篇一 :消费者行为学课程心得

消费者行为学课程心得

本学期我们市场营销专业又学习了一门与营销有关的专业课,那就是消费者行为学,这是一门对市场营销的学生来说都非常重要的一门课。营销是一门综合的科目,如何搞好营销是一个企业的最重要的战略,但要想做好市场营销,就必须先了解消费者的心理偏好,所谓知自知彼百战不殆。而消费者行为学就是一门能够让我们知彼的学科,它是每一个市场营销人员都必须掌握的一门重要学科。

通过对课本的学习,首先是第一篇中导论的学习,介绍了对消费者行为的理解、消费者行为学的产生及发展和消费者行为研究的目的、价值及意义。能够让我们知道消费者的行为是如何产生以及其基本的研究框架和研究方法,现代市场营销观念强调以消费者为中心,为此需要深入研究和了解消费者。

而课本的第二篇讲述了消费者决策过程,消费者的决策过程,实际就是解决问题的过程。首先消费者得认知问题和搜集信息,之后就是评价与购买,之后就是购后的行为。作为一名供应者,如何能够使消费者的决策过程中的每一个环节都能够偏向于其产品或服务这是一个非常重要的切入点。

课本的第三篇讲述了影响消费者行为学的个体与心理因素。消费者拥有资源的多少使得消费者购买什么、如何购买、什么时候购买均产生重要影响。拥有一定的购买资源之后,探究购买行为的原因,可以使得企业的营销人员更深刻地把握消费者行为,在此基础上做出有效的营销决策。而消费者的知觉、学习与记忆是让市场营销人员通过一定的方法:产品、广告等营销刺激消费者的知觉,并让他记住,形成对产品或服务的忠诚性。消费者在了解、接触和消费企业所提供的产品与服务的过程中,会对这些产品、服务以至提供这些产品、服务的企业形成某种态度,研究消费者态度,对了解、引导消费者行为具有十分重要的意义。

课本的最后一篇是影响消费者行为的环境因素,其中文化、消费者的社会阶层、社会群体、家庭、口传流行与创新扩散与情景等都是一些影响消费者对产品购买的环境影响因素。企业的营销人员们都应该好好的抓住与利用好这些影响消费者购买的环境因素,从而建立起自己的一套营销策略。

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篇二 :消费者行为学总结

第一部分 消费者心理分析

主要内容: 认识过程 感觉、知觉、注意 学习、记忆、想象、思维

● 消费者心理活动过程 情绪过程 : 情绪、情感

意志过程

● 消费者个性倾向性: 需要、动机、兴趣、态度、价值观

● 消费者个性心理特征: 气质、性格、能力

一、消费者心理活动过程 (包括以下三个部分①②③)

①认识过程 感觉、知觉、注意 学习、记忆、 想象、思维

②情绪过程 :情绪、情感

③意志过程

1、感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的外界事物个别属性的反应。

感觉的类型:

感觉的作用:是人们认识活动的初级阶段,是消费者认识商品的起点;在使用商品的过程中,对于商品的感觉也反映了商品的价值。

感觉的特性:阈限性、适应性、对比性、补偿性。

2、知觉的概念:是人脑对直接作用于感觉器官的商品外部属性的整体反应。

3、感知过程:展露、关注(注意)、解释。P77

● 展露:当刺激物出现在我们的感觉接收神经范围内时,称之为展露。

● 关注:是接收神经将感觉信息传递到大脑进行处理的过程。影响注意力的因素有:刺激因素(大小、强度、传播频率、色彩和运动、位置、隔离、格式、对比、信息量);个体因素(兴趣、需要等);情境因素。

● 解释:是对个体感受赋予某种意思。

4、消费者的认识活动

--- 知觉与营销策略

? 零售策略

? 品牌名称

? 媒体策略

? 广告和包装

5、学习理论:经典性条件反射、操作性条件反射;认知学习理论。P141

经典性条件反射: 学习

刺激 反应 (巴普洛夫——先有刺激后有反应)

操作性条件反射 (斯金纳——先有行为后有刺激)

? 试用产品

? 回访

? 赠券、折扣

? 免费派送

认知学习理论: 认为学习就是通过发现那些可能使我们解决问题的有意义的模式或领会事物之间的关系而不是尝试错误的结果。(柯勒——顿悟说,解决问题)

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篇三 :消费者行为学总结

二 1韦伯定律;

定义:引起注意所需要的刺激变化量和初始刺激的强度有关

即感觉的差别阈限随原来的刺激量的变化而变化,有规律性。

公式:K=△i/I(k<1) k为常数△i为差别阈限I为原刺激量强度

差别阈限:能够觉察两种刺激之间的最小差别(最小变化量)

运用:1零售表明:降价幅度至少是原价的百分之20以上 10-8,100-80才有效

对绿色营销是一种挑战

P73刺激泛化与刺激甄别

刺激泛化:与条件刺激相似的刺激往往会引起类似的条件反应

例子与应用:最后狗听到碰撞也会分泌唾液

仿制品与原品牌很像 销售类似质量与效果

反条原理— 品牌伪装 淡化自有品牌 蓝月啤酒标其产商为公

策略:家族品牌;产品延伸;许可品牌租;相似包装小

刺激甄别:当受到一种类似于条件刺激的刺激时,非条件刺激的行为并不发生。 运用:原品牌制造商劝消费者不要用仿制品,因为质量不行

行为主义学习理论:1 经典条件反射:重复,刺激的顺序

2 工具性条件反射:正强化 负强化 惩罚 消费

四动机强度与动机冲突P107-110

本能:一个物种普遍存在的先天性行为模式

驱力理论:当有机体的需要得不到满足时,便会在其内部产生所谓的内驱力刺激并引起反应,结果使需要得到满足(内环境稳定)

(集中关注唤起不愉悦状态的生物需要)

使驱力降低是行为发生的主要原因,一个人动机的程度取决于当前状态与目标之间的差距。 动机的产生 1需要(驱力)2 诱因

违背该理论的行为:延缓满足(为了大吃晚餐 早上少吃)

期望理论:以三个因素反映需要与目标之间的关系的

认为,行为在很大程度上是用想要的结果的期望牵引的,而不受内在因素推动的。更注认知因素,也指生理过程

动机方向:动机是目标导向的,趋势我们去满足特定需要

动机冲突:

定义:当购买决策超过一种来源的动机时,会处于正负动机,相互冲突

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篇四 :学习消费者行为学有感

学习消费者行为学有感

在本学期的课程中,我们学习了《消费者行为学》,我觉得这门课程有助于我们从经营者的角度分析消费者的需求、心理、购物动机等方面,从而达到产品或服务的推广,为企业实现利润最大化。

对于市场营销专业的我们来说,以后与消费者打交道的机会肯定不少,那么了解他们的行为、心理则是我们必要学习的一课了。通过掌握消费者行为理论,可以帮助经营者明白在决定生产什么时首先要考虑商品能给消费者带来多大效用。而效用是一种心理感觉,取决于消费者的偏好。所以,企业要使自己生产出的产品能卖出去,并且要使利润尽量变高,就要分析消费者的心理,要能满足消费者的偏好。

我们都知道,不同的时代会产生不同的消费时尚。经营者要想获得成功,不仅要了解当前的市场倾向,还要善于发现消费者的购物动机,从而及时开发出能满足这种偏好的产品。消费者行为是整个营销管理体系中的重要环节,分析消费行为对营销活动各个环节有很重要的作用,对消费者行为的研究也可以使市场营销活动得到有效开展。从学习的过程中我们可以认识到,企业首先应该把追求顾客满意放在第一位,产品必须满足顾客需求,同时降低顾客的购买成本,产品和服务在研发时就要充分考虑客户的购买力,然后要充分注意到顾客购买过程中的便利性,最后还应以消费者为中心实施有效的营销沟通。这些理论从本质上指出了整个营销活动就是围绕着“满足客户的核心需求” 这个中心进行的,所以学习消费者行为学就是非常必要的了。

而对于消费者行为的研究将有利于制定更切合市场更容易使消费者满意的营销策略。满足需求的前提是洞悉需求,了解消费者处于哪种需求阶段,而经营者又该如何满足其需求。想要明白这些问题,就必须了解消费者的消费心理和消费行为。

通过了解消费者的需求与欲望,了解消费者对各种产品属性的评价,经营者可以据此开发新产品。可以说,对消费者行为的分析既是新产品构思的重要来源,也是检验新产品能否被接受和应在哪些方面进一步完善的重要途径,它有利于帮助经营者实现盈利的目标,使企业更好更快的发展!

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篇五 :消费者行为学课程总结 -

消费者行为学课程总结

老师教授本课程的基本逻辑框架是这样的:企业营销活动的目的就是刺激消费者,引起消费者的反应,而联结企业营销刺激与消费者反应的就是消费者心理活动过程和购买决策过程,同时,心理活动过程和购买决策过程又受消费者所处的环境的影响。所以,根据这些框架所展开的内容除了导论部分的第一章外包括三部分:即消费者心理活动过程、消费者购买决策过程和消费者环境。消费者心理活动过程包括第二章到第八章,内容有动机过程、信息处理过程、记忆与知识、消费者学习过程、情感过程、态度过程和消费者个人心理因素及其相关的价值和生活方式;消费者购买决策过程包括第九章到第十一章,内容有消费者认识消费问题及搜寻信息、评价方案、购买行为和购买后行为;消费者环境包括第十二章到第十六章,内容有与消费者行为有关的文化、社会阶层、参照群体、家庭和信息流。以下为各部分各章节的内容总结。

第一部分导论

导论部分第一章主要介绍了对消费者行为的理解、消费者行为学的产生及发展和消费者行为研究的目的、价值及意义。

消费者行为是作为决策单位的消费者通过交换,为实现其一定目的而购买、使用、处置、产品或服务的一系列行为。从宏观的角度来看,消费者行为即为整个社会的消费生活,其直接关系到整个社会经济发展所需要的资源配置;从微观的角度来看,消费者行为即为个人消费行为,其实际上是一种选择性的行为,我们每个人购买、使用、使用后处置产品的整个行为过程,都带有选择性。消费者行为研究大致经历了四个阶段,即20世纪60年代以前的经济学侧面的研究,50年代开始的精神分析学侧面的研究,60年代以后的心理学、社会学、人类学、生物学、数学、统计学等多种学科侧面的研究,70年代以后的信息处理侧面的研究。消费者行为研究比较广泛地包含着有关消费生活以及能够解释和预测消费生活的各种因素及其关系的概念、定义以及命题,其研究目的就是分析人们消费行为的各种影响因素及它们之间的因果关系,从而理解、解释、预测消费者行为。

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篇六 :市场营销消费者行为学总结

第一部分 消费者心理分析

主要内容: 认识过程 感觉、知觉、注意 学习、记忆、想象、思维

● 消费者心理活动过程 情绪过程 : 情绪、情感

意志过程

● 消费者个性倾向性: 需要、动机、兴趣、态度、价值观

● 消费者个性心理特征: 气质、性格、能力

一、消费者心理活动过程 (包括以下三个部分①②③)

①认识过程 感觉、知觉、注意 学习、记忆、 想象、思维

②情绪过程 :情绪、情感

③意志过程

1、感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的外界事物个别属性的反应。

感觉的类型:

感觉的作用:是人们认识活动的初级阶段,是消费者认识商品的起点;在使用商品的过程中,对于商品的感觉也反映了商品的价值。

感觉的特性:阈限性、适应性、对比性、补偿性。

2、知觉的概念:是人脑对直接作用于感觉器官的商品外部属性的整体反应。

3、感知过程:展露、关注(注意)、解释。P77

● 展露:当刺激物出现在我们的感觉接收神经范围内时,称之为展露。

● 关注:是接收神经将感觉信息传递到大脑进行处理的过程。影响注意力的因素有:刺激因素(大小、强度、传播频率、色彩和运动、位置、隔离、格式、对比、信息量);个体因素(兴趣、需要等);情境因素。

● 解释:是对个体感受赋予某种意思。

4、消费者的认识活动

--- 知觉与营销策略

? 零售策略

? 品牌名称

? 媒体策略

? 广告和包装

5、学习理论:经典性条件反射、操作性条件反射;认知学习理论。P141

经典性条件反射: 学习

刺激 反应 (巴普洛夫——先有刺激后有反应)

操作性条件反射 (斯金纳——先有行为后有刺激)

? 试用产品

? 回访

? 赠券、折扣

? 免费派送

认知学习理论: 认为学习就是通过发现那些可能使我们解决问题的有意义的模式或领会事物之间的关系而不是尝试错误的结果。(柯勒——顿悟说,解决问题)

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篇七 :消费者行为学 总结

消费者行为:是研究个体、群体和组织为满足其需要而如何选择、获取、使用、处置产品、服务、体验和想法,以及由此对消费者和社会产生的影响。

感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

知觉:是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体属性的反映。

学习:指人在生活过程中,因经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化

消费者学习:消费者在购买和使用商品活动中不断获取知识、经验和技能,不断完善其购买行为的过程

态度:是对某人某事(包括对自己)一种稳定的基本看法。

社会阶层:是指某一社会中根据社会地位或受尊重程度的不同而划分的社会等级.(指对社会进行等级划分,即将社会按态度、价值观和生活方式等,划分为若干个具有独特特征的人口群体。)

参照群体:指对个人的行为、态度、价值观等有直接影响的群 体,他的看法或价值观被个体作为其当前行为的基础。

个性:是一个人的整个心理面貌,是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和. 意识:指人的神经系统对自己身心状态和外界环境因素等变化的知觉和认识.

意见领袖:群体中那些对他人有较大影响能力的人。

自我概念:是个人对 自己的能力、气质、性格等个性特征的知觉、了解和感受的总和。

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篇八 :消费者行为学心得

《消费者行为学》

心得

班 级: 姓 名: 西瓜冰 学 号: xxxxxxxxxxxxxx

这次的消费者行为学的课程的最大收获应该就是学会运用了各种测量工具,通过数据可以更加直观的去了解消费者的行为。不管是认知地图、精细可能性模型、参照群体的类型还是其他,这些都可以说是简单、直接、富有效率的方法,这对评价消费者的态度是很有帮助的。

我觉得虽然我们在课上可以学到很多的理论知识,但是归根结底还是要投到实践中去的,有句话说的很好,“实践出真知”,只有我们把课堂和书本上学到的知识,真真正正把这些东西运用到实践当中,才算是真正的掌握所学到的知识,才能灵活运用。季老师的这门课就一直带着我们将理论与实践相结合,课上众多的案例让我们可以将学到的知识加以运用,可以说是提前为我们上了一门就业课,不管以后是否从事营销工作,消费者都是我们会碰到的对象,了解他们才会让自己的工作更加的出彩,才能使自己花下的功夫用在刀口上。其实学习这门《消费者行为学》要用到的知识是很多的,我们只是学到了一些皮毛,我觉得真正要学好这门课还会涉及到很多方面,如消费者心理学、消费者经济学、消费者社会学等。

随着市场经济的不断发展,消费者的的确确是影响市场运作的一个关键的因素。卖好一个东西,其实我觉得中心就是抓好消费者的心理和行为。只有自己了解消费者的需求点是什么,才能让自己知道推销点是什么,诉求点是什么,才有利于一个产品的销售,亦或是一个品牌的塑造,这样才有可能做成一个成功的案例。马斯洛的需求五层次很是经典,生理需要、安全和保障的需要、爱和归属的需要、尊重 1

与欲望的需要、自我实现的需要都把消费者的需求点都涵盖了进去,消费者购买一样产品,其实本质上是这种产品满足了他的需求。只要触到这个需求点,你就成功了一大半。

《消费者行为学》里我比较感兴趣的是参照群体影响,因为身边人的行为都可以成为研究的对象。奖赏性和强制性的权利会导致规范性/功利性的影响,进而产生了服从;参照性的权利导致家孩子表现性的影响,进而产生认同;专家/信息的权利会导致信息性的影响,进而产生内化。我觉得这门课在这一章节的实践中其实可以谈谈学生的具体情况,然后让大家来区分,想必当时的情景一定会很欢乐。

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