本学期我和李XX老师结为师徒，名义上我为师他为徒。但事实上，师徒之间通过听课评课、讨论、总结交流等多种形式互相取长补短，共同进步。现将本学期教师师徒结对活动内容总结如下：

一、听课、评课

听课、评课有利于教师间的相互学习。一方面授课教师可以通过评课从中知道自身存在的许多不足之处，另一方面听课教师也能从他人的课堂上学到很多好的教学方法，因而，听课评课是师徒结对活动必不可少的环节。

本学期开始，李XX老师和我师徒二人借学校教研活动参加了杨XX老师的一节公开课的听课评课活动，听完课，我俩就私下进行了讨论。通过讨论，分析了优点和不足，然后反射到自己的教学中，进一步提高自身的教育教学技能。此外，我还听了李XX老师的两节毕业班的复习课，听后认真全面的进行了评课。评课主要交流了课堂上应注重师生之间的互动，及充分调动学生的积极性。并总结了学期末的系统复习，有利于学生对所学知识的梳理和巩固。

二、讨论交流

本学期，我师徒二人围绕“如何把学生的作业落实到位”及“朗读在语文教学中的重要作用”开展了讨论交流。

其中，讨论“如何把学生的作业落实到位”时，具体分析了六年级学生和一年级学生的作业量的多少为适中的为问题，以及如何检查

学生作业较省时省事等。并且通过调查学生作业的完成情况后认真分析学生的作业量以及用什么方法检查和督促。

此外，讨论“朗读在语文教学中的重要作用”时，调查了本班学生的朗读情况。如早读的人数、读书的形式、读书的时间等。再对爱读书的学生与其他学生的语文成绩进行了分析比较，找出差别，然后对学生进行教育。最后制定出相应的朗读计划。通过讨论，我们还认清了一个问题：低年级可以以齐读的形式进行，有利于带动差生，先端正朗读的态度，在慢慢培养感情朗读。高年级主要以自由读为主，且有意识培养默读，提高阅读的速度，以最大限度增加学生的阅读量。

三、存在不足及改进措施

1、由于时间问题，师徒之间听课评课量不够，很难把理论与实践有效结合。

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教师“师徒结对活动”总结汇编

第一篇

白驹过隙，很快一个学期就过去了。作为一名新教师，让我在刚开始对小学教学的不熟悉，再到适应小学教材和教学，学校组织的“师徒结对”活动，给了我很大的帮助。回顾这半年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在校长、师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了小学的各项工作，熟悉了学生与课堂，了解了教师的职责，成功的迈出了第一步。

我很荣幸能成为江老师的徒弟。我和江老师同时承担高年段教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且江老师特别的谦虚与温和，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中让我在江老师的身上学到了不少东西！江老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，我还没有从以前的初中教学中转变过来，所以刚开始的时候，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作??。记得刚开学给他们上得一节课，刚好是轴对称图形，因为我在初中也上过这个内容，讲课过

程中不自觉的讲了一些初中的知识点，虽然教材中有提到，但是不做为重点来讲，因此很多学生都没明白，所以在上完第一课的时候，我就有种挫败感。而在第一个星期，范校长就说来听我的课，作为一个新老师，的确是很紧张的，江老师得知这种情况，就及时地给我指导，告诉我上哪一节的内容，重难点是什么。在试教完之后，江老师对我的教法和一些重难点把握上给了很多意见，告诉我小学生的特点，以及小学的课堂该怎么来上。在第二次讲的时候，江老师再次给我认真评课，告诉我哪些地方还是没有改进，哪些地方要注意。在江老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。

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瓦窑明德小学

赵晓萌

20xx年x月

这一学期，我很荣幸能成为张凌燕老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、 如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2 、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。

3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

4 、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。樊老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

这一学期以来，在张老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢张老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者

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小学师徒结对“共成长”工作总结

小学师徒结对“共成长”工作总结

共成长，是我20xx年秋季师徒结对工作的主要写照。这一个学期，我的徒弟有xxx、xx，包括语文、英语、体育三门主学科及他们的日常教学工作、专业成长等方面的培养工作。

为了更好地引导徒弟们更好地成长，我主要是以自身为“模范”来引导他们，激起他们的内动力。所以我一直坚持自己上课。代课，讲座，又占据了我这一学期很多很多的时间。同事生病、怀孕或公差缺人，我便是代课老师，语文，数学甚至是体育，高年级，中年级或是低年级，角色在不断地转换着，但是我的学生都是那样喜欢我。期末四年级数学复习时，一个学生竟然说：“校长，我姐姐告诉我说你什么学科都教得好棒！我们好喜欢你的课！”哈哈，这就是对我最高的奖励！也是给徒弟们的一种无声的激励与鞭策吧。

而对于科技教育的执著，让我不断地摸索着科技教育在各门学科中的相互渗透问题和作为科技教育示范学校的辐射作用，我尝试着进行语文学科与科技的结合，将乐高故事套装积木块运用于语文习作教学、故事复述、情境创设等教学中，让学生在语文学习与动手操作、文本对话与情境创设中去学习领悟、体验、提升，从而开设了语文科技课这样的新课堂教学模式，并在20xx年10月，向平潭平原县教师进修学校举行的名师巡讲活动中，在平原中心小学作专题讲座《玩转语文课堂》，并执教人教版五年级上册《地震中的父与子》一节公开课；20xx年11月晋江市科普巡讲活动中，为东石镇光渺小学作专题讲座《玩转语文课堂》，并执教北师大版四年级上册《散落的钞票》一节公开课，两节课均深受所授课单位师生的喜爱与赞赏、惊叹。在这个过程中，我的徒弟英丽与志杰一直是我的忠诚的追随者，给我支持与配合，陪我上课指导学生竞赛，我们就像一家人一样，形影相随，共同探讨共同进步共同分享。

二、四年级这两班的数学前后我代课了近六个星期，不论成绩，只论学生的学习行为，我很欣慰，学生的变化是那么的大，孩子们喜欢数学，喜欢我的课堂，能够与我一起探讨学习问题，特别是细心、认真的习惯养成！这对我来说，比什么都重要！其实，这也是因为徒弟志杰、慧航也一直是随着学校的需要在服从分配，非对口专业教学，而且特别用心特别负责深受学生及家长的好评，所以他们也给了我力量给了我榜样，我也得好好干！

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小学教师师徒结对计划

一．指导思想

为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，同时为了使我们小学语文组的青年教师肖云尽快成长，现决定安排师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。

二．实施目的

制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导与简要点评，自我业务提高计划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三．实施措施

1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜样。

2．要切实担负起对青年教师的辅导工作。师傅每学期要有两次的具体教学指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导。

3．每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。并指导徒弟做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。

4．指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

5．经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究学生，有的放矢地进行教育，并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。

6．经常找徒弟谈话。由于青年教师经验不足，师傅应给予考试方法的指点。

7．本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。

针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进行总结。

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锦 山 小 学

青年研修班教师培养情况工作总结

为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了《青年教师研修班培养方案》，对青年教师提出了明确而具体的要求。一年下来，《青年教师研修班培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。

一、青年教师培养的执行情况

为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为青年教师确定了老教师担当其师傅，由师傅具体负责其培养工作。按照我校要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受师傅和学校的共同考核。对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。

一年来，青年教师在各自指导教师的培养下，通过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。主要表现在以下几个方面：

二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素质。

一年来，青年教师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我校组织的政治学习和业务活动；能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完

成学校交给的各项任务。指导青年教师认真学习新课程标准，通过集体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为，深刻认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和责任; 提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

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永安中心小学语文科组师徒结对计划

（2012-2013学年度第一学期）

本着教学相长、互动共进的原则，结合我校实际，现推出师徒结对计划，通过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等方式，搭建新教师成长平台，促进新教师教育教学水平快速提高争取让新老师能够一年站稳讲台，精确定位；二年站好讲台，业务精进；三年独当一面，为校争光。

一、通过师徒结对，新老教师共同提高教学技能和教育综合能力，克服教学中的低效行为和高原现象，积极探寻专业发展的新途径、采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自已的专业水平。

二、师徒结对对象：1、师徒结对

师傅：招小芬 何惠谊

徒弟：刁玉婵 吴玉平

2、同级结对

吴艳媚——何少芳 黄小花——马玉兰 陆秀玲

谢带群——谢伟平 谢凤金——谢小俐 邓伟光

三、学校教学处根据本校实际，为每一位年轻教师指定一位指导老师，并提出以下指导要求，每学期期末根据被指导教师校内汇报课的表现对结对双方给予考核评价，并给以适当奖励。

四、指导老师应主动关心被指导老师的政治思想，并以自身良好的师德修养去影响、引导被指导老师，使被指导教师尽快地立足本职工作岗位，热爱教育教学工作，掌握教育教学技术，提高教育教学水平。

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五、学期初，指导老师要与被指导老师共同研究课标，分析教材、分析学情，制定切实可行的教学计划，经常性参与被指导老师的备课环节，确定学期末汇报课的大致安排。

六、师徒结对中指导老师每两周听被指导老师授课一节，同级结对中老师每月听课不少于一节，并做好听课记录，课后及时评课，对教学中存在的问题提出中肯的看法和意见，协助被指导老师寻找良好的解决方法，不断提高教育教学水平。

七、被指导老师要虚心向指导老师学习，每周听指导老师的课不少于两节。对于指导老师的评课意见要认真听取，并结合意见写出课后反思。

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