篇一 :flash动画制作实训报告

商丘职业技术学院2010级电子商务专业学生实训报告

Photoshop

学生学号: 学生姓名: 指导教师: 实训地点:

二0一二年三月二十五日

实验实训报告一

实训目的:风车的制作

实训地点:实训楼

实训步骤:

1.打开Flash软件,新建flash文档,把舞台大小设为300*300

2.在右侧工具中选择椭圆工具,线条设为红色,背景蓝色 ,按住shift键,画正圆

3.点击正圆的边线,然后按删除键

4.在正圆的正上方向右下方拉,把圆平分,然后点右半圆的顶点向下拉,与左半圆的下顶点对齐

5.选中两个半圆,按住alt键复制两个半圆,把复制的两个半圆旋转90度,并拖到原来的两个半圆上,组成风车形状

6.测试影片

实训结果:风车制成,导出影片,通过邮件发给老师

实验实训报告二

实训目的:矩形

实训地点:实训楼

实训步骤:

1、打开Flash软件,新建flash文档,修改属性面板里的flash文档大小为(550*400像素)

2.建立四个图层

3.在第一图层第一帧在文档左下角画一条长为5宽为2的红线

4.在第二十帧插入关键帧将红线改为长为300宽为2的红线

5.在第一帧处创建形状补间

6.在第二图层第二十帧横画一条长为5宽为2的红线,第四十帧画长为300宽为2的红线并创建形状补间

7.在第三图层第四十帧和第六十帧重复步骤3操作

8.在第四图层第六十帧和第八十帧重复步骤4操作

9.四条线组成矩形,并创建如同5一样的形状补间

10.测试影片

实训结果:完成矩形flash动画并导出影片

通过邮件发给老师

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篇二 :flash实验报告FLASH动画制作

                 

     x x x x x x  

多媒体技术基础

实验报告

             xxx        

          1105022xx        

      信息管理与信息系统   

班    级        信管1102       

指导教师         xx         

FLASH动画制作——传统动画

一、实验目的

掌握FLASH CS4的基本动画制作

二、实验内容

1. 使用场景动画

2. 使用传统动画

3. 使用图片动画

4. 使用按钮,在按钮上写AS

5. 在帧上写AS,让整体动画停止

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篇三 :flash动画制作实验报告

实验名称:flash动画制作

组别:第六组       合作者:     日期:20##1210

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篇四 :《Flash动画制作》实训教学大纲

Flash动画制作》实训教学大纲

一、实训性质和任务

本实训教学大纲适用于计算机及其相关专业。该课程设计属于专业方向基础课,实践性强。其目的是加深学生对课堂讲授内容的理解;在上机实验中,提高学生对Flash8.0软件各部分内容的综合使用能力,逐步掌握Flash动画设计的规律与技巧;通过上机实践,加深学生对Flash动画设计与制作方法的了解,掌握创作Flash多媒体作品的基本技能,具备应用Flash软件创作动画作品的动手能力。

二、实训内容、能力目标及时间安排

三、实训形式

1.上机之前,教师和学生都应为上机的内容作好充分准备,教师应发布实训内容和实训要求,提供学习素材;学生应携带教材和课堂笔记。

2.学生按照实训要求根据教师提供的操作步骤独立完成练习,并总结自己在操作过程中遇到的问题与解决方法。

3.教师应合理使用教学软件辅导教学,帮助学生解决操作中的问题,并注意适时引导学生,注重培养学生的学习主动性和创新能力,及时总结共性问题帮助学生加深对知识的理解和掌握。

四、实训设备

硬件:一台教师机,每生一台微机

软件:

1.教师机安装多媒体教学软件,供教师进行教学演示以及教学资料发放;

2.安装Office办公系统软件,使学生能够阅读和使用教学资料;

3.安装Flash8.0或以上版本软件;

4.根据实际教学要求,适当开放互联网使学生上网查询资料以及进行相关软件的下载安装。

五、实训考核标准及方法

对每次上机情况进行检查,根据完成情况与完成质量给出本次作业成绩,作业成绩按四个等级给出。

评分标准:

A.按要求完成所有实训内容,并且操作熟练,能举一反三,技能运用恰当,。

B.按要求完成所有实训内容,并且操作熟练。

C.基本按要求完成实训内容。

D.基本未完成实训内容。

根据平时作业的完成情况与完成质量给出期末平时成绩,期末平时成绩按30%比例计入学期总评。

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篇五 :Flash课程实训心得体会与小结

课程实训心得体会与小结

通过本学期学习Flash,使我对Flash的动画制作有了比较全面的了解,了解动画原理,了解帧与层的概念。通过十个简单的动画制作实例,为我以后的学习打下基础。Flash提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画,编辑修改非常灵活。使我逐渐掌握了这些工具的功能和使用方法。

关于绘画。我想这也是很多学习者感到头痛的问题。看着人家漂亮的场景,精致的角色造形,常常艳羡不已。但是脑海中构想的画面,手却无法表达,这就是绘画功底的问题。由于很多爱好者不是学美术出身,所以画画成了学习路上的一只拦路虎。因为你的创意再好,配上十分粗糙的人物和画面,观众对这件作品的印象也不会深,当然,有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另当别论。要解决绘画的问题不是一两天的事,而是需要一个练习的过程,在这一点上没有速成可言,如果你立志成为一个优秀的闪客或准备从事动画方面的工作,那么还是老老实实的画吧。

一开始,总以为能熟练掌握了Flash,就能做出很炫的作品,然而当我能轻松的操作时,却发现存在的问题太多了,令我郁闷了好长一段时间。其实,任何的软件都只是一种工具而已,最终发光的还是你的大脑。一件好作品,最能打动人的是它的内在,它的创意。就算你画面再精美,内容的空洞还是会使观众觉得索然无味。之所以这么多的人热衷于Flash创作,就是喜欢用它做出天马行空、不拘一格的动画作品。所以,初学者请记住:只有你的创意才能深深打动人,特别在这个日新月异的时代,人们太希望看到不同的面孔,听处不同的声音。创意是设计的灵魂,我想也应该是动画的灵魂吧!因此学习时不要沦为工具的奴隶,而忽略了你聪明的大脑,而应该驾驭它,让它为你服务。

通过这学期的学习,我体会到动画制作的过程也是一个培养自己艺术鉴赏能力的过程,在不断地学习、创意、选材、制作过程中,你会发现自己的欣赏能力逐渐提高,并且不知不觉地沉醉其中,这就是动画的魅力所在。正所谓“学无止境”,越学反而会越觉得自己还很肤浅,我要继续努力,才能学的更好!

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篇六 :flash实训心得

实训心得

一个星期的实训使我们对FLASH的学习有了更深入的了解,这次没有进行分组,所以难度加大了。经过几天的思考确定了自己要做的东西是什么,难度的加大对自己也是个锻炼的机会,自己要去发现问题,解决问题,这也是一个学习的过程。

首先,创意是制作一个flash的第一步,也可以说是最重要的一步。一个好的作品是要有好的创意,要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。这是最难也可以说是最简单的一步,因为有时苦苦地思索,却很难找到一个好的创意;有时候,无意之中,却有一些好的创意一闪而过,得来全不费工夫。创意之后就应该是构思,也就是在大脑中想象怎样组织画面,每个画面该有些什么内容,这些画面又该如何衔接起来,形成一个整体。接下来就是制作。我学得,最主要的是多练,光看书,到了真正用的时候,还是笨手笨脚的。只有经过实践,才能有好的技术。说是这样,可是我也没有练很多,我的这些实训作业,也可是说是用来练手的吧,技术不够熟练,所以做的挺粗糙的,很多细节都没有做好。 其次,就应该是构思,也就是在大脑中想象怎样组织画面,每个画面有些什么内容,这些画面又该如何衔接起来,形成一个整体。这一部分很重要,就如同写作文,拿到一个题目,应该先想好整个文章的概括,否则就不知到如何下手。 由于老师让我们早就把剧本写好了,而且根据剧本已经画出了动画短片就行了。然后根据我们构思好的细节描绘整个过程,首先说一下整体布局,也就是我构思的过程,虽然说实训时间有一个星期,但也从实训中体会到FLASH制作的不易,在本次实训中掌握了一些工具的好多用法。主要涉及到基本图形的绘制,图形的编制,色彩工具的应用,好多用的图片是自己画出来的,文本的编辑与应用,元件,库的用法,素材文件的导入,补间动画的制作,作品的输出和发布等。几乎很多例子都有应用这些方面的技巧的,所以通过本次实训一定得学好。

首先我认为老师与同学真正融合在一起,同学们不懂就问,老师也耐心讲解。 大家都表现得很积极,不怕课程难,相互帮助一起分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。吴老师也非常认真负责,耐心讲解,细心指导,一点一点解答同学们的疑惑,直到同学们理解了为止。在实训中,分析、讨论,机房里充满了浓浓的学习气氛。 最后,通过本次实训,我使自己许多不足之处得到了弥补,真正收获到了自己想要学习的东西。也让我知道在Flash中我学的仅仅是些皮毛,要真的像做好一个动画,很难,可能是因为前面基础没打得好,所以当我做的时候感觉很费力,不停的在纠结该怎么做,完全忘记了很多东西我们之前都学过了的,问老师都感觉不好意思。

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篇七 :flash实验报告

多媒体技术设计实验报告

专业:__网络工程_________________

年级:___09级____________________

姓名:______徐登伟________________

学号:_______090602138____________

提交日期:____20xx-12-10__________

一、实验目的:

1.通过flash动画的制作,了解flash软件的功能,并熟悉软件的环境。

2.通过使用flash软件制作个人简历材料,体验flash的精彩。

3.掌握舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念,了解flash动画的基本制作流程。

4.学会在flash动画帧中插入脚本语言,以实现指定功能。

5.学会在制作过程中灵活使用导入flash库中的素材。

二、实验内容:

自由发挥,制作一部个人简历(或个人简历页面)。简历内容包括:个人档案资料(姓名、 性别、生日、星座、血型等等)、特长爱好、学习工作经历、个人作品介绍等。

三、实验要求:

1.作品要有自己的创意,不要采用课堂已有的素材。

2.要求尽量多地使用所学知识。

3.将制作好的源文件保存为“学号.fla”,并输出为“学号.swf”,且满足以下各项要求。

4.要求能够体现出作品的意境。

5.要求简历中有各种动画,内容与文字有较好的一致性。

6.对具体内容画面,可以发挥自己的创意但必须有自己经过PS过的照片。

7.要求有音频,音频格式须与内容长度大致相当。

8.短片内容需要有脚本语言。

四、实验环境:

Adobe Flash CS3 Professional

五、设计过程和说明:(说明设计的步骤、设计思路,给出流程)

设计思路:

本次动画实验采用电子相册的形式进行个人简历的制作,以此别样形式来展示自己的

各方面资料和个人风采,最终达到充分介绍自己的效果。

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篇八 :《Flash动画制作》 实验报告

《Flash动画制作》

实 验 教 学 指 导

实验一Flash动画欣赏,熟悉软件环境……………3

实验二 图形对象的绘制与对象的编辑处理……………………………4

实验三 制作形状渐变动画…………………………………………5

实验四 制作图层特效动画——运动引导层动画…………………………6

实验五 制作图层特效动画——遮罩动画……………………………7

实验六 flash特殊按钮的制作………………………………8

实验七 按钮、声音和Action脚本语句的综合运用………………11

实验八ActionScript的脚本语言………………………………13

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