20XX——20XX学年度X期信息技术教研组工作总结
时光飞逝,转眼之间,20XX的钟声已经敲响,新的一个学期又将结束了。在本学期,学校的“和声课堂”研究开展得如火如荼,我们学科也紧紧跟随改革的浪潮,对课堂教学与教育的研究也紧紧围绕这一理念展开。通过全体老师的团结协作、共同努力,让“和声课堂”真正从理论上走到了现实。
一、实践和声课堂,利用多种方式开展教学研究活动
教学研究是学科发展的基础,要让和声课堂真正落实到每一个普通课堂,开展教研活动是必不可少的。信息技术学科兼职老师数量太多,成员结构复杂,我们历来多采用“大教研+个别辅导”相结合的方式,力争每月一次集中大教研,再根据专职老师的任课情况,确定每个年级的具体负责教师。其他老师在教学中有困难,由负责老师协助解决。
而专职教师的教研活动,则灵活了许多。除了每周四下午固定的教研活动时间外,我们更能随时进行沟通交流。只要发现问题,立刻提出并进行讨论,找出解决问题的最佳方法。无论谁了解了新技术、新知识、新方法,也习惯在办公室展示介绍,让大家都能了解。在这样的氛围下,组内经常会迸发许多灵感的火花,为我们的课堂提供了许多新颖的方法和思路。
和声课堂的三人团队实践活动,更是将理论应用于实践的重要内容,我们以全国赛课为标准,反复讨论、修改,形成了鲜明特色的课堂,并邀请学校领导、专家及兼职老师前来观摩学习,大家取长补短,才能共同进步。
二、提炼和声课堂,总结富有学科特色的建构框架
和声课堂,是我们教研活动的重点。我们本期着重围绕信息技术学科特质开展研究,结合小学信息技术课程标准进行总结,并根据学校提出的和声课堂的原则和步骤,在通过多次讨论研究之后,我们组提出信息技术课堂的基本步骤:
1.明确任务,激发兴趣
信息技术课堂,采用的教学方法多以任务驱动法为主。在上课后,设置一个任务情景,让学生通过任务,了解本课的知识学习目标。
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