2015—2016学年上学期三年级英语期末工作总结
2015—2016学年上学期三年级英语期末工作总结
一学期已经结束, 既紧张又充实,既忙碌又喜悦。很高兴本学期加入了龙沙小学这个大家庭,这是一个有着无比凝聚力和向心力的团队,同事的热情,领导的关心,让我感到无比的温馨和感动。这是一个全新的工作环境—校风严谨,团结向上,每个老师都有着很强的责任心和使命感,于是我下定决心要更快的融入到这种良好的氛围当中去。
刚来时,在教学上我感到十分困惑和迷茫,不知道大班额的班级该怎么上课,因为民意小学都是小班化,一个班级只有20几个孩子。记得王校长听完我的课,对我说:“你一定要改变以前的教学方法,调整教学策略,尽快适应大班额的课堂教学。”
以前的小班额教学,一节课每个孩子都能挨个提问到,但现在的情况不同了,必须要改变教学方法,能让孩子们全员参与,于是我在讲授完新知的基础上,加入许多活动来巩固,在网上找了很多不错的英语游戏,例如开火车、谁最快、单词钓鱼等等,孩子们最喜欢的活动就是看口型猜单词和看卡片抢答单词,孩子们可以亲自参与,互问互答,小组竞赛,因此大家非常活跃,积极性特别高。
在课堂上,我还运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教唱英语歌、卡片教学等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生勇敢发问,大胆质疑,大声说英语,注重以学生为主体、教师为主导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。我还经常做一些小动物的头饰,来让孩子表演对话,孩子们争先恐后的抢着到前面表演。
规范听课行为,学会倾听,养成良好的听课习惯。英语课上我要求坐姿要端正,书平放桌子上,读课文的时候尽量用手指着句子读,表现好的同学给予加分或表扬。我认为英语学习的好坏与课堂听课和积极参与有很大的关系,3年7班有36个男孩,难免会存在好动,小声说话的现象。于是我就以小组为单位加分、减分,每月一评,获胜小组给予一定的物质奖励。因为孩子的集体荣誉感很强,所以每个小组都不希望减分,组员互相监督,时间长了,说话的就少了。记得有一堂英语课上,我们班坐在最后一排的王煜博同学突然嚎啕大哭,我走到他跟前问他:“孩子,你怎么了?哪里不舒服?”他哭着对我说:“英语老师,我同桌张洪睿使劲掐我,掐我好几下了,疼死我了。”张洪睿红着脸站起来说:“老师,他上课总想和我说话,我警告他好几遍了,上课要认真听课,不然会影响学习,还会给咱们组扣分。他不听,我才掐的他。”下课后,我把他俩叫到我面前,对他俩说:“张洪睿掐你,方法固然不对,但他是想让你上课认真听讲。张洪睿,你应该采取好的劝导方法,你下课后可以跟他心平气和的对他说上课说话会影响咱俩和其他人的学习,一定要认真听课。”第二天的英语课,我当着全班的面,纠正了张
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