20xx年春季红苹果富乐园教研总结

教研组是我们幼儿园开展教学研究活动的主阵地，也是同事们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，这学期由我担任教研组长的工作，很感谢领导给我这个机会，我深感自己肩负的责任。指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是我们教研的重点，我们所有老师在总部领导和园长的指导下，积极地工作，努力地实施着计划，很好的完成了教育教学工作，并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。

一、学习《指南》，优化教研活动，制定切实可行的教育计划，促进教师理论与实践相结合的能力。《指南》的颁布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求，对我们教师来说是观念和思想的冲击。在学期初，我们认真研读《指南》，并开展教师研讨活动，让教师在学习理论的基础上，联系自己的教育实际进行思考，鼓励大家以事实阐明自己的观点，大胆发言。《指南》给予了我们一个方向和目标，但，我们的老师还需要更多的时间去磨合，熟悉《指南》，把《指南》运用到我们日常的教育教学课程中去。

二、在教研工作中，指导和带动教师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探索、实践，寻找合适的解决办法。本学期，我每周会去听一位老师的课，尤其是新老师的课，听后会给予适当的建议，在听课的过程中，我自己也学到了很多，并且把这些带给新老师，让她们一起学习。

三、协助园长指导教师开展专题研究，钻研教材，针对不同的年龄设计教育

活动，上好公开课。本学期有几位老师要上公开课，我们做到及时选题做教案、说课、试课、听课、磨课、交流，并采用了各抒己见的评价形式，让每位教师都来说说自己对本节课的看法和意见，在讨论中教师看到了自己活动组织中的可取之处与不足，我相信大家都能从中获得进步与提升。

四、本学期教研组的工作由我来担任，我知道自己还很年轻，经验不够丰富，教研工作还存在着很多不足之处，如：

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班岭小学20xx年秋季学期

教学教研总结

本学期我校以中心工作为核心，以学期初的工作计划为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力教学目标.

一学期以来,狠抓教师队伍建设、教育教学研究和强化内部管理，扎实地抓好基础教育改革实验工作,主要体现在以下几个方面：

一、加强教师队伍建设，努力提高教师的素质

1、本学期，抓教育教学理论学习仍旧不可松懈，继续组织全体教师认真学习《课程标准》及新学期课程内容，使每一位教师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校制定校本培训计划，教师个人制定培训方案，在原有的学习“课标”的基础上自主学习课改理念，并作学习笔记。凡有各类公开课我们要求相关教师积极参加，教材教法报告每人必须参加，回来检查笔记。

2、加强新课程学科培训，努力推进课程改革。多数老师都在利用课余时间参加全国的中小学网络学习，除了积极参加组织各种培训以外，我校为教师订阅了各种报刊、杂志，组织收看辅助教学的有关的录像，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科培训工作。

3、加强学习与反思，努力提高教师的自身素质。鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

二、坚持抓常规管理,改革课堂教学

教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量。

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小弟八联办小学

本学年，我校组织了语文教学工作总结交流会。在会上，我

们就语文这一学期以来开展的教学、科研工作进行了回顾。交流内容涉及一学期开展的工作、取得的成绩、存在的问题和今后改进的措施等，交流会务实有成效。所有老师参加了会议，通过交流，相互取长补短，以此为契机，更好地开展今后的教学工作。现总结如下：

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教

改落到实处。教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。

二、严肃教研时间。 教研组每次的活动时间提前在黑板上公

布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。 随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：

1、创造良好的教研氛围。 2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。 4、多次请县教研室的李老师、宋老师来听课、指导。

通过以上举措，教研组已经有诸如秦延云、王永飞、马丽英等一批优秀的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了县教研室领导的好评。

四、加强说课、评课的质量。

1、说课 。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

2、评课 。教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。

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陈祖远

作为一门学科，体育教学与其它课程教学一样，也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。经过查阅资料和与其他教师交流认为，把“教”与“玩”有机地结合起来，是提高小学体育教学质量可取的方法之一。

小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合 。爱玩好动，是儿童的天性，在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。

小学生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧能力差，易疲劳。这些都表明少年学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使少年学生在上体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。

小学生，尤其是低年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在体育教学过程中，我们常常会遇到教师讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，这就说明体育教学只强调“教”是不够的，还必须同“玩”

结合起来，通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化。

体育教学的目的在于育人，即为社会主义事业培养合格人才，这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德，要达到这一目的，需要教师的精心教导和学生的自我锻炼。“教”，可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。“玩”，则可以促进学生消化理解教学内容，增强实践能力，同时，通过有目的的“玩”，还可以发挥学生的潜能，发展其个性，增强其创造能力。

由此可见，小学体育教学中采用“教”与“玩”结合的方法，是改善教学方法提高教学质量的必然选择，是在现有的教学条件下满足学生需要的关键，我们应该在小学体育教学中学会运用这种教学方法，并且将其更完善的运用到实际教学中。

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教学教研工作总结

我们圆满的结束了20xx--20xx年度的教学工作，回顾一年来，教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕"科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的办学宗旨，深化"科研促教工程，名师带动工程和教育现代化工程；"完善"三维立体式"教学体系；依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。

一．教学常规管理

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实县教委制定的《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持业务学习制度，坚持集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

二．建设一支高素质的教师队伍

提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有"经验性"转向"科研型"，有"知识型"转向"学者型"。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。

1．加强学习，提高认识，转变教育观念。教研室有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，本年度参加省、市级教学教研活动的教师数名。为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了教师队伍。

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焉耆县第二中学20xx—20xx学年第二学期

思品教学教研总结

这学期，本人担任初三年级5个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，我对本学期教育教学工作做如下总结：

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。学校已有多媒体教室、电脑室等地教学资源，我精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解，做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成

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长寿小学20xx—20xx学年度第二学期

教学教研工作总结

本学期，我校在区教研室的领导下，以全面实施素质教育，提高教育教学质量为中心，改进和完善教学教研工作方法，加强教学常规管理，一方面实施推进高效课堂，一方面狠抓课题研究，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、抓好常规管理，在落实上下功夫。

学期初，学校教导处就修订完善了《长寿小学常规管理细则》，对教学常规提出了更为详尽的要求，引导教师让常规真正的常起来，从根本上保证教学质量的提高。

1、教案方面：学校要求教师精心备课，教龄不满五年的，为手写教案，超过五年的为电子教案，提前一周备课，与此同时，参加统考科目教师还要设计制作导学单，每次上课前，任课教师要让组长在教案、导学单上签字。学校教导处不定期地检查教师教案，这样就为有效地提高课堂效率、推进高效课堂提供了有力的保障。

2、课堂管理：出台了《长寿小学推门听课制度》，学校中层以上领导采用不打招呼听课的方法，督促教师按教案上课，按高效课堂的要求上课，教导处对部分老师课堂随听、随查教案、当堂检测，全学期教导处组织中层领导听课16节，约谈指导老师32人次，使课堂成为了给学生传授知识的主渠道。

3、作业批改：教导处制订了《长寿小学作业批改制度》，教师批选其中的一种配套资源进行批改，另一种可采用当堂练习，学生互批

形式，提倡作业堂堂清，天天清，每个学生每科都必须有纠错本，随时记录错题，并以改正。

4、检查：学校每月对常规检查一次，采用积分制，对检查情况逐月通报，积分结果逐月公示，期末纳入绩效考核。

二、开展校本研修，推进“342”研修模式。

按照教研室印发的研修工作手册要求，每位老师都必须有个人研修专题，在教学实践中研究、分析，最后形成自己的理论成果。每周开展一次教研活动，开展了“今天教研我负责”活动，每位老师主持一次教研活动，或提出自己的观点，或谈出自己的发现、感悟及困惑，大家围绕这个话题各抒己见，畅所欲言，使教研活动贴近于教师的教学实际，从而使大家乐于教研，投身于教研。本学期，全校组织大的教研活动四次，每组教研活动16次。

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