篇一 :小学教研教改工作总结

中心小学教研教改工作总结

教育教学质量是学校赖以求存的生命线,全面提升教育教学质量是社会发展的需要。它离不开教师兢兢业业地奉献,也离不开学生脚踏实地地耕耘,更离不开教研教改这一源头活水地润泽。近年来,我校教研围绕学校“抓科研、促改革、强素质,促发展”的办学宗旨,深化“科研促教工程”,依据国家九年义务教育教学新课标精神,结合我校办学的特色,在校本教研中开展了一系列活动有力地推动了课程改革的全面实施。

课改成败,系于教师。我们开展新课程实验已经一年多了,虽然取得可喜的成绩,但还是存在许多的问题。新课程改革不仅仅是验证课程标准和教材,更重要的是转变教师的教育观念,锻造一支符合素质教育要求的教师队伍。因此,整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程,而是一个开放的、民主的、科学的探索过程,教学方式、学习方式到底怎么改,没有现成的答案,要靠广大教师在实践中摸索解决。因此,加强校本教研就显得尤为紧迫和重要。 一新------更新观念,现就具体作法总结如下:

一、开展形式多样的学习活动,促进教师专业成长。

研究需要学习,探索需要思考,行动在后,观念先行。为此我们把更新观念放在首位,把观念与行动结合起来,把日常教学和课题研究相结合,使老师们带着课题和问题去学习和思考,努力做到学习内容多样化,学习方法灵活化、学习成果实效高。由此我校确定了四个校本课程,即《中小学班主任工作理论与务实》由李艳英老师负责,《现代教育技术与教师专业发展》由李瑞华老师负责,《幼儿教育专业化成长》由王晓红老师负责。《如何提高高效课堂的方法与策略》由李建花老师负责。首先由这几位老师深刻领悟书的内涵与意义,再联系自己的教学实际,做出总结再给所有老师做培训,然后再探讨,总结一套自己学校可行的方案,

1、自主学习。老师们的工作是繁忙的,,每周一次的集中学习是远远不够的,所以老师们利用自主学习的方式进行充电,以满足自身教学的需求。学校为我们订阅了多种杂志,每位教师配备了资料夹,每月每位教师都学习两篇或两篇以上的文章,并及时写下体会和感想,期初或期末利用教研活动时间进行交流。

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篇二 :教师学期教研教改工作总结

教师学期教研教改工作总结

花飞花度花岁月,淡然清风又一年。辛苦的一年,遗憾的一年。 昨日听陶老师的报告,思一年来自己的生活与工作轨迹确实是遗憾的一年;晚上见几位弟子的祝福又是幸福的一年;回顾学校中考的成绩又是兴奋的一年;顾自己的两个班级又是失败的一年。

一年来,无论在工作还是在生活中都会感觉到学校新的领导班子的有为,欣喜之余,感觉到的又是十足的压力。一年中,自己拼尽全力,但面对惨白的成绩却又感觉到了太多的无奈与自身的不足、落后。几年来,自己真的第一次感觉到了一种退步与能力的欠缺。也许,离开现实的土壤,理想也许只能做无根的浮萍。

首先体现在对于教研教改上。虽说有一定的认识,也想努力地实践,但毕业班的现实却又束缚了自己的手脚,面对成绩与未知的前景,面对身边的颂歌一片,只能做一些无谓的挣扎,然后在一种自己认为落后的应试教育道路上“坚定地”走下去。其实想想,改革需要的一种胆量,更需要的是一种理论的指导,而这种理论必须是高于自身的教学实践才行。但想想一年来,在一种固定的操作模式下,自己又得到了多少这样提升的空间与机会,自己的主观能动性又获得了多少理论的指导。我想,当自己在现实面前碰壁时,自己的努力才是唯一的出路。但遗憾的是一年来,自己缺失了这样的思想。苍白的实践之下带来的却是理论的荒漠,一年来,在教育教学的理论勾勒上,自己却又荒废了一年。除了获得了一个省级论文一等奖、全省新课程培训“优

秀”学员外,自己交出的答卷确实过于苍白。

其次,在于教育教学上。一年来,在这方面自己认为是失败的,可以讲也是自己毕业来第一次这样一败涂地,毫无还手之力。从自身讲,自己的主观能动性上远远落后于乔来红、闫玉红老师,特别表现与对于作业的批改与学情的了解上;其次,理论指导的混乱,画虎反而画成了猫。从现实的角度讲,自己今年的两个班级从一开始就遇到了现实的压力。七、八班各有一名学生的退学,而相对的来讲其他几个平行班级却又接受了几名学生。平衡很容易的被打破。再者,受制于学期初镇上一个多月的合唱训练,让本来师生相互认识熟悉的第一个月就这样被浪费,再回过头来别的班级已经遥遥领先。三者,任课教师与班主任的管理思维出现了不一致也是造成今年成绩不理想的因素,特别是以孙君、马康、许英等几名学生的教育上出现了偏差。 再次,对于自身文化修养的提升是遗憾的一年。一年来,个人私事的频繁剥夺了自己读书与反思的时间。无论是教育教学理论书籍还是文学作品的阅读都遇到了困难。当然,在现实中也是深受其害,无论是教育教学上理论的混乱导致教学成绩的惨败、课堂的无所适从。还是语文课堂语言的苍白,课堂内容的“荒漠化”;对于语文教师写作的艰难都源于此。

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篇三 :教研教改工作总结

本学期我校在上级部门的正确指导下,通过全体行政配合和教师努力,已顺利完成教育教学任务。教研教改工作上新台阶教务工作取得一定的收获,也有值得思考的地方:

一、抓队伍建设,全面提高教师素质

1、加强理论学习:针对我校青年教师多的特点,我们把抓理论学习放在首位,要求每周两个小时的学习时间。人人有学习记录及学习心得体会,校领导提前准备,及时给教师充电。我们主要学习了:新课程标准,自主学习理念的学习,地区和校级课题理论学习,积极参加各级校本培训,并组织收看参与式培训录像,使教师吸纳了新观念、新理念、新方法。

2、强化教学过程管理,在备、教、改、辅、考等各个教学环节上,狠抓规范,落到实处。

“五认真”工作是教学常规管理的重点,而“五认真”工作中备课又是重中之重,课前备课质量的高低将直接影响四十分钟的课堂教学效益,为此我校强调教研组必须集体备课。在教研组长会议上明确了备课组活动的时间、方式和要求,坚决杜绝上无准备之课。特别强调备课活动的过程以及集体备课教案的使用,充分利用无纸化办公条件实现资源的共享。并且通过各次的“五认真”检查来督促落实这项工作。

上课,要严格执行课程设置方案,把握好教学进度,大力推行教学现代化手段,积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法,结合教材实际,积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习,在传授双基的同时,重视学习情感与学习能力的培养。 作业布置有明确性和针对性,不机械地重复地盲目地抄写,注意作业的深广度和份量,及时检查、批改、讲评。特别是作业批改各教师做到了生生见面,进行面批。

认真组织平时测验、期中考试和期末考试,以考促学,教师认真做好阅卷、分析、讲评工作,努力为学习有困难的学生特别辅导,同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

求真务实,进行教学常规检查。我校每月一次全校教师常规工作检查。我处加大了教学调研的力度,对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采用听、看等形式。听:即听随堂课;看:即看教师的备课、辅导笔记。不定期检查与随机抽查相结合,对任课教师写教案及批改作业情况进行检查,并记录在案,通过此举督促教师备好课,批好作业

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篇四 :学校教研教改工作总结

学校教研工作总结

回顾一学期的教研教改工作,我校在上级教育部门的正确领导下,加强教学常规管理,认真落实课程计划,积极开发校本课程,搞好校本教研,加强教学研究,不断推进新课程改革,努力提高学校教学质量。一学期来,我校教研教改工作成效显著,现将此项工作总结如下:

一、加强学习,树立新的理念

1、利用每周的业务学习时间,组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》,注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;并采用走出去,请进来的方法,积极参加镇、市组织的教学研讨活动,为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教师的视野,提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用,组织教师观看、学习,做好校本培训活动,并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中,并认真确实提升校本培训的效果。

二、加强校本教研、提高教师素质 (2011-2012学年度第一学期)

根据教导处要求,本期每位教师都上两节研讨课,听课后集中研讨,针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方式进行评课,强化思维的过程、创新的设计和教学的反思,充分展示自己的教学个性,形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课,一学期下来听课节数都在25节以上。

三、狠抓教学常规,提高教学质量

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篇五 :学校教研教改工作总结

学校教研工作总结

回顾一学期的教研教改工作,我校在上级教育部门的正确领导下,加强教学常规管理,认真落实课程计划,积极开发校本课程,搞好校本教研,加强教学研究,不断推进新课程改革,努力提高学校教学质量。一学期来,我校教研教改工作成效显著,现将此项工作总结如下:

一、加强学习,树立新的理念

1、利用每周的业务学习时间,组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》,注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;并采用走出去,请进来的方法,积极参加镇、市组织的教学研讨活动,为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教师的视野,提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用,组织教师观看、学习,做好校本培训活动,并积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中,并认真确实提升校本培训的效果。

二、加强校本教研、提高教师素质

根据教导处要求,本期每位教师都上两节研讨课,听课后集中研讨,针对课改理念的落实情况以及“自主、合作、探究”这一课题实验方式进行评课,强化思维的过程、创新的设计和教学的反思,充分展示自己的教学个性,形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课,一学期下来听课节数都在15节以上。

三、狠抓教学常规,提高教学质量

1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生正常休息。学校加强平时检查力度,建立巡课制度,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度。

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篇六 :学校教研教改工作总结

20xx年上学期新田乡学校教改教研工作总结

本学期我校在新世纪的课堂观和新课程的新理念的指导下,努力适应新课程改革的步伐,以新一轮基础教育课程改革为中心任务,多渠道加强师资培训,加大教科研力度,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。教研工作紧紧围绕新理念,追求进步,实施发展。把先进的理论思想一步步贯彻落实到课堂教育教学活动之中。现将一学期的工作做以下总结:

一、坚持理论学习,努力提高教师自身素质。

本着我要给你一口水,我必须要有一条长流水的理念,积极符合现代学生的求知欲、好奇心以及灵活多样的思维方式,是给予学生“渔”而不是给予他们“鱼”。现代的教学要求教会学生自己动脑想出解决问题的方法而不是给他直接解决问题的方法。所以顶着:身正为范的教师必须不断的学习,才能在未来的教育失业中体现出教师的专业化。

1、组织教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》,课任教师认真学习本科目的《教育教学大纲》以及认真钻研教材。不断的更新自己的教育教学观念,同科目教师积极合作探讨新策略,不停创新课堂教学方法。在实践中相互扶持共同提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型一步步转变。

2、为加强修养,提高素质。各教研组认真的开展教研活动使教师能很快而且有效的了解教研课改信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为全校教师的共识。不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,根据自己的教学实践,认真的撰写教育教学论文。

二、认真抓好校本培训工作,积极参与和有效开展教研活动。

学期初,教研组就做好本学期的教研活动计划,科目教研组长再根据本科实

际联系学校的教研活动计划作出本科目的教研活动计划。学期末做好了教研活动的总结。为了适应新课改的教育教学理念,我校组织了一系列的专题讲座、示范课、公开课、听课、评课活动。我校充分认识到骨干教师的培养对提升全体教师的素质的重要性。在学校没能力为所有教师提供优质的进修条件下,通过部分教师的外出培训把学习精神带回来与全校的教师进行交流,全面提高我校教师的整体素质。为了使其他教师能更好的理解讲座内容,三位外出培训的教师分别根据自己的讲座内容,把理论联系到实际教学中,又每人展示了一节示范课。大力地提高了校本培训的有效性。同时为了让先进的教育教学设备能有效的辅助教师的课堂教学,本人还对全校教师关于多媒体的简易操作做了的培训,使更多的教师掌握了多媒体辅助教学的技巧。

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篇七 :北乡小学20xx年教研教改工作总结

龙山镇北乡小学学校教研工作总结 回顾一学期的教研教改工作,在上级教育部门和校长的的指导下, 教导处加强教学常规管理,认真落实课程计划,组织各教研组搞好校本教研,加强教学研究,不断推进新课程改革,努力提高学校教学质量。一学期来,我校教研教改工作取得了一定的成效,现将此项工作总结如下:

一、加强学习,树立新的理念

1、利用每周的业务学习时间,指导教师将继续教育中学到的先进的教育教学理念课堂教学实践有机地结合起来。还鼓励教师自学,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式。学校的电教设备得到维修,部分老师能充分发挥其辅助作用,使学生增长了见识,素质得到了提高。

2.加强继教培训,提高老师们的教学业务技能。为了少占用老师们的时间,我校继续教育培训采取集中分散相结合的方式,对有重要价值的知识,集中强调,更多的时间让老师们各自分散学习,使老师能做到学习工作两不误。

二、开展常规教研、提高教师素质

根据教导处要求,本期每个教研组组织都上两节研讨课,听课后集中研讨,针对课改理念的落实情况进行评课,强化思维的过程、创新的设计和教学的反思,充分展示自己的教学个性,形成自己的教学特色。每位老师都能积极听课,一学期下来听课节数都在10节以上。至此,我校基本形成了常规的听课学习制度,大部分老师都能从身边的老师身上学到好的方法,取长补短,教学水平不断提高。

三、开展经验交流,推广好的做法。

为了给老师们创造相互学习借鉴的平台,本学期我们开展了一次教学经验交流会,在会上,部分老师介绍了自己多年来在日常教学工作中摸索出来的比较符合本校学生实际的教育教学方法,同时,邀请到我校支教交流的老师为我们介绍他们学校的一些好的做法,并给每位老师发放教研工作改进意见征求表。(20xx-20xx学年度第一学期)

通过这次会议,我们收到了许多很有价值的意见的建议,为我校教研工作的改进提供了丰富的参考资源。

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篇八 :20xx.1学校教研教改工作总结

学校教研工作总结

2012--2013学年度第一学期

时光流逝,伴随着新年的来临,一个紧张、充实、有序、奋进的学期又将结束。回顾一学期的教研教改工作,我校在上级教育部门的正确领导下,加强教学常规管理,认真落实课程计划,积极开发校本课程,搞好校本教研,加强教学研究,不断推进新课程改革,努力提高学校教学质量。一学期来,我校教研教改工作成效显著,现将此项工作总结如下,以备日后的教研工作能更好更快地发挥应起的作用。

一、加强学习,树立新的理念

1、利用每周的业务学习时间,组织教师学习先进的教育教学理念及《新课程标准》,注重把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还鼓励教师自学,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;并采用走出去,请进来的方法,积极参加镇、市组织的教学研讨活动,为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教师的视野,提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主,确立了“一切为了学生的发展”的教学理念。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。

2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用,组织教师观看、学习,做好校本培训活动,并积极组织教师参与上级部门

组织的各项课改培训活动。引导教师把学到的新理念用到实际教学之中,并认真确实提升校本培训的效果。

二、加强校本教研、提高教师素质

(1)深化校本教研,提高教师课堂教学水平。

确实抓好每周语数英教研活动。除集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章外,本学期学习研讨的专题定为“如何当一个好教师”和“倡导爱的教育”。每周语数英教研组各确定一人针对这两个专题中的一个进行发言,真正做到定主题,定发言人,定时间,扎扎实实地开展好校本教研活动。

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