学习3Dmax的一些心得

10电信2班 100303080 翁志鹏

学习3Dmax首先要了解3Dmax是什么？

3D Studio Max，常简称为3ds Max或MAX，是Autodesk公司开发的基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。其前身是基于DOS操作系统的3D Studio系列软件，最新版本是2012。在Windows NT出现以前，工业级的CG制作被SGI图形工作站所垄断。3D Studio Max + Windows NT组合的出现一下子降低了CG制作的门槛，首选开始运用在电脑游戏中的动画制作，后更进一步开始参与影视片的特效制作。

总的来说， 学习3Dmax是对3D Studio Max系列软件的学习与应用。

3D Studio Max是一门高深的校选功课，要想在老师五六节课的教导下就学会，对于一个初学者来说，那是相当的有难度啊，所以还要靠我们自己在课外自学，不断的看视频，不断的练习??

学习3Dmax你要知道怎么安装软件，否则，一切都是神马浮云。所以老师第一节课就教我如何安装3D Studio Max。

1、点击“Install Products”安装产品；

2、选取要安装的项目；

3、选取“I Accept”，进行下一步；

4、输入使用者与产品信息；

5、点击“Install“开始安装；

6、正在安装，请等待。。。需要一定的时间；

7、点击“Finish”完成安装！

如需长久使用还需要进一步下载注册机破解一下。

为了便捷，我们还要记住一些快捷方式：

改变到上（Top）视图 【T】

改变到底(Bottom)视图 【B】

改变到相机(Camera)视图 【C】

改变到前（Front）视图 【F】

改变到等大的用户(User)视图 【U】

改变到右(Right)视图 【R】

改变到透视（Perspective）图 【P】

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初次接触3D软件，对它非常的陌生——打开3d根本不知道从何下手。幸好，老师在讲解3D之前，让我们看了许多3D做出来的效果图，那些大作深深吸引了我，想到有一天或许我也能够画出此图，这更添加了我立志学好3D的决心。 通过老师上课，首先从了解3DSMAX开始，3DSMAX它是个庞大的软件，广泛应用于影视动画、建筑设计、广告、游戏、科研等领域。通过这学期的 3Dmax软件的学习，终于对3D软件有了更深的了解。它能够利用aotucad二维图形生成3d模型，运用它可进行产品的设计和开发。

1.对于基本建模， 二维图案的编辑，这是非常重要的一部分内容，很多三维物体的生成和效果都是取决于二维图案。主要是用“Edit Spline”来实现。对于曲线图案的点、段、线编辑主要涉及到几个常用的命令：Attach Refine Outline Boonlean Trim Wed Fillet Chemfer等，还有几个常用必备的编辑命令：<Extrude> <Bevel> <Lathe> <Edit Spline> <Bend> <taper> <Edit mesh> <UVW Map>等，熟练掌握这些子命令，才可以自如地编辑各类图案。还需熟练掌握视图、坐标与物体的位置关系，锻炼三维空间能力。基本的几个操作命令：选择、移动、旋转、缩放、镜像、对齐、阵列、视图工具，几乎所有的制作都能够用的到的。

2.材质、灯光方面：材质、灯光是不可分割的，材质效果是靠灯光来体现的，材质也应该影响灯光效果表现。没有灯光

的世界都是黑的。材质、灯光效果是效果图的灵魂，也时效果图制作一个难点。灯光、材质效果地表现主要是物理方面的体现，因此我们应该加强实际常识的认识和物理知识。想掌握好材质、灯光效果的控制，除了以上的几方面，感觉也是很重要的。

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3DSMAX课程教学总结

本学期我担任了高二广告班的3DMAX课程教学工作,由于计算机取代手工绘制图样已是必然趋势。学生学习中遇到的主要困难是如何综合运用各种命令来进行实际绘图，这就需要教师在教学中不断分析和总结各种命令的适用范围及其关系，引导学生掌握其中的技巧。3DMAX的实验教学环节是本门课程的重要组成部分，只有通过适当的实际操作练习，才能深入了解该软件的操作方法正确使用绘图、修改器、材质贴图和灯光、渲染器进行效果图的制作。

一、提高教学效率的措施

（一）边讲边练

3DMAX课程是一门实践性很强的课程，必须有足够的上机时间。在多媒体教室上课，边讲边练，练中学、练中记。在教学过程中要充分发挥学生特长，采取技能训练为主，理论讲解为辅的教学方法，忌占用过多课时讲解或要求学生死背屏幕界面、基本操作、绘图指令、编辑指令等等，鼓励学生互相取长补短。多想操作道理，多总结操作经验及多练操作步骤，让学生在画图过程中逐渐掌握计算机绘图的步骤和方法，掌握绘图软件的使用方法。教学中多采用快捷键使学生会提高绘图速度。

（二）由简到繁，由易到难

学生掌握知识的过程是循序渐进的，尤其是计算机操作较差的学生，学习计算机绘图之前就有畏惧情绪，因此首先要打消他们的

学习顾虑。我们自编了上机实习习题，让学生从练习画简单的平面图形开始，由易到难，逐渐掌握室内图、室外图的画法。由练习使用常驻菜单、应用主菜单中的常用命令，逐渐掌握绘图软件中其他命令的使用。

（三）合理组织教学内容

在组织教学内容要把握好绘图要点，一开始要注意让学生掌握好单位设置，文件的存储方式。要熟练掌握导入与导出、存档，二维图形转换为可编辑样条线、放样、挤出、车削、编辑多边形等等命令使用技巧。材质贴图和灯光是3DMAX课程的难点这里要多花时间多练，重点在怎样设置材质和灯光参数。

二、课程综合练习问题

中职教育是培养专业技术能力、具有更强的针对性和实用性的高级专门人才，中职毕业的学生，应掌握技能，动手能力强，有好地绘图理念和习惯，而且能直接上岗。为了学生更好的掌握3DMAX的绘图方法，学以致用，本课程在学期结束前时应安排一定时间进行课程综合练习。目的是让学生运用综合知识技能来完成一些室内外效果图的制作。让学生充分自由发挥，同时鼓励学生动脑筋思考，开发他们的创新思维，总结出画图速度最快、效率最高的方法。最后还要引导学生对图纸进行绘图效果分析。通过这样的系统训练，使学生真正掌握用计算机进行绘图所需的技术、技巧、技能和方法，尽量缩短学生走上工作岗位的适应期。

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3Dmax学习体会

学习3Dmax已经有一个学期了，现在提到三维建模，我不再是一脸迷茫，不知所云了，我对此有了最初的认识，并且在老师的指导下会完成几个简单的小作品。

还记得第一节课时老师给我们展示了一些3Dmax做出来的产品，当时我被深深地吸引了，我当时立志要努力学好这门课，也曾幻想着有那么一天自己也能制作出一件优秀的作品。老师课堂上几下就做出来的作品，基于自己对软件还不够熟练，回去我要花上好几个小时去弄，刚开始还挺有耐心的，久而久之就懈怠了，特别是当自己遇到困难解决不好时，因此刚开始建的三维模型效果很差。老师说过熟能生巧，我决定努力发展自己对3Dmax的兴趣，把它作为一种爱好去学习，我的每一件作品都是用心在做，都有自己鲜明的特色，并在学习的同时也收获着快乐。

为了学好3Dmax，我总结了以下几点方法。首先，兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了学习的动力；其次，多去图书馆转转，找一些相关书籍，先模仿书上的例子做，熟悉了命令之后再自己做，遇到问题及时翻书；最后，多学多练，多与老师交流并且与同学互相学习，遇到不懂的命令及时提问。以上是我自己的一些看法，做学问不能知难而退，我相信通过自己的努力我可以提高自己的动手能力、提升自己的综合实力，制作出一些优秀的作品，并乐在3Dmax的学习过程中。

最后，感谢余老师在我们的学习过程中的耐心指导，学好这个软件在设计行业中一定会终身受用的。

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1.shift+移动命令可以复制,shift+旋转也是复制

2.圆角是大小。圆角分段是圆滑成度，一般设为5

3。用车削命令后，碗底可能有黑影，这可以用焊接内核解决

4.可编辑样条线里“样条线”级别里有“轮廓”选项，可以以此样条线为原型再产生一个和它一样形状的样条线，并且两条线闭合

5.“可编辑样条线”里有"附加”，可以把多个线条加到一起，之后“挤出”命令后，可以产生空洞

而对于三维物体，是转为“可编辑网格”，它实际上就相当于线条的“可编辑样条线”自然里面也有“附加”，就是把几个性质一样的

合为一体

6.把两点间的一条直线改圆有两种方法：1.编辑样条线中“顶点”级别内有“优化”选项，可以在两点间直线上加一个点，然后改此点

2.编辑样条线中“顶点”级别内有“圆角”选项，然后框选此两点，可以拖动鼠标改圆

7.长Y宽X高Z而且是你作图所在视图上的XYZ轴，而不是世界视图的XYZ轴

如果想让每个视图坐标和世界坐标一样，那么在工具栏中缩放命令右边的小窗口里把”视图“改为”世界“

8.3dmax里编辑样条线和可编辑样条线有什么区别,修改器列表里没有可编辑样条线，但右击物体名称时会出现，请问这两个有什么区别？

9.“倒角剖面”如果剖面是封闭的，剖出来反倒是开洞的，剖面是开放的，剖出来是封闭的

10.多次布尔运算容易出错的原因：第一次布尔运算后，这样相当于A物体上有B的轮廓洞，这其实是一个物体和一个洞的合体，这样如果框选

这个A和B的轮廓洞再次在“复合对象”选择一次布尔，这样再次和新的“B”物体布尔运算，是不会出错的。但是如果还是用第一次仅仅A的

布尔运算，则没把第一次B物体洞放进去，很容易出错。

不出错方法2：把许多B物体合在一起进行一次布尔运算也不会出错

11.布尔运算分为 1交集 2并集 3A-B 4B-A 4其实是3的反，所以不用学习也可

12.因为放样后的效果图中，路径和截面形默认时始终保持垂直的；即使它们之前不垂直放样后也会相互所在面垂直。

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学习3dmax心得

默认分类 2010-05-19 20:16:00 阅读33 评论0 字号：大中小

3dmx alt加鼠标中点 飞一样的旋转

standard-----maps------opacity （透明度）-----vrayedgestex

里面 镂空standard----- maps------diffuse color (外表颜色） -----vrayedgestex 外表线性表现

environment ------add ------vrytoon 卡通特效

editable poly------edge(点）--------tesselate(镶嵌）

edge-------------右键---------- chamfer (倒角）

edge-------------选择线条-------ring(选中类似线条 ）

ctrl+x-------------最大视图

i--------------------选择下一点画图

1.界面颜色调整：3d默认有四种颜色 操作方法 customize-- load custom UI scheme 然后选择 界颜色

2.线条也可以编辑但是要先把线转换为编辑样条线命令然后附加线条再进入下面菜单的布尔命令。

3.车削（lathe)命令通常用来制作杯子等圆柱体东西

4.在物体上按住shift键可以移动 旋转 缩放 复制新的物体

5.3Dmax材质球不够用怎么办？最好说详细点谢谢！

我知道你的意思，就是实例窗口中的材质球用光了怎么办，3DMAX中,不是只有24个材质球样本，而是只显示24个，随便用空的样本拖到已有的上面复制成空的，就可以再用了。这样这个小球你又可以调新的材质了，不影响原来的。如果说原来的那个材质你又想改动，那你就选择材质球，用吸管吸取模型上的材质，材质就回来了。

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3DMax 效果图制作教学设计总结和典型材料

一、教学设计总结 3DMax效果图制作课程的学习，既是学生通过理论学习和实践活动，逐步掌握软件知识和技能，提高软件实际运用能力的过程；又是磨厉意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。即学习效果图制作不仅符合新世纪对人才素质的需要、符合信息时代的要求、符合多元化社会的需要，而且有利于开发学生的智力、使学生形成良好的性格、高尚的品格和坚强的意志

（一） 有效的教学设计是保证教学质量的前提

在实际教学中，设计者（教师）如何有效地设计相应的教育教学课程呢？运用系统化的观点和方法，以学生为中心、以目标为导向、通过考虑教学的各种因素和环节、运用有效的教学策略和技术手段、优化设计教学过程的各个环节，是能够有效地实现教学目标的根本保证。基于教育教学课程规划所进行的教学设计的一般步骤为：教学对象的分析→教学目标的制订→教学策略的选择→教学评价的设定；也就是说教学设计主要是在对学习者、目标、策略、评价这四个基本要素之间的相互联系和相互制约进行分析的基础上完成的。

（二）本课的教学设计

本课的教学设计将不仅重视学习资源和学习过程的设计，而且将越来越关注课程整合尤其是一般学科与信息技术的整合。在整合过程中，如何设计研究型的学习活动、基于实际问题的学习活动、综合型的学习活动、协作型的学习活动，以便让学习者综合应用多个学科领域的知识，培养创新人才是教学设计的重点，也是难点。学习者的学习过程和活动的设计将更加灵活和弹性化，教师在学习过程中的指导者角色将更为突出，学习过程的支持研究将变得更为重要。

1.总结教学设计

效果图课程的学习，既是学生通过软件学习和实践活动，逐步掌握理论知识和技能，提高实际运用的过程，又满足学生磨砺意志，陶冶情操，

拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素养的过程。在大专阶段开设本门课程的目的绝不仅仅是为了使学生学会说软件，我们要使本门课程在促进学生的情感发展、价值观的形成和综合素质的提高等方面发挥积极的促进作用。特点有以下的几点总结和认识:

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