篇一 :高校教师社会实践工作总结

20xx年江南大学暑期社会实践活动先进工作者(先进个人)

申报表

注:此表需一式两份,并附1000字事迹材料。

20xx年江南大学暑期社会实践活动先进工作者申报材料

物联网工程学院 张志新

为了深入学习“从群众中来,到群众中去”的群众路线教育活动,实践“给人以希望、给人以信心、给人以力量”的中国教育梦,响应“向实践学习,向人民群众学习”的号召,踏实践行理论与实践相结合的指导方针,使得学生认识自我、提高自我、改善自我,在实践中锻炼实际能力,在实践中修正理论误差,学院于7月x日至8月x日开展了为期55天的综合社会实践,在学院党政领导亲切关怀下、分团委各位同事指导下,暑期社会实践方向明确、覆盖面广、收效显著,取得了一定的精神和社会效益,获得了社会和各媒体的一致好评!

一、扎实准备,为工作开展奠定基础

学院社会实践工作是对学生进行思想与科研教育的重要组成部分,作为社会实践工作的负责人,深知责任重大,工作务必积极而高效。

在接到学院任命我为社会实践筹备负责人通知之前,由于一直负责社会实践相关工作,对于实践工作有着敏锐的判断,先期已经做好了理论储备。在6月中旬,我便便查阅往届资料(诸如我院往年社会实践总结、社会实践新闻报道,以及往期院报和其他带队老师、指导老师的工作备案和会议记录),向曾经长期负责社会实践工作的老师咨询,多次与其他经验丰富老师的交流,广泛地征求工作意见和指导方法。通过多渠道信息的融合,一段时间后,对于工作有了进一步的理解。

在筹备会议召开前,我事先与各位团队负责人联系,询问工作开展的实际问题和社会难度,安排往年的社会实践先进学生与今年的团队合作,使得一大批具有经验的老同学带动了新同学,承前启后,继往开来。及时获得各实践小分队最新情况,收集整理好团队负责人资料和联系号码、联系邮箱等,以防后期工作不能及时、有序跟进。在

各团队出发时,便已为后期的做好了筹划和充足的应急预案!

…… …… 余下全文

篇二 :实践教学部20xx年工作总结及20xx年工作计划3

实 践 教 学 部

20xx年工作总结及20xx年工作计划

一、20xx年工作总结

(一)20xx年工作指导思想:

围绕深入学习实践科学发展观,以学院二五规划为努力方向,开拓进取,在校企业合作生产性实训工作中创先争优,以深化“学生各项技能”为总抓手,为社会培养“高素质技能型专门人才”为目标。

(二)20xx年工作总结:

1.20xx年招生及接待工作

实践教学部本着“招生第一,全力以赴,严肃认真、确保成效”的态度,今年我部19位青年教师全部投入招生工作,其中承担的浙江省的招生工作成绩突出比去年翻18倍举全院前五。

实践教学部在领导的带领下,整个假期不畏酷暑认真做好值班、招生接待工作,接待各地区参观学生数量达8300余人,平均每天接待:3批学生。

2. 在课程建设、团队建设、科研成果等方面:

? 20xx年机械学院和实践教学部共同申报的5门课程被评为省级精品课

程。课程分别是: 机床电气生产性实训、零部件CAD生产性实训、零部

件检测生产性实训、数控加工生产性实训、通用机床生产性实训。

? 20xx年在第五届全国大学生机械产品创新设计大赛中参赛的1项作品获

国家级二等奖(姚明投篮百发百中);在山东省第九届大学生机电产品

创新设计竞赛中5项作品荣获省一等奖1项(家用洗浴搓背机)、省二

等奖2项(神奇的气悬浮、水晶场上飞陀螺)、省三等奖2项(可调式

怪坡机构、新型飘窗专用晾衣架)、同时还荣获机电大赛论文1等奖1

项(对数控技术专业“工学一体化”教学改革的研究剖析)、优秀指导

教师1名(徐克林),并授予山东凯文科技职业学院“优秀组织单位”

称号。

? “KA-1型数控雕刻加工中心”荣获山东省科技进步二等奖。

? 山东凯文科技职业学院校内科研基金项目结题1项——电梯导向钢丝绳

注油器

? 扩大学校名誉,我校被济南市科学技术协会授予20xx年全国科普日活动

…… …… 余下全文

篇三 :教学实践工作总结

篇四 :实践教学工作总结

实践教学工作总结

实践教学工作是学院教学工作的重要组成部分,机电工程学院十分重视实践教学工作,为推动新一轮教学改革,强化教学质量监控,规范教学管理,提高实践教学质量,结合机电工程学院实际情况,在课程实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计等方面做了大量积极有效的工作。

一、实验教学情况

1.教学文件及教学内容

(1)教学大纲:机电工程学院根据新的人才培养方案,全面修改、完善各本科专业课程教学大纲和实验大纲,各大纲与人才培养目标相适应,在教学过程中落实情况良好。

(2)实验教材或指导书:按教学院的工作计划,进行了实验教材或指导书组织编写工作,以满足学生实验学习需要。在编写过程中,各系部还新开发出了一些综合性、创新性实验项目,并留给学生发挥和独立思考的空间。

(3)实验项目开出率:教学院的各本专科实验项目开出率达到教学大纲要求的100%。

(4)实验项目更新率:本学年更新实验项目数32个,实验项目更新率12.9%。

(5)实验项目开放:机电工程学院和湖北省机电基础实验教学中心制订了实验室开放管理规定,实验室开放得到了很好的落实。

2.师资队伍:本学年参与实验的指导教师38人,其中具有主讲教师资格的34人,占89%,所有课程任课教师参加实验教学,讲解实验并参加全部实验指导。经统计,本年度教学院教师共发表关于实验教学的研究性论文共计8篇。

3.教学过程

本学年每学期开学,机电工程学院就组织教师填写实验教学安排表,在此基础上,形成全教学院的实验教学安排总表,实验过程组织周密,指导认真,注重学生能力培养。大部分指导教师能认真批阅实验报告、准确评分,做到有签字,有日期,全学院实验报告归档完整,达到教学大纲的要求。实验成绩均按教学大纲的要求计入学生的平时成绩。

二、实习教学情况

1.基本条件:机电工程学院建设有19个实习基地,大部分实习基地的软、硬件设施齐全,其中中国一拖集团、洛阳轴承集团和东风汽车集团等校外实习基地有很好的实习条件和专门的学生实习接待机构,本学年度08级机械设计制造及其自动化专业、机械电子工程专业和车辆工程、交通运输等210多名学生的实习取得了很好的实习效果。每次实习教学院一般均安排具有一定工程实验经验的高职称教师指导学生实习,指导教师具有中、高级职称的人数达100%。

…… …… 余下全文

篇五 :学院20xx年度教学工作总结

抓教学基础工程,以检查促规范

重教学质量监控,抓落实促提高

——学院20xx年度教学工作总结

在20xx年度里,将进一步突出教学的中心地位,规范课堂教学各个环节,狠抓实验教学的建设和改革,始终以教学评建指标体系作为教学管理准绳,以本科教学的中心地位作为教学管理与教学运行的中心目标。全院教职员工和学生都自觉遵守各项教学规范要求,积极参加教学改革与教学研究,取得了很好的实效。我院教学工作重点可归纳为“三抓”、“三切实”:抓规范管理,切实提高管理水平;抓教学基础建设,切实提高教学质量;抓队伍建设,切实提高服务水平。具体工作总结如下:

1. 认真扎实地开展并迎接本科教学水平评估的评建工作

全院师生动员,学院院长、书记多次召开全院教职员工大会,使大家对评建工作的意义、评建工作具体内容等有了深入理解,并有了积极的行动。学院将教学工作和“迎评促建”工作有机结合起来,重点落实在“以评促改,以评促建,以评促管”上面。学院评建办公室作了大量细致和卓有成效的工作,将繁杂的指标体系进行了分类,使得人人身上有指标、有任务、有责任。评建工作注重实效,一切以是否促进教学质量提高为原则。广泛地开展了教育思想大讨论工作,强调老师优质地完成各项教学环节,狠抓教学过程与试卷、毕业实习与论文、实验教学等重要环节的规范。

2. 积极参加学校课堂教学岗位练兵活动,提高教师基本授课技能

整个活动分两个阶段:一是在全系范围内“说课”,即:每人将课堂教学内容如何组织、安排、讲授的知识点以及重点、难点浓缩在20分钟内讲授,全系教师对该教师授课情况进行评价,并提出整改的意见和建议;二是走进课堂进行课堂听课,全院教师分批分组相互听课达210门次,四位院领导听课达39门,均填写有详细听课记录,每次听课后都要交换意见,及时整改,定期向院级考核组汇报听课、整改提高情况。练兵活动期间要求各位任课教师上交教案、讲义,由学院组织专人对教案、讲义进行审查、评比

…… …… 余下全文

篇六 :综合实践教学工作总结

重庆市巴南区惠民中学

20xx—20xx学年度上期

综合实践教学工作总结

教师:胡小祝

综合实践课程作为一门新课程,我不断努力、探索,通过各种形式的活动充实自己,让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作。

本学期开展每个主题活动时,我都会在班级中展开讨论:该如何去操作,也就是要做些什么事?经过讨论,决定分为以下几个步骤:一、收集资料;二、交流体验 ;三、实践操作; 四、总结活动 。

在轰轰烈烈开展活动的过程中仍存在各种问题:

( 1 )由于学生年龄还小,刚刚接触社会,他们对综合实践活动课程的认识还不够,活动能力也较差,在实际操作中有一定的困难,需要我们再多些耐心的帮助和指导,特别是在进行问卷调查方面。

( 2 )不是所有的学生都全身心地参与了:有的学生没真正的投入到活动中,有的队员搜集的资料较少,还有的学生没有保存好一手资料,造成资料的丢失,有个别小组活动时不积极等等。

( 3 )在上综合实践活动课时,由于考虑学生的安全因素,我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查,走入社会进行活动的几乎没有,我们可以争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与,开发对活动有价值的校内外资源,为队员开展活动提供良好的条件。

( 4 )在活动过程中,我们始终坚持酌情分工,各任其责。因为综合实践活动课程注重学生的参与性,但现实情况注定有些制订好的方案,对于一部分学生是无法完成的。因为学生的能力有一定的差异:有的学生口头表达能力比较强,有的同学写作能力较强,还有的活动能力较强 …… 如何使学生真正快乐地参与到整个活动中,做到人人参与,充分发挥综合实践的全员性是我需要深深思考的问题。

在这学期的各种综合实践主题活动中,通过参加活动学生们获得了对社会的宝贵经验,更享受到了无限的快乐。因此我们觉得,不管是稚嫩还是精彩,是参与还是观看,每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验!这一段有意义的时光已经成为是我任教学生这一学期中最开心的日子,将会永远存留在他们心中。 下学期在社会调查上多下功夫,尽量让任教的班级学生参加社会实践,利用调查访问等探究方式提高学生的实践操作能力,加强学生的交际能力。

…… …… 余下全文

篇七 :综合实践教学工作总结

综合实践教学工作总结

孙鑫

本学期我担任了综合实践课程的教学,下面是我教学中的几点做法

一、给学生提供自由学习的空间

综合实践活动课不要用“上课”或“教”的方式,而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的,也不是“教出来”的,而是“做出来的”。

在这个空间里,要让学生尽情地观赏一切,分析一切,这一切原本对他们来说,是陌生的,也正因为陌生,给了他们以新奇的感觉,学生会积极主动地进行探索活动,开展广泛的交流,并对获得的种种信息和现象进行充分的,毫无拘束的争辩,在争论中认识,在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战,因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性,学生带着问题来研究,带着准备来探索,因此提高学生解决问题的综合能力,拓展文化结构和自身素质。活动给了他们欣然求知的乐趣,活动教会了他们做人的道理。

二、给学生搭建主动学习的舞台

综合实践活动在具体的实施中,它分为三个阶段,即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。

在准备阶段,在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上,在教室里讨论,由我来指导学生提出问题,确定主题,做出活动方案。突出学生的主体性,引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来,并帮助与指导学生准备工具与材料。

在实施阶段,让学生自己动手去做,去经历与体验。因为学生的能力有限,还有安全问题,活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导,对一些必要的专题讲解和方法的介绍,并对学生活动的整个过程进行观察,善于发现学生的特点,对学生做出恰当的评价。

在综合实践活动中,学生可以自由自在的组织活动小组,确定好自己研究的主题及内容,确定研究的目标体系。根据学生的认知情况,精心设计过程,并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中,研究方式的选择,学习小组的组成,活动过程中的计划、活动成果的构想,都完全在学生自己手上。

…… …… 余下全文

篇八 :综合实践教学工作总结1

雍熙二小2013——2014学年度第二学期

二年级(1)班综合实践课总结

拟写人:胡蓉

本学年我担任二年级(1)班的综合实践课的教学工作。根据二年级学生的特点,综合考虑了学生的实际情况,开展活动,效果显著。现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下:

综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程,就是为了给学生一个开放的空间,让他们自己去发现问题,自己去做,在做中学,我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境,使学生通过自身的实践、观察、体验与思考,从发现中提出问题,然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。

一、给学生提供自由学习的空间

对教师来说,综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼,而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的,也不是“教出来”的,而是“做出来的”。

在这个空间里,我让学生尽情地观赏一切,分析一切,这一切原本对他们来说,确实是陌生的,但正因为陌生,恰恰给了他们以新奇的感觉,学生透过疑云看本质,积极主动地进行探索活动,开展广泛的交流,并对获得的种种信息和现象进行充分的,毫无拘束的争辩,在争论中认识,在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战,因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性,学生带着问题来研究,带着准备来探索,一切也都是新的,这样一来,学生解决问题的综合能力可得到提高,也有利于拓展文化结构和自

身素质。在综合实践活动中,一些学习并不是很好的学生,表现出非同一般的激情和能力,让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力,那种高超的探究能力,那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了,活动给了他们欣然求知的乐趣,活动教会了他们做人的道理。

二、给学生搭建主动学习的舞台

本学期综合实践活动在具体的实施中,我将它分为三个阶段,即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题,一节课完成是不现实的,为此我一周围绕一个主题展开,让学生有足够时间、空间,深度参与实践过程,获得丰富体验。

…… …… 余下全文