长为副组长；学校其余部门人员及各班班主任为成员。“警校共育”办公室由分管领导负责日常事务，组织召开会议研究工作，加强“警校共育”工作的安排布置及督导检查等。

二、加强宣传，推进警校共育工作。

乡派出所所长赵爽同志作为学校“警校共育”领导小组副组长，同时也被学校聘任为法制副校长，每期坚持至少两次到学校作法制专题讲座，用以案说法的形式，深入浅出地宣讲《治安管理处罚法》、《未成年保护法》、《交管法》等法规。学校领导在每周一的集会上向学生宣讲安全知识，提高学生自我防范能力和遵规守纪的自觉性。学校利用“禁毒宣传日”和“安全教育日”，将禁毒和交通安全事故图片向学生展出，使学生深刻认识到毒品的危害，使青少年学生从小意识到要珍爱生命，远离毒品，从小树立交通安全意识，从而自觉遵守交通规则。学校还通过板报、广播、表演节目等方式，大力进行普法宣传教育，使之深入人心，警钟长鸣。

三、加强沟通，共建警校共育网络

乡派出所和学校相互沟通，紧密联系，积极搭建“警校共育”网络。派出所民警对涉及学校和学生中的矛盾纠纷从来都是义不容辞，及时出警，及时化解矛盾，有力地保护了未成年人的正当权益，并积极协助学校加强治安防范工作，对校园周边环境和治安秩序进行巡查，及时消除治安隐患，依法管理和整治校园周边网吧、游戏机室等，为学校提供良好的教育环境。

四、加强教育，开展警校共育活动

“警校共育”工作是教育学生、塑造学生灵魂不可缺少的一部分。学校根据学生的年龄特点，将“警校共育”工作内容具体化，确立目标体系，制定落实方案。既对学生进行“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义”为基本内容的社会主义道德教育、社会常识和文明习惯的养成教育，培养学生树立良好的法律意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，也对学生开展丰富多彩的教育活动，组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视作品，并对学生进行校情、校史教育。每周坚持升降旗仪式，国旗下讲话，唱国歌等活动，让学生在体验中动真情，真正使其在心灵的震撼中受到教育。

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