20xx-20xx学年度第二学期

转眼间半学期过去了.本学期继续担任20xx年级的英语教学工作，这半个学期以来，我坚持坚守岗位，认真上课以及认真改作业，在教学中我严格遵从课前认真备课，因材施教，努力实施课堂改革，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、教学方面

在教学中，认真备课，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

在课堂上，认真授课。在教学新单词时，运用实物或者图片，激发学生学习英语的兴趣。在教学新句子时，鼓励学生表演对话，扮演角色，力争让他们学了就懂，懂了会用，能应用到实际生活中来。

在听力方面，为提高学生的听力水平，常让学生听英语会话的录音磁带，还让学生背书，记单词。

在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析，提高教学质量。

二、在辅导学生方面

首先，根据我所任教的四五班级的实际情况，这两个班的学生大部分还是比较积极，认真学习的；但这学期也有少部分刚转入的学生，成绩比较差。所以平时在辅导学生方面，我采取的是一部分学生“一帮一”活动，即优生带动差生，共同进步，另外一部分则是课后或者午休课给他们辅导。我发现，自从采用了这个办法，成绩较上学期有所提高。比如，四年级的张志伟同学，之前考试都是四五十分，这学期考试都能考70多分。再比如，五年级的余安同学跟许文康同学，听说这两个孩子语文数学都学得不错，偏偏英语成绩却很差。所以我利用午休课给他们辅导。经过这一段时间的努力，这两个孩子成绩都有所提高。

所以针对以上问题，在下半学期，我将从以下几个方面努力：

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小学四年级英语第一次月考总结

第一次月考结束了，我对这次月考进行了分析。根据本次考试情况总结了近

两个月以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，

必须踏实教学，提高教学质量。从考试结果反映出这样三个情况：

1．从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部

分是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而

学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有

良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如， 听说读写

的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩

不尽人意。

2．其次，从试卷上分析，四年级的试卷相对来说不是很难，但两个班的

优秀率，及格率差距有点大。三年级的试卷相对来说有点难度，学生也是第一次

参加英语考试，难免会出现一些小失误，例如选择题，选择AB，但有的学生全

部选的是1.2，这样一来就会大大的降低分数。

针对以上问题，我将采取以下的措施：

1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，

分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，

促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现

象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。

2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识

能力。

3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉

性和创造性。

4.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加

强巩固。

5．加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。我会充分利用自己

的业余时间，为那些基础差的同学补课。特别是三年级的学生，刚开始学习英语，

尤其需要多听，多读，更要大胆的读。要让每个学生都开口，培养学生的语感。

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20xx年下期·五年级英语期中考试小结

（里田学校·五年级英语教师·肖圣文）

紧张的期中考试结束了，学生的成绩也出来了。作为新进的英语老师，就接受了里田学校五年级4个班。这4 个班的基础参差不齐。通过考试结果，我就对这 4个班更加的 了解了。

一、87班期中成绩结果分析：

这个班的整体水平一般，不好也不坏。进步比较大。

1、优秀情况：全年级最高分100分在87班，全年级第2名96分也在87班，第3名94分还是在87班。这是我比较欣慰的，这个班主要是本人平时抓到紧，没有冲掉什么课，没有影响进度，再加上这个班的学生学习积极性比较高，主动到老师这来背课文，连没教的课文都开始来背诵了，所以这个班的有效率超乎其它班。这是值得发扬光大的。

2、劣势方面：最低分才38分，全班62人，不及格的有20人，和其它3个班比起来占的比值虽然较小，但是这些不及格的学生大多是平时比较懒的学生，上课不太认真，没怎么背课文的学生。所以这些学生要呼召起来，不要养成学生的懒惰习惯，虽然有相当一批基础比较差的学生，但是这些学生把最基本的掌握了，相信还是能够及格。

3、整体情况：八九十分的比其他的班多，优秀率相对其他班来说比较高，但是和城里的学校比起来，还是有相当的差距，整个班大多是70分左右的，所以，这个班应该更上一层楼，成为优秀的班级。

二、88班期中成绩结果分析：

这个班基础还行，可是这个学期退步比较明显。

1、优秀情况：据了解，这个班的基础比较好，上学期的整体水平还行，可是，到了这个学期，这个班有些松懈，中途冲掉一些课，导致复习的时间比别的班少，所以，这个班的成绩明显退步了很多。最高分才1个，92分；80分以上的寥寥无几，比较少。所以这个班在下半期得补一补，把曾经的优势找回来。

2、劣势方面：不及格的学生偏多，及格率比较低。和87班差不多，都是一些懒鬼没及格，同时上课不太听讲搞小动作的男生居多，因此，在课堂上得好好的盯住这些搞小动作的男生，平时，抓紧时间把自己的任务做完，然后，利用课余时间来好好的罚一罚这些男生，把没完成的学习任务要这些学生补上。

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小学四年级英语期中考试总结

-----王莎莎

期中考试结束了，我对这次期中考试进行分析。根据本次考试情况总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，必须踏实教学，提高教学质量。

从考试结果反映出这样三个情况：

1．从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是后进生。平时学习比较自觉的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如， 听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。

2．其次，从试卷上分析，

针对以上问题，我将采取以下的措施：

1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。

2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。

3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。

4.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加

强巩固。

5．加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。我们任课老师都很

认真负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。我们还应该

和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格

率。

6．我们要加强交流活动，在教学方面互相切磋请教，勤于思考，总结并

积累经验，努力提高自身的业务水平，减小班级之间的差异。

期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，

学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我们找到了学生

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期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，我们平时的教学工作比较认真。但此次考

试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。

一、学生的听力不过关

本学期，学生在课堂上的听力练习就少了一些，也放松了对学生进行系统地听力训练，再加上这次听力考试有一定难度，学生听力题的难题部分失分较多。除了在平时加强训练外，还可以教给学生适当的方法，如考试前先仔细读题，做到心中有数，对有关题目可先做预测，听力时就可以降低

难度。

二、学生的词汇不过关

1.本此期中考试的语音部分失分比较多，这个问题一直困扰着我，平时英语活动，经常讨论，但还是有问题。可以平时应为学生归纳一点有关语音方面的内容，例如：教单词

时以旧带新，帮学生归纳语音的读音。

2.学生在完成单词，英汉互译练习中失分不算多。平时教学中，还是应认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让学生

学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。

三、学生的句型不过关

1.学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综

合训练时才能有效，才能达到一定效果。

2．对于重点句型，在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混

淆。

四、针对这些情况，我准备采取下列措施：

1.努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。平时多听课，多学习他们优秀的教学方法。

2．理解学生，教在心灵。平时与学生多沟通。努力改善与学生的关系。因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。亲其师，信其道。理解老师，勤学奋进。要提高学生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力处理好与学生的关系。人际关系好坏,对学生的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,提高社会价值感,增

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小学英语期中考试分析与总结

小学英语期中考试分析与总结

这次的期中考试难度适中，对于前5个模块的知识点考察也较为全面，对学生的反应和辨别能力有一定的要求。考试结果体现出学生在知识上的几个薄弱环节：

1.发音类似的字母不能准确分辨，例如B&D, G&J。发音与拼音相混淆。字母的手写体掌握不牢固，书写不到位，格式不对，大小写字母对应有错误。

2.单词遗忘。不能很好地，迅速地与图片进行对应，在听力题中表现明显，导致错题或跟不上老师的节奏。

3.答题习惯不好，不能听完整个小对话，小语篇再进行答题。听力材料特地设置了一些陷阱，比如肯定和否定都出现在一道题中，部分学生急于求成，没有听完或没有仔细分辨，导致答题错误。

4. 对题意理解不够好。主要体现在笔试部分的第2大题。这道题我在考试时讲解了至少有两遍，但是做题时仍有学生问题意，或者是理解错误，本应该排顺序，却在写字母的大写。这也是学习习惯的体现。在老师讲解题意时没有认真听。

为此，我要从以下几方面加强：

1. 狠抓课堂常规和学习习惯。良好的习惯是基础。本次反应出学生的答题，听题习惯都说明学习习惯不好对成绩影响巨大。大部分学生的习惯已养成。要多关注那些习惯不好的学生，提高他们的听课效率。

2. 提高对字母的要求。包括读音，在单词中的发音和书写。保证现在打下良好的基础，让学生能够做到读音准确，发音清晰，书写美观大方。对于写不好的学生多辅导，多让他们进行书写练习。

3. 加强单词的记忆和配对。经常以各种方式复习单词，进行单词和图片的配对游戏。

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小学五年级英语开学调考反思与总结

白芳梅

考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。期中考试已经结束，以下是我对开学调考的反思与总结。

一、试卷分析

本次五年级英语测试题和以往的单元评价测试题一样，试题采用Listening Test 和Writing Test相结合的方式。其中听力占40%，笔试占60%。

我所任教的考试成绩很差。年级最高分才91分，并且只有17分，两极分化现象比较严重，作为任课老师，我有着不可失掉的责任。为此，我对试卷进行了分析，下面是我结合了我的日常教学，对此次考试进行的具体而深入的分析总结。

二. 掌握较好的部分

掌握较好的部分有:听录音，选择你听到的单词，并将其编号写在题前的括号内。听录音，给下列图片编号；看图，选出正确的词组，并把序号填在题前括号里；根据问句，把答句用线连起来。

三. 存在的问题

1.审题不清，没有弄清楚试卷的做题要求，例如：在你听到的单词下面打勾，有些学生一题就勾了两个图片。选单词填空，学生就圈单词，并没有按照题意，把单词填写在横线上。

2.粗心，马虎。 例如:看图，选择正确的单词填写在横线上。明明单词就在列表中，只要选择正确的抄写下来就好，有的学生6个字母就只写了5个。

3.认读单词较薄弱。例如:选出听到的单词,twenty/ twelve，there is / there are，部分学生混淆。

4.读图能力要加强。

5.绝大部分学生都能取得优秀的成绩，但个别学生已出现了明显分化的现象，特别是及格和不及格的学生，要引起老师足够的重视。

针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开始努力。

（一）落实扎扎实的英语训练

1、抓实平时的教学工作，注重平时每一节课的教学质量，培养起学生学习英语的浓厚兴趣，这是根本。在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。

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