学校是传承和发展文化的重要场所,师生则是校园文化的活载体。因此学校生活的每一项活动都应渗透、充满着文化气息,都应具有共同的文化追求,它对学生的知情意行有着潜移默化的影响,对完成学校的育人目标发挥着积极的作用。 近年来,我校在创建良好、和谐、规范的校园文化氛围上,做了一些艰辛的努力与大胆的实践。我校在校园文化构建方面注重如下四点:
一、注重构建凸现教育感染魅力的环境文化
学校的校园是师生共同生活、工作或学习的场所,其环境优美与肮脏,秩序井然与混乱都直接影响到能否培养出合格人才的大问题。我国历史“孟母三迁”就是文化环境熏陶人成功的范例。具有生命力的环境文化对人的发展和影响是不可低估的。基于这一点,我校依据小学生心理特点很注重环境建设,力争使环境达到宽松而活泼、明丽而清新、高洁而和谐的总体效果。为此学校在不同的场所设置不同的内容图案,以达到不同的育人效果。学校在优化物质环境基础上,利用不同的建筑空间和用途,建设大门文化、教室文化等。如大门文化,学校大门极具时代特征,“门”字形开放式敞开,大门上面建有“中原镇中心小学”巨幅标语墙。走进大门,在整洁的校道上方挂着几幅的校训字样耀眼醒目。使人进入校园便觉得学校办学理念先进,文化气息浓厚,时时激起教师工作热情和教书育人的责任心,激发学生好好学习做有志少年的决心。学校教学区内立有大型宣传墙,设置有
彩瓷画,其图案内容相当丰富,有:祖国地图、世界地图、牡丹图案;教室的墙壁上挂着毛泽东“向雷锋同志学习”的题词和雷锋像、胡锦涛所题的“八荣八耻”,《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。学生置身于这样的校园里,天天受到胸怀祖国、放眼世界、好好学习、立志成才的教育与熏陶。教室内的名人画像、名言、黑板上方激励性固定标语,黑板后有黑板板报,楼梯旁贴着“上下楼梯,请勿拥挤”。教室走廊里贴着“嘘!教室里有一群快乐的小鸭子,正在知识的海洋里畅游哩!请不要去打扰他们!”“清洁校园,不乱扔纸屑。”“静我校园 不喧哗追赶”“用语文明 礼貌待人”。使教室文化、走廊文化发挥着育人作用,使师生时时都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。这些别具匠心的安排达到“让每块墙壁都说话”,“每一处景物都传情”的效果。学校为凸现环境文化的教育魅力,还在绿化、美化、上下工夫。如今踏进校园均可见绿树成荫,画廊亮丽,瓷画溢彩,布局合理,清新宜人,具有花园式风格,达到了美丽的环境净化人,文明的环境熏陶人,健康的环境教育人的育人效果。
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