对微课的使用总结
沂源一中 刘江
沂源一中进行翻转课堂教学研究已经一年多了,今年暑假省教育厅对全省教师进行了微课的制作使用培训,我是本学期才开始使用微课教学的,经过认真学习我认识到微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍,“短”是指视频长度短;“小”是指主题小;“精”是指设计,制作,讲解精良;“悍”是指学习效果震撼令人难忘。
我们的教学一直是老师与学生面对面教学,之后出现了在线教学,但单纯的面对面教学是最低效的,在线学习会比面对面教学更有效,怎样能达到最有效的教育模式呢?那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课,家里做作业,所有内容齐步走,只照顾到三分之一的学生,也没有做到因材施教,学生课后遇到问题怎么办呢?没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课,到学校来做作业参加讨论,家中他们可以按照自己的步调学习,随时在线与同学互动,回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解,也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题,学生也可回到家中再次观看视频进行学习。自从我们实行翻转课堂微课教学以来,学生学习积极性明显提高,成绩也有了大幅的长进。特别是各类学生都可以在
微课学习 中找到自己的位置,优秀生可以提前学,后进生可以反复学,我们认为,翻转课堂微课教学是我们教育教学改革的一大突破。
经过三个多月的使用微课,我对翻转课堂的信心更足了,今后一定加强学习研究,争取在提高自己的同时取得优异的教学成绩。
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