篇一 :大学心理课程心得

大学心理课的心得体会

很高兴大学开设了这门课程。一个学期在大学心理的课题上,我最大的收获就是学会了如何了解自己。随着社会的飞速发展,人们的生活节奏正在日益加快,竞争越来越强烈,人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步,知识爆炸性地增加,迫使人们不断地进行知识更新。“人类进入了情绪负重年代”,人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为当代大学生,我们面临着新的挑战。大学生作为一个特殊的社会群体,还有我们自己许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进心身健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生,加强对大学生的心理健康教育,就是这门课程最关注的问题。

大学阶段,是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段,由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变,许多大学生表现出不适应,严重影响学习和生活,所以我们更应该通过一定的学习心理健康知识了解自己。这门课程对于提高大学生的心理素质,让大学生从各方面认识自我,解剖自我,拥有一个健康的心理,并且积极向上的心起了一个推动作用。 上课的老师非常有经验,课形式等方面都非常好。首先,课堂内容十分丰富,涉及到大学生活各个方面,不论是学习、恋爱、人际交往甚至就业、职业生涯规划,都有专题一一为我们解答。这些所设置的专题都是我们大学生非常感兴趣或者息息相关的内容。比如大学生恋爱心理学,目的就是培养健康的恋爱心理与行为。老师就从各个方面分析了大学生恋爱的过程及心理活动,什么是爱情、恋爱动机、择偶过程、感情纠葛、失恋问题,都一一有所涉及。许多我们困惑不解问题,经过老师的点拨,豁然开朗。关于如何了解自己的性格,多个专题也都曾提到了。老师会精心挑选出一两套的心理测验给我们做,而这些心理测验都是十分专业准确的,老师会一一讲解分析,结合性格特点,生动的加上具体的典型的任务形象,帮助我们理解。这个过程中,老师还十分鼓励我们交流讨论,这样不仅能取得更加全面的认识,也是对我们的一种心理能力的训练,在交流过程中也能交到许多朋友,拉近了学生之间的距离,活跃了课堂气氛。更可贵的是,课程的设置也给我们解决了许多实际的问题。每个人或多或少都存在着心理问题,比如我就是非常严重的拖延症,做事不到关键时刻不会有意识去做。而我也在这门课中找到了解决方案,可以向别人寻求帮助,听取建议,同时可以把

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篇二 :大学生心理健康课程总结

大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者,在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时,大学生则承受着更大的压力和挑战。大学生往往自视甚高,很容易受挫折,并随之发生一系列心理卫生问题。从外部环境看,当前不断变化的思想观念、社会生活环境等都对大学生产生了深刻的影响,大学生必须快速适应紧张的社会生活节奏;就业竞争的加剧所带来职业选择的提前以及与之相关的高强度的心智付出等也使大学生的心理压力进一步加大。心理健康是大学生成才的基础

通过这学期的大学生心理健康的学习,可以从心理适应、自我意识、人际交往、爱情和情绪压力挫折几个方面来认识。

大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争,告别了中学时代、跨入了大学,进入了一个全新的生活天地。上大学前,在他们想象中的大学犹如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙无比。上大学后,自由的学习方式,自觉的纪律,不同的生活环境,使他们难以适应。学习上没有了高中老师般的催促和监督了,全靠自己自觉;大学也有了更多的时间给自己支配,一天几节课上完就没事;爸妈担心自己在外求学,自己的钱包也鼓了起来,理财还不够精明;大学更多的事情都是学生组织,更需要我们自己的组织能力了。所以我们应该把握自己的大学生活,自己的大学生活自己做主,需要有一颗适应环境的内心,让自己真正能融入大学的生活里。 老师讲到,自我意识对心理健康也是很有用,自我意识包括自我认识、自我评价和自我发展。给自己一个正确的定位是对自己负责的表现,同时我们要正确的自我评价自己,不要自卑、不要自负,我们要有自信,这样才能是自己活得很开心,在未来的道路里,我们要给自己树立一个远大的目标,同时我们要为此而奋斗。俗话说人贵有自知之明,就是说的自己要懂得了自己。

进入大学,我们的一只脚就像踏入了社会,大学就是一个小社会的缩影,身边形形色色的人可以让我们提前了解一哈社会。其实,在大学遇到的一些同学可能一辈子都好,我们要选择性的交友,广阔的人际交往对我们是有帮助,但是太多了也不好。必须有闺蜜,必须有蓝颜才是好的。在人际交往中,我们应该尊重别人、真诚相待、包容、理解、平等对待。不应该做什么欺骗别人的事,有时候难免做一些不善解人意的事,我们应该以正确的方式解决。也有可能在交往过程中,有时候自己也有事,别人又要叫你帮忙做事,在此就应该以正确的方式拒绝了,不伤害朋友之间的友谊,自己也能过得去。

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篇三 :大学生心理健康工作总结

心理健康工作总结

新学年,新起点,新面貌。我们在一年的大一生活中蜗行摸索,风雨兼程,经历了那么多,相信大家不仅仅只是体会到了那种挫败的感觉,更多的是吸取了很多的教训,积累了很多的经验。开展这个班会,是为了帮助我们在新的学年里以崭新的面貌来面对大二,以积极的心态了面对大二中的风风雨雨。

或许有的同学,在经历的大一的三会选举失败或是班干部选举失败之后,变得特别地沉默,甚至感觉郁闷。而那些竞选成功的同学,也因为学习和工作的压力以及冲突,变得与寝室或班里的同学的交流少了。寝室成员之间的交流少了,寝室里处处都洋溢着一种奇怪的气氛。很多同学都把自己封闭在属于自己的圈子里,基本不与其他同学的交流,这样不利于同学们的身心健康。所以,心理健康服务委员和朋辈心理辅导员应该多找同学们聊天、谈心,并且鼓励各寝室成员适当开展一些活动以增进寝室成员之间的交流。

在接下来的这段时间,我们以及朋辈心理辅导员的工作要务是,增强寝室成员之间的交流并且促进各个成员的感情。最近的麻烦事就是,综合素质测评让许多同学的郁闷情绪越加明显,大多同学都会因为有些奖项没有加分,而有些可以加分的东西没有加上去,变得特别地烦躁和气愤。因此,同学们需要的是,评定小组给的一个解释以及同学们之间的相互鼓励。

经过了一个暑假,刚刚回到学校的同学们,或许会对现在的学习感到迷茫和不适。我们在假期,玩了很多,有些同学也出去兼职赚钱了,学到了很多东西。但面对学习上的不适与迷茫,我们需要的是老师或者同学的一些帮助,指引我们在学习的道路上走得更加顺畅。多跟同学交流学习上的心得,借助学长学姐以及各科老师的建议,帮助同学们解决学习上的困惑。有必要的话,可以安排辅导员肖老师适当地找同学谈谈,促进同学们的学习。

而我们更应该多关心身边的同学,让他们感觉到学校的温暖。帮助同学们,是我们的责任。更为重要的是,我们要试着多与同学们谈心,了解他们内心真实的想法。对那些遇到挫折的同学,要尽可能地鼓励他们去克服困难。对那些取得某项活动的成功的同学,激励他们取得更大的成功。

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篇四 :大学心理课总结

第一讲:心理健康概述

第二讲:认识自我

第三讲:压力与情绪管理

第四讲:生命教育

第五讲:人际交往

第六讲:恋爱教育

第七讲:生涯规划

任课老师:雷辉

第一讲:心理健康概述

认知目标:

1、了解心理健康的基本要素

2、了解增进心理健康的基本途径和方法

3、掌握预约咨询的基本流程

技能目标:

1、了解增进心理健康的基本途径和方法

2、掌握预约咨询的基本流程

教学重点与难点

重点:

1、认识心理健康的重要性。

2、了解增进心理健康的基本途径和方法。

3、了解心理咨询的基本原则和流程。

难点:

1、了解增进心理健康的基本途径和方法。

2、了解心理咨询的基本原则和流程。

一、心理健康和我们

生活中常见的心理学效应

巴纳姆效应、罗密欧与朱丽叶效应、破窗理论

健康标准:道德、身体、心理、社会适应良好

什么是心理健康?

在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳的状态。

——19xx年·国际心理卫生大会

人们在学习、生活和工作中一种安宁平静的稳定状态。

——19xx年·世界卫生组织

心理健康的性质:相对、动态、连续、可逆

大学生心理健康的标准

浓厚的学习兴趣,健全的自我意识,较强的自我调控能力,和谐的人际关系, 完整统一的人格特征,良好的环境适应力,心理行为符合年龄特征

第二节 大学生常见的心理问题

与学习有关的心理问题:考试焦虑、成绩波动等

与人际关系有关的心理问题:沟通不良等

与恋爱和性有关的心理问题:与异性交往困难等

与求职择业有关的心理问题:缺乏主动等

其他问题,如家庭关系、经济问题等

第三节 增进心理健康的途径

增进心理健康的途径和方法

对于大学生来说,保持心理健康最根本的方法是树立正确的世界观、人生观和价值观, 此外,还应学会一些具体的心理调节方法和艺术,提高自我心理调节能力。

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篇五 :大学心理委员工作总结

(附个人事迹):

自担任XX班心理联络员以来,我一直按照学校和学院的有关规定来要求自己,热心的服务同学,敏锐观察并及时记录本班学生的心理变化动态,并在每月的24日定时向辅导员老师汇报近期同学们的心理状况,对于有心理问题的同学要及时上报给学院的负责心理健康教育工作的辅导员老师,并根据程度,进行一些必要的干预,不能进行干预的会转介给所在学院的负责心理健康教育工作的辅导员老师或大学生心理健康教育与咨询中心的专业老师,让他们帮助同学们解决心理上的问题和困惑。

为了做好心理联络员,我也做了些努力:通过阅读书籍以及参加学校组织的培训提高自己的心理素养;搞好和同学之间的关系,成为他们知心信任的朋友;比较密切地和有选择性地予办理一些同学进行沟通,及时地了解到班里一些同学的心理状况,并取得良好的效果;及时了解一些心理方面的知识,以及学校在这些方面的一些措施和政策,并且还与其它班的心理联络员进行相互交流和学习。

通过一年的工作经历,我发现同学们在适应大学生活中主要有以下几个方面的困难:一是刚进入大学时对周围环境和老师的教学方式的不适应而陷入心理困境;二是因日常小事和与同学的人际交往不顺利而产生一时的心理不适;三是因男女交往障碍或恋爱受挫而产生心理矛盾;四是对自我成长的关注和对未来的道路的不确定性而产生的心理困惑。

针对这些问题,我积极的分析了问题产生的原因,并采取了一些

措施。对于大家普遍存在的第一个问题,我采取开展一次心理班会的方式,给同学们展示一些有关方面的资料,让他们了解到一些有关大学生活的方方面面,让大家对大学生活有个更加准确的认识。除此之外,还邀请了学校的心理健康老师,帮同学们解答进入大学的一些困惑。这次心理班会获得了很大的成效,同学们渐渐的开始适应了大学的环境,融入了这个大家庭。针对第二个问题,我与存在这方面问题的同学进行了一对一交谈,运用自身所了解的心理学知识,结合每个人不同的心理感受,以大家都能够接受的方式告诉他们:应该去与别的同学主动交流,坦诚地对待每一个人;人和人之间可能会有很大的性格差异,所以应该学会去包容;朋友之间难免会产生矛盾,应该有勇于承认错误,主动解决矛盾的态度等等。在交流中我尽量多的去倾听同学们的感受,以客观的态度去对他们进行心理疏导,使他们能够得到一定的帮助。针对第三个个别人存在的敏感问题,我依然采取一对一的交流方式,在倾听他们心理感受的同时,帮助他们解决心理障碍,让他们认识到大学的生活方式有很多种,而情感只是很小的一不过分,应该把精力更多的放在学习各方面知识上,只有不断的充实自己的大脑,才能找到与自己志同道合的人。针对第四个问题,我采取了邀请一些学长学姐来与大家进行交流的方式,让学长学姐们将他们的经历告诉大家,使大家能够对未来多一份自信,对未来开始有自己的规划。

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篇六 :大学心理委员学期工作总结

学期工作总结

---生物与环境工程学部 余潇

不经意间,一个学期又要从我们指尖滑过,本学期的工作也快结束了。虽然工作中免不了有挫折和缺陷,但是无论如何,我们都以认真负责任的态度来好好完成各项工作;因为我们认为态度决定一切。

我作为心理委员经过一个学期的工作,以及班里同学的配合,对于心理委员的职责已十分了解。知道班级心理委员的日常工作,心理委员的职责。

本学期,我们学部秉承着认真负责的态度来一步步的开展心理健康教育工作,我们在保证基本工作完成的同时又开展多种丰富多彩的活动进行调动同学们对心理健康的关注度。通过抓好学院心理部的“点”,以心理委员的“面”带动整个学院学生积极健康的心理意识,做到未雨绸缪,让每位学生能在有困惑、有问题时积极主动的寻求帮助,让自己学会求知、学会处事、学会共处、学会做人,共同成长。 以下是我们学部本学期的工作:

一、心理健康教育基本工作

心协分会组织各个年级的各个班级每一周向心理委员发班级心理动态表。通过班级上交的心理动态表来摸清同学

们在一周内的心理状况,从而进行针对性的调节工作。心理调节工作由各班的心理委员配合,同学当中出现严重心理状况时上报辅导员和心理中心。然后,心协分会总结两周内的班级心理状态,总结后将汇总心理动态表交至心理辅导老师。班级心理委员在班级里担任相当重要的角色,在日常生活中与同学们打成一片,通过敏锐的观察和同学间的沟通及时掌握同学当中心理异常的情况,并伸出援助之手帮忙同学心理调节的工作。

二、心理健康教育活动的开展

1.心理班讲座,丰富心灵

这学期我们学部开展过一次心理讲座,参加的同学都说受益匪浅。情绪就是人对事物的态度的体验,情绪的长期压抑对个人的健康有很大的影响。所以我们通过班会的形式来向同学们传达情绪管理的重要性和情绪管理的一些方法。采取寓教于乐的形式,气氛十分轻松。希望每位同学关注自己的心理健康,能够更好的管理自己的情绪。

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篇七 :大学生心理委员工作总结

又是一个浪漫的冬季,不经意间,进入大学已将近半年了,从不认识初的拘谨到“混熟”后的融洽,我与市场营销这个大家庭一起体会到成长的快乐,而自己也荣欣的担任了班级的心理委员。一开始担任这个工作,我很迷茫,不知道应该做些什么事,后来经过学校的培训后,首先我受益匪浅,学习到很多关于心理方面的知识,也深刻地认识到心理委员工作的重要性,于是我渐渐开始了解这个工作,也开始接受这份工作,最总也喜欢上它。

在这一学期里,我试着努力地主动与同学们沟通,去倾听他们心里的困惑,去分享他们的快乐,去分担他们的烦恼,为此我做了以下工作:

一、加强自身的心理素质锻炼,提高工作能力

(1)作为心理委员,必须具备强烈的责任感,每次都按时参加学校,学院举行的心理委员培训讲座和素拓活动,及时了解学校在这方面的措施和政策,并且通过活动过程还与其他班级的心理委员互相交流经验。

(2)课余时间主动去图书馆查阅相关书籍,学习一些心理知识,以此来提升自身的素养,提高服务同学的水平。

二、积极开展班级心理活动,培养同学们乐观向上的阳光心态

(1)10月x日:刚进入大学,彼此之间还很陌生,为促进同学们相互了解认识,尽快融入班集体,在心理委员的倡议下,全体班委的积极组织下,我班策划了“我们在徽园”的集体活动,并且在徽园开展一系列互动环节。

(2)11月x日-7日:为了尽快了解同学们的思想、心理状况,便于以后针对性开展心理活动,在心理委员的组织策划下,全班同学积极参与,我班成功开展了“大学生心理健康调查”活动。

(3)11月-12月:为丰富同学们的课余时间,带动个别参与积极性不高、性格内向腼腆的同学融入集体,我班在辅导员的关心下全体班委的组织了“班级篮球友谊赛”“班级羽毛球友谊赛”等心理活动。

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篇八 :大学心理委员工作总结

心理委员工作总结

作为心理委员,我的经验并不是很多,通过一个学期的历练,我由开始的无从下手到现在在心理老师的引导和摸索下逐渐成长起来。 在过去的一学期,我们班的心理工作取的了较好的成绩,辅导员老师和班内同学对心理委员的工作一向都很支持,这让我感到由衷的感激,更让我欣慰的是,班里每一位同学都乐观向上,有理想有追求,在良好的心理环境下,保持着健康的心理状态,为自己的理想而坚持奋斗。

在喜忧参半的工作中,我深深理解了自己的责任,不仅需要时时刻刻关注身边同学的心理变化,还要对同学的一些心理困扰进行简单的疏导和建议。这也对我的心理素质提出了更高的要求,即要更加乐观的面对学习生活,树立一个良好的榜样。同样,也很感谢学校,对学生心理和思想上的问题非常重视。定期组织班级心理委员的培训,还以班级为单位开展心理辅导和班级会议,让我深切的感受到,要想做好心理委员的工作,必须学会用乐观的眼光看待生活,学会用赞赏的眼光看待周围的人,用真心换取真心。

每次培训都能有所收获:在平常的生活学习中,我们要多关注同学,一旦发现有问题,要多和他沟通,必要时上报辅导员以及心理健康中心的工作人员,这样有可能拯救一个人。很多同学遇到困难,心情复杂时,能有人倾听,即便帮不上什么忙,情况也会好很多。有时,我们只是心里难过,需要发泄一下;有时,我们会感觉寂寞,想有个人交流;有时,我们会在交流中发现我们面对的可能都是同样的

困难,我们可以同舟共济。作为心理委员,我们有时能做的就是静静地倾听,但就是这么简单的事,有时却可以解开复杂的心情。同时,我也了解到要做好心理工作还要大力宣传心理健康的知识,让每位同学明白心理问题需要被解决,并且必须被解决。此外,我们班还通过主题班会,校园心理素质拓展,职业倾向测试等活动,加强了同学间的交流,感受到了家庭般的温暖。对于保密问题,很多人不愿意和他人分享秘密,把自己圈起来,针对这一情况我们应该尊重他,这不仅仅是对自己工作的负责,更是对朋辈的负责。

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