学校德育工作总结

一、指导思想：

学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去。明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。

二、培养目标

1、注重全面发展

把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。

2、注重和谐发展

培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质；有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。

3、注重美德养成

培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌；回家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。

三、具体做法：

（一）在德育工作的管理上，我们追求用创新的制度，完善的措施细化过程

1、建立班主任队伍建设的长效机制

扎实做好三到位和三环节：综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。计划管理抓常抓新、形成特色；过程管理抓活抓细、注重养成；效果管理抓点抓面、发展个性。

2、制定科学的学生思想道德行为的评价标准

（1）细化了“中学生成长记录手册”的操作规程，强调“多元关注”和“发展性评价”。

（2）制定了以“弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美、释放青春正能量”为宗旨的“XXXX”评选方案，大家来追星，优化学习过程的良好风气正在形成。

在“XXXX”评选活动中，学校从助人为乐、自强自立、诚实守信、尊老敬老、学习刻苦、尽责奉献等方面发掘学生的先进事迹，每月评选一期，每期二十多人，然后在年底评选出全校全年的“十大XXXX”进行表彰。该活动已经进行了一年，得到了全体学生的积极参与，目前，学校已经形成了从平凡的小事做起，关爱他人、关爱班级、热爱学校、珍爱生命的良好氛围。

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20xx年高考硝烟已散，回首过去，感慨颇多，从20xx年到现在三年过去了，在这过程中许多领导、同事给了年级和我有很多的帮助，在此一并表示感谢。

各位领导，各位老师，很荣幸能有机会在这里与大家交流学习！谢谢领导的信任，谢谢各位老师的支持！今天我和大家交流的题目是《得在有效，赢在细节》。我从七方面谈谈自己的对高三德育工作的理解和体会，和大家一起交流学习，如有不足之处，请大家多多指正！

一、让励志成为高三学子的拼搏动力

“信心比黄金更重要”，面对世界经济危机，温家宝总理掷地有声地对全国人民、全世界人民发出了中国的声音。20xx级从高二升入高三之时，就开始注重培养学生的信心，用励志、用学生的内驱力点燃学习的激情，进入高三的仪式、唱响年级励志歌曲《高飞》、主题班会《我的大学我的梦》、年级统一主题活动“人生成长规划”等活动让全体高三学生给自我鼓响了信任、感动和敬佩的掌声。励志和信心教育贵在坚持，20xx级高三班主任老师用团队精神，用创新精神，用一种对德育教育的忠诚和对事业的高度责任感充分利用班夕会时间，在每一次综合考试、每一次大型考试之后，用从网络上下载的关于励志的视频和资料，如王国权的《赢在起跑线》丁华军的《如何超级成功》贺舒婷的《你凭什么上北大》海涛法师的《寻找真我》《俞敏洪语录》《天堂午餐》《鹰的蜕变》《向太阳怒吼》等，通过视频和资料让学生感受榜样力量，明确高考目标。让学生一次次走出失败的阴影，让学生从感动的泪水中体会到成功与失败的心理收获，用灿烂的微笑来迎接下一次的下一次。

二、让巡视成为高三学子进步的航标灯

一个高效的团队，必须要有其持之以恒的管理制度。高三年级形成了整体管理模式，这种管理理念深入到每一个高三教师和学生的心里，成为一种思想和行为的永恒。学校领导杨校、吴校及年级主管领导颜主任时刻巡视年级，特别是主管领导颜主任几乎每天都要巡视很多次，我和于老师、许老师称这为一级管理，让校领导时刻监督年级德育管理的方方面面，适时提出宝贵意见同时也给予年级德育管理最大的支持和帮助。二级管理是年级巡视管理，组员是：我、于述海、许双林。年级德育管理的每一个细节、每一个侧面都应该深刻在年级领导的心里。通过巡视，最大限度地发现德育管理的成功和不足的方方面面，及时纠正，努力提高。三级管理是班主任巡视管理，组员是高三年级全体班主任老师。班主任巡视管理的主要目的是为了使每一个班主任了解年级班级管理的整体状况，向做的好的班级学习，不断的总结和改进自己的班级管理。正是上下联动，全面整体的管理，让高三呈现遇到困难不后退，遇到挫折不低头的整体价值观。

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隔河头中学德育工作总结

20xx年度

本年度我校坚持以邓小平理论、“三个代表”等重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大会议精神，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育。认真执行教育局及上级党委的各项指示，圆满地完成了本学年的各项工作。回顾一年的工作，我们取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。为了今后更好的开展工作，积累经验、发扬成绩，克服不足，本着实事求是的观点，把本学期德育工作认真总结如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，教育处具体抓，班主任和任课教师 共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。我校始终坚持每周一次主题校班会；每周二课间班主任例会；每学期 2 次班主任经验交流会；每学期 1 次家长会。 多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强教育常规管理工作，认真学习相关文件，健全组织机构，制定各种工作计划。年初多方征取意见，制定《班级考核方案》、《学生管理办法》等校规，加强班级量化考核制度，班级工作做到日评、周统、月结。加大住宿生管理制度，制定《宿舍管理办法》，对于住宿生实行封闭式管理，实行住宿生管理学分制，并与班级评比挂钩。学校每个安计划开展一次大型活动，各项活动做到有通知、有记录、有总结、有资料；积极开展经典诵读活动，做到经典诵读人人有读本（资料），按要求开展诵读；开展读书活动，人人有读书笔记、名言警句摘抄。

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德育处主任个人德育工作总结

XXX

岁月不居，时光荏苒。本学期德育处工作在学校领导的具体指

导下，学校各部门的积极配合下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全校学生的共同努力下，我们已经圆满、顺利地走过20xx-20xx学年度第二学期。回首本学期工作，其中充满着太多的艰辛和不易，但更预示着美好的希望和前景。

一、以养成教育为基础，加强班集体建设，强化常规教育管理

（一）开展学生日常行为习惯养成活动

组织开组织各班学习《中小学生日常行为规范》及我校规章制度，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，通过德育老师和班主任共管齐抓，使各班学生在文明用语、爱护环境卫生、间操，站立行等方面有了较大的进步。学生进校时文明礼仪意识增强了，帮助和引导学生养成良好的道德品质和遵守中学生行为规范的意识，文明的行为习惯，为今后的学习生活打好了基础。

（二）定期召开班主任例会及班主任培训会

政教处工作离不开班主任老师的大力配合。本学期的班主任例会，侧重加强了对班主任日常管理工作的指导。定期召开的班主任培训会，向班主任介绍新的班级管理理念及班级管理方法，提升班主任的管理水平。使得班主任老师能够结合本班级实际情况开展工作，工作的独立性大大增强，工作也各有特色。

（三）认真开好主题班团会

主题班团会可说是老生常谈，但一直以来真正开好班团会，收到实效的班级却寥寥无几。学期初我们制定了主题班会实施方案，并印发各年组。要求学生“书一篇心得”，“写一份感受”。一至十六周的班团会题目由学校统一规定，每次班会突出一个主题。从第十七周开始进入期末复习阶段，班团会题目由班主任老师根据本班情况有针对性的制定。其中通过召开班会“以热爱祖国为荣”，使同学们热爱祖国的情感得到激发，纷纷写出班会感受，抒发自己对祖国、对家乡的强烈热爱之情，政教处选出文笔优美的优秀文章发表在我校的校报上，作为我校学生永久的文字记录。

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凝思聚力海纳正能量 默契携手引领新征航

——昆明路小学德育工作总结

“正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人将所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。

回首学校的各项德育工作，我们以区教育局德育工作部署和我校德育工作计划为指导，积极规划落实，工作中继续坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，同时围绕德育年度目标开展各项工作，在全体班主任的大力支持和德育处人员的共同努力下，圆满完成每一学年的各项工作，现总结如下。 一、日常工作常抓不懈

一个学校能够得以有序地发展，缺少不了日常规范的保障。学校在开学之初，就要求各班明确班级各项工作责任，制度到人，明确职责，加强督促，及时管理。把存在的问题及时发现、及时指出、及时曝光、及时纠正，从而使校园能够保持每时每刻都以干净整洁的形象出现。每周由队干部参与检查评比，渐渐形成了不可忽视的监督力量。

班主任工作精致踏实。昆小的班主任老师是一支素质精良的队伍。来得比学生早，走得比学生迟。平时坐班，午餐陪伴。班级文化布置富有品位，黑板报和学习园地的布置精益求精。每学期开学之初，学校就明确了班主任工作职责，并组织班主任老师加强学习。各班积极参与学校广播和国旗下讲话促进各

班师生积极进取，弘扬正能量。正是因为常规工作扎扎实实，所以学校一直以良好的面貌得到了家长及社会的一致好评和认可。

二、体卫艺工作水平攀升

（1）体育工作齐心协力，开创昆小崭新一页。

开展“阳光体育一小时” “田径、乒乓球等专业队训练”接待市政协阳光体育调研，承接和平区体育教师技能比赛等等。学校各项体育工作的蓬勃开展，不但使学生锻炼了强健的体魄，更使学校体育教育管理更加规范。体育教师保证按时、按要求上好每一节课，没有出现违规破伤事故。并且在全校学生中开展校园体育节活动，让孩子们在竞技中体味运动的乐趣。学校田径队在每年区运会上都会取得骄人的成绩，乒乓球队在市级比赛中获得多项殊荣。

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德育工作总结

一、指导思想

坚持以党的十七大精神为指导，深入贯彻中央8号文件，坚持“德育首位”，突出校园文化及一校一品特色文化建设，扎实开展以爱国主义教育为核心的社会主义核心价值观教育，以浓厚育人氛围为核心的特色校园文化建设，以规范学生行为习惯为核心的养成教育，以提高学生安全防范意识、法制意识和防灾减灾技能为核心的安全教育，以班主任队伍建设为核心的德育骨干队伍建设五大行动，全面提高学生的思想道德素质和学校的育德管理水平，推动德育工作持续、协调发展。

二、工作要点 （一）扎实抓好社会主义核心价值观教育 1.开展好庆祝新中国成立60周年系列主题教育活动

今年9月，是第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”，也是新中国成立60周年大庆前夕。各校要抓住全国上下隆重庆祝新中国成立60周年，各种爱国主义育德资源非常丰富的契机，科学策划，精心组织，创造性开展“三个七”系列庆祝活动，对学生进行以爱国主义教育为核心的社会主义核心价值观教育。一是扎实开展好“唱、读、讲、传”“七个一”活动，即学校每天在校园内播放一首红歌、播诵一首经典、讲一个励志故事、播放一条师生首创箴言；班级每天早上、下午上课前集体唱一首红歌、诵一首经典，学生轮流讲一个故事。真正在校园内形成班班有歌声、人人读经典、天天故事会、箴言满校园的生动场景，激发师生的爱国情感，提升校园精气神。二是扎实开展好《祖国在我心中》“七个一”比赛活动。即区教委会同区关工委组织一次征文比赛、一次演讲比赛、一次红歌卡拉OK比赛，各校组织一次箴言创作比赛、一次讲革命故事比赛、班级黑板报比赛、主题班团队会课比赛。三是扎实开展好《祖国60华诞》“七个一”收看活动。即学生人人看一本红色书籍、看一部以上红色电影（电视剧）、看一次红

色图片展、参观一处红色纪念馆或博物馆、参加一场红色故事会、参加一次红歌会、认真收看“十一”国庆庆祝大会。

2.扎实开展传统爱国主义教育活动

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20xx-20xx学年第一学期

德育工作总结

本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向，坚持以“突出重点，注重实效”的德育工作思路开展德育工作，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪等常规教育，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，取得了较好的效果。现将本学期德育工作总结如下：

一、创新师德活动，夯实队伍建设

提升管理，加强师德师风建设。学校充分发挥德育领导小组的核心作用，完善德育工作管理机制，由校长负总责，副校长分管，下级行政、班主任具体抓，各部门协调合作。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。学校利用每周的工作例会、级组、班主任等专题会议加强师德师风建设，在全体教职员工间开展师德先进个人评比，优秀教育感言评选展示等促进师德师风的活动，取得了较好成效。

培训研修，提高德育队伍素质。学校鼓励教师进行进修，并努力为教师提供学习的条件和机会。每个年级征订了教师学习相关教育杂志，并定期为教师提供教育专著，交换读书交流读书收获。一期以来，

学校派出多名班主任外出参观学习，多名教师参加心理健康C级证书培训，2名教师参加心理健康B证培训均获结业证书。大队辅导员参加了20xx年“国培计划”骨干大队辅导员在北京的培训，结业并获得队会展示最佳创意奖。教师通过学习和交流提高了教育教学水平，更好地为学生的健康成长保驾护航。

二．坚守德育主阵地，注重教育实效

重视学科渗透。学校把课堂教学作为德育工作的主渠道。坚持在学科教学中挖掘德育教学资源，在学科教学中渗透德育。坚持抓好以《品德与生活》、《品德与社会》、周会，班队主题活动课为德育主阵地的教育检查和督导工作。

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