五年级科学教学总结
一、学生科学素养发展情况
五年级共有6个平行班,每班学生均为40名,各班男生比例较大。本学期,学生学习比较认真,对科学课程非常感兴趣,能在教师的指导下设计实验方案,分组探究实验现象,并做好实验记录。
通过一学期的科学学习,五年级学生的生活经验和科学素养有了进一步发展。本学期,我以科学教科书为依托,遵循儿童的生理、心理特点引导学生学习有关内容,注重内容的趣味性和探究性。认真贯彻理论联系实际的原则,加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度。注意在课堂教学中发展儿童的智力,逐步培养学生动脑和动手的能力,同时尽可能多地为学生提供动手活动的机会,放手让孩子自己去学科学、做科学,这样,或许会激活孩子潜意识中学习科学的本能和欲望,让孩子在不知不觉中进入学习科学的最佳状态,从而让他们体会到学习科学的无穷乐趣,发展了学生的科学素养。
二、教学内容完成情况 本学期我们以主题研究的形式学习了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。以学生的生活经验为主要线索,以地球的外部表象及内部结构、声音的传播、自然世界等为主要内容展开科学探究活动,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系,进行以“逻
辑推理”为主的思维技能训练。借助学生不断丰富的间接“生活经验”,切入到科学探究活动之中。
我们遵循《课程标准》的要求,教学内容贴近学生的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度价值观和科学知识的有机整合。重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标完成情况 1.地球和地表的变化:以学生对地球表面的认识以及对火山、地震现象的了解为主要内容,以“解暗箱”为主要探究方法,引导学生经历由表象推测事物内部变化规律的科学探究方法。
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