篇一 :段考总结

南宁市第四十三中学高三(8)班段考语文成绩(不含单选题)

段考总结

段考总结

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篇二 :初中段考总结教师发言

段考发言

老师们,同学们:

下午好!期中考试后,大家都拿到了自己的考卷。老师们也都给大家详细的讲解了试卷。那么在这里我作为语文老师,想和大家讲讲这次考试后我总结的学习语文的几个小细节,与同学们分享。

1、规范书写。

通过与同学们的相处,我认为书写是我们目前要做的当务之急,我经常在班上强调一点,我允许你回答问题不准确,但我不允许书写潦草。写不好字,学好语文几乎是空谈,我观察了一下,语文分数高的同学都是书写非常工整的;反之,字迹潦草的,99%都得不到高分。字如其人,希望从今天开始,请你认认真真写好每一个字。

2、狠抓基础。

什么是基础,试卷上的字词部分,古诗文背诵部分,文学常识部分,翻译部分。这些不能丢分的地方坚决不能丢分。这一次初三年级的语文试卷,十分古诗背诵题,只有10个同学得满分。少的扣一分,多的竟然扣9分,非常可惜。那么初一初二的同学也是如此,如果连这些基础分都不能全拿,想考高分,难上加难。如果能按照老师要求,一步一个脚印,扎扎实实地背诵、默写,十分默写题犹如囊中取物,轻而易举。特别是语文基础差的同学,在基础方面更要下苦工,如果你现在还没有一本字典,你算不上一个合格的中学生。

3、学会预习。

预习的重要性我相信大家都知道,预习的方法我相信老师们都讲到了,但真正做到的有几人呢?同学们自己反思一下,每次老师上新课之前,你的书上是否做了记号?我认为谁的书本越脏谁就能学好,谁的书本越干净越学不好。当然这个脏不是叫你将书本放在地上踩几脚,而是做好预习,多做笔记。

4、坚持阅读。

做到以上三点,你已经成功了一半,最重要的一点就是坚持阅读,学习语文是一个积累的过程,课间看到很多同学沉浸在书的海洋中。学习语文没有捷径可走,读书破万卷下笔如有神绝不是一句口号,书读百遍其义自见。同学们,希望你从今天起,拿起书本,走进书的海洋,想不学好语文都难! 最后送一首小诗给大家:

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篇三 :20xx秋期段考总结

20xx年秋期段考总结表彰大会

发 言 稿

各位老师,同学们:

下午好!

从天高气爽的金秋到寒意渐起的初冬,不知不觉中,我们已经走过了半个学期。今天,在这里集会举行段考总结表彰大会,首先请允许我代表南校区领导班子向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢!同时对在段考中取得优异成绩的班级和优秀个人表示热烈的祝贺!

本学期在总部领导的指导下,在胡校长的亲自率领下我校全体师生同心协力,奋力拼搏赢得了整体质量跨越提升的大好局面。为了促进下一步教学质量的稳步提升,我们有必要对本次考试做出认真的总结和反思。为此今天我打算从三个方面和大家一起交流。

第一总结成绩。

1. 考试严谨,操作规范,考风端正。

本次考试从命题到试卷的分发,从考场的布置到监考的安排,从评卷到评分,从成绩揭晓到成绩反馈等各个环节学校尽力堵塞可能存在的漏洞,操作比较规范。同学们也严守考纪考出了自己的真实成绩。确实达到了正考风,端教风,促学风的目的。

2. 各年级涌现出一大批优秀的学生。

像 等 位被荣为优秀学生,同时在级段占前50名的 名成绩特别优秀的学生被荣为“最佳学习标兵”。

3教师群体敬业奉献,令人钦佩。

同学们,两个多月来你们付出了努力,获取了成功;你们洒下了汗水,也收获了喜悦 。但是在我们收获喜悦,盘点成绩的同时又怎能忘记成绩的背后离不开老师们的呕心沥血,无私奉献。在我们的生活中许多老师、许多场景、许多事情时常让我们感动:老师们工作劳累每天托着疲惫不堪的身子离开学校,但是第二天她们又披星戴月以饱满的热情投身到紧张的教学中去。还有李勤、王静雅老师她们每天都在和时间赛跑,几乎以校为家,以优异的成绩诠释了她们顽强拼搏的毅力、踏实苦干的态度、乐于奉献,爱岗敬业的精神。还有赵宛平、王海茹、郑玲先、刘秋凤、董秀慧、梁红先、侯静这几位老师年已半

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篇四 :初中阶段常考时态归纳和总结

初中阶段常考时态归纳和总结

一、概况

英语时态共有十六种时态,其中初中阶段常考的有8种,它们是:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去完成时和过去将来时。

1.一般现在时的基本用法

a.经常性或习惯性的动作,常与表示频度的时间状语连用。时间状语:every…, sometimes,at…,on Sunday,always,often,usually等。

I leave home for school at 7 every morning.

b.客观真理,客观存在,科学事实。

The earth moves around the sun.

Shanghai lies in the east of China.

c.表示格言或警句中。

Pride goes before a fall.

d.在时间状语从句或条件状语从句中,一般现在时代替一般将来时。

I’ll help you as soon as you have problem.

Tell Xiao Li about it if you meet him.

2.一般过去时的用法:

表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况,通常一般过去式带有表示动作时间状语的词,词组或从句,如yesterday,the day before yesterday,last week,two days ago, just now,a moment ago,in 1990,this morning 等。

I worked in that factory last year.

此外,“used to”也可用于表示过去曾经存在过的状态。例如:

This river used to be clean.

3.一般将来时的用法

a.表示将来的动作或状态。例如:

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篇五 :初二学生段考总结

初二学生段考总结

本次段考结果,个人认为很不理想。分数:语文:84;数学:99;英语:89;物理93。总排名:20。再次刷新我的初中排名最低记录,英语成绩再创新低。

我认为这次数学考得还算很好,不该丢分的地方没有出错,一分扣在我没有细致地看书上的拔高题。语文的成绩实在是可惜,关于《水浒传》的名著阅读我扣了两分,实在不应该。如果算上这两分,我就可以进85分。英语的成绩实在是不理想,和我前一阵时间学习的松懈有关。大多数的分数均扣在马虎上。物理后面计算题的步骤不够全,跳步比较严重,导致扣了不应该扣的三分,前面填空除错单位扣了四分。

粗略的算了一下,我因为马虎而扣掉的本应得到的分数是……18分!这是多么严重的数字。如果算上这18分,名次就能向前走一大块。

导致以上错误的原因,是因为我最近的学习不在状态,十分松懈。

有一句话说:“把作业当作考试,把考试当作作业。”这句话说得十分正确。在做作业的时候要像考试一样重视,反复检查,只有这样才能形成习惯。细心一定要从每天的作业做起。只有每天的作业都做到了重视、认真,才能在考试时不马虎。而把考试当作作业,就是在考试时不能紧张,要像每天对待作业一样对待考试。

最近我的作业质量较差,反应到分数上就是马虎马虎再马虎。这都是因为我的学习态度不够积极。我十分贪玩,一有时间总是想到玩。导致我的作业质量、测试质量、考试质量都有所下降。

考到第一不难,难在保持住第一的位置。“逆水行舟,不进则退”这个道理是十分正确的。人人都在想着进步,都攥着拳头使劲。而如果在这时,以进步的同学为参照物,我就是后退的,即为不进则退。总之,人不能躺在过去的成功上睡大觉。而那样的后果就是像我这样,往下走绿字。

然而这次的失败不代表以后不会成功。”Failure is the mother of success, and we must learn from the failure.”正是这样,人总是要犯错误的,但是失败后一定还得站起来。爱迪生发明电灯的时候,经过了一千六百多次失败,可最后还是发明出了电灯泡。我也已经要再接再厉。

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篇六 :政治段考总结

八年级政治第二次段考总结以及后期教学安排

这次段考政治试题不难,选择题大都以基础知识为主,大题也是对所学知识的灵活运用,但从学生所考的成绩来看,情况不容乐观,大部分学生停留在六七十分,高分层的学生很少,反而有小部分学生不及格。为此打算本学期后半段的教学工作按如下展开:

1、坚持认真备课

坚持每一次课都“有备而来”,课前做好充分的准备,写好教案,备好学生,每个班的学生有自己的特点,所以应该根据每个班的情况调整好自己的教学方法。其二政治课比较乏味,理论性的内容比较多,我觉得可以通过歌曲、短视频导入来吸引学生注意力,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

2、坚持管好课堂纪律

学生的好动好讲现象普遍存在,上好一节课管好纪律尤为重要,在今后的教学中应该严格的对待这类学生,减少因纪律问题而中断讲课情况。

3、努力增强上课技能,提高教学质量

死气沉沉的课堂没有学生会喜欢,今后应更注重调动学生的积极性,体现学生的主体作用,让学生学得轻松,学得愉快。从这两次的考试中发现,很多学生的自觉性不强,课后很难主动的去识记背诵巩固所学的知识,而政治不背不记很难学好,为此,在今后的课堂中应该留出小部分的时间让学生背诵所学知识,以课前抽背、提问,课后抽查笔记等方式督促学生认真学习。

4、强调学生认真对待作业,并完善作业的批改

作业是所学知识必要的“实践”,力求每一次练习都起到最大的效果。强调学生要认真对待作业,不懂的应该及时解答。认真对待作业的批改,从学生的作业中总结出所存在的问题,在课堂上做着重的讲解,并提醒学生注意。

5、强调答题技巧

这两次的考试也暴露出了学生答题技巧方面的不足,在选择题方面很多学生不会使用排除法和归类法等小技巧答题,而大题就不懂看分值答题,这点在今后的练习中应该强调,避免非智力因素丢分。

希望通过坚持以上五条,能在期末取得满意的收获。

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篇七 :段考总结发言稿

尊敬的领导,老师们:

大家好!今天我们齐聚一堂,共同吹响一曲进军的号角。我认为这既是九年级第二次段考分析总结会,也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。

这一次段考的成绩相对于第一次段考来说有进步,这得力于学校领导对初三教学的重视,得力于我校形成的良性循环、高位发展的态势,得力于全体初三教师的团结合作,努力工作。因为:

一、态度决定高度

我们初三教师热情洋溢,勤勤恳恳,扎实教学。有的有丰富的教学经验,有的是第一次教毕业班,但都对教学充满着激情,团结协作,互相学习,取长补短。特别是使用班班通以来,为了适应新形式,提高教学质量,精通的教师热心帮教,不会的教师虚心请教,办公室,教师活动室,教室里到处都能看到教师们相互切磋的身影。我们始终相信:我们的态度决定我们的高度。

二、管理决定成败

在学校规范化的制度管理下,在学校领导的正确指引下,我们毕业班各项工作有序开展。 作为教师,我切实感受到班主任在班级管理中所付出的辛劳,他们几乎每天在学生进班之前到班,在学生离班之后离班。在班级教学工作中,班主任是龙头,发挥着重要的纽带作用,我们授课教师以班主任为核心,相互协作,步调一致,发现哪个学生有什么问题及时与班主任交流,商量解决办法,真正做到人人有责任,人人讲责任。

我们还加强对学生的目标管理,开学初我们就倡议学生人人要定目标,写学习计划,还要求学生细化自己的学习目标,每个阶段都有明确的学习任务。我们还常到学生中间走走,与学生谈心,力求掌握学生的学习情况和思想动态,以随时调整自己的思维策略,帮助学生达成自己的目标。

三、思路决定出路

首先从树立信心着眼,我们全方位构建每一名学生的自信系统,抱着“不求人人成才,但求个个成人”的理念认真而细致地做好学生工作,不放弃任何一名学生,从他们身上找到教育的生长点,及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别注重创设舆论氛围,引发学生的内驱力,点燃学生的学习激情,增强学生的拼搏意识。

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篇八 :20xx年段考总结报告

20xx年段考总结报告 一、值得思考的几个问题

我们这个教师群体工作认真负责,进取心强,完成了教学常规中规定的动作:备课、写教案、改试卷和作业。但是为什么成绩还是不理想呢?

1、我们太想管好一个班。这种思维是错误的。一个好的班级是带出来的,并不是我们制定了多么严厉的班规,执行多么到位就能得到的。要带好一个班级,就要去读取每一个学生的心灵,去把握这个班集体的精神面貌,为这个团队注入精神力量。就像电视剧《亮剑》里面的连队,只有一个部队在任何时候敢亮剑,才会战无不胜。就要像我们现在这个教师群体,干什么事都是上心上手,第一时间完成。有了这样的班集体,困难只会是暂时的,前途是无限的。

2、我们很想把成绩提上去,结果我们犯了“越厨代庖”的错误。我一直不主张写教案,甚至不惜与领导顶牛。我们都知道古那学生的特点,听话但不具备较强的逻辑分析(这在目前数学考核中致命的弱点),没有基本的知识储备(这也是我们学校要大力买书建立班级读书角的原因),没有基本的家庭教育(我们承担了本应社会、家庭应尽的教育义务,我们的一切工作都要以这个为起点)。如果我们在上课时讲得太多,分析太全面,往往是适得其反。我们要坚持“精讲多练”,要相信学生,学会放手,让学生自己去摸索,在自主学习当中体会学习的快乐,总结经验,追求进步。在学生练的过程中及时跟进,

争取第一时间发现学生的优点,鼓励表扬,争取更大进步;第一时间发现学生的错误及时纠正,以免重复错误,甚至以错当做对。

3、我们很想把工作做好,结果是上级什么任务都想着去完美地完成。这让我们疲于应付,教师的本分工作倒成了分外工。我们要在心里铭记,教书育人才是我们应尽的职责。这个学期我们花了大量的资金和精力去完善校园的建设,我就是想我们尽量打好底,请保安帮助日常打理,好让学生不再疲于应付,有个检查就去闹哄哄的扫地。他们应该将珍贵的时间用在学习上。很多检查,都是日常工作,是我们已经做好的,所以没有必要一听到检查就心慌。检查不合格,我们及时整改;批评了,我们接受批评。这是短时间能做好的事情。但是,一个好的班级不是一天两天就能带出来的,重点生也不是领导检查合格了就有的,是需要我们在学生成长的每一个年级段,每一个知识点悉心指导,呕心沥血培养出来的。我们的这些付出是任何考评制度不能够体现的,其中的酸甜苦辣只有我们自己知道。

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