2012-2013学年下学期九年级教学工作总结
英语教研组 上学期,我继续担任九年级毕业班的英语教学工作,但班级有所变化,分别为 班和 班。我像以前一样能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。现在将上一学期的教学工作做简要回顾。九年级是整个初中阶段的最后一年,为使学生在英语这门学科上取得一定的进步,在中考中取得理想的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:
一、认真备课,特别是集体备课。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教学对教学成功与否很重要。这两个班在过去两年多的英语学习中,成绩在年级八个班中均处于劣势,九年级上学期我请产假未在校上课。上学期刚开学时我不得不重新了解学生的学习情况。在师生的共同努力下,两个班的学生在英语学习方面有一定的起色,但那是远远不足的,班里中等生占较大多数,尖子生相对较少,差生面也很大。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,采取了不同的方法。效果还算理想。
二、培养学生良好的英语学习习惯。
在我任教的农村学校,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:
1.学过的单词,老师要求背,学生总是借口其他作业太多,没课外时间记单词,所以背单词只能放在早、晚读和课堂上,这样就减少 1
了学生上课和做练习的时间。所以我必须对教材内容合理压缩和删减,才能在有限时间内完成教学内容。
2.上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调并且留课堂时间来完成。
3.死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正考起试来,问题出来很多,而且与同年级其他班差距很大。九年级毕业考试我所任教的两个班的英语成绩分别为:平均分: 班 68.81; 班70.56;合格率: 班 87.50; 班75;优秀率: 班18.75; 班25;反思过去的不足,为在新学年、新班级取得更好的成绩,我决心从以下几方面做出努力:
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