篇一 :中学素质教育工作总结

中学素质教育工作总结

新添杨柳着绿装 校园文化展新意

为了进一步贯彻《党中央国务院关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,加强对青少年的思想道德建设,实现我校“用科学发展的教育观,创环境育人的特色学校”这一新目标,我校始终坚持将德育工作放在学校各项工作的首位,只有解决了学生的思想问题,其它各项学校工作就可顺利开展。今年我校调整德育领导班子后,始终牢记一句话:“有了爱,就有了一切”。以“爱”的教育作为德育的出发点和归宿,赢得了社会的广泛赞誉。逐步确定了“以德立校,以德治校,以德兴校”的认识高度,形成了“有新意、有力度、有实效”的德育工作思路,“抓教育、抓活动、抓示范”的德育工作方法和“接触—理解—发现—引导—推动”的德育工作程序,学校德育工作走上了“分时期、有重点、分层次、成系列”的科学化、规范化的轨道,出现了前所未有的新局面。现将前段工作总结如下:

一、寓德育于管理之中,规范加灵活。

1、建立健全三个层面的队伍,加大德育工作的力度。

建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提,为了使德育工作卓有成效,我校成立了三个层面的德育队伍。一是以校长为首,教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育管理队伍。二是以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。三是以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。形成了一个立体化、网络化的德育工作格局,有效地推动了我校各项德育活动的开展。

2、充分发挥各类组织的优势和家长作用,实现两个结合。

我校成立了家长学校。还有保卫小分队,卫生督查队,纪律检查小组等,充分发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。进一步狠抓两个结合:校内教育与校外教育相结合,形式与内容相结合。成立了家长委员会、家长学校,班主任经常与学生家长取得联系与交流。其次学校还长期聘任了一批有经验的心理

辅导员,让心理辅导进课堂,变单一的谈话到班集体教育。根据学生的身体特点、心理特点、思想特点,开展多种多样的校内外活动。各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。每周一次升旗仪式,培养了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和助人为乐的优良传统。

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篇二 :东岳中学实施素质教育工作总结20xx-20xx

东岳中学20xx/20xx学年度第一学期素质教育工作总结

本学期,我校在县教育局、中心校领导的关心支持下,全体教职工认真学习和贯彻党的十八大精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领学校的教育教学工作,围绕学校素质教育的办学目标,全体教职工同舟共济,齐心协力,在学校管理、师资队伍建设和办学质量等方面,接近和达到了庐江县中等学校平均水平。按照学校提出的“为每个学生创造美好明天”的办学理念。依法治校,以德立校,落实了县教育局提出的《素质教育目标管理方案》的各项要求,学校教育秩序稳定,教育质量稳中有升,社会满意度不断提高。全校教职工以求真务实的精神实现了学校制既定的办学目标,学校的教育教学工作得到了学生、家长和社会各界的好评。现总结如下:

1、开展形式多样的德育教育活动

我校认真落实上级文件精神。开展了丰富多彩的符合学生思想的教育活动。如开展“走复兴路 圆中国梦”爱国主义读书教育活动;组织班级黑板报、主题班会、演讲等比赛;结合重大节日开展文艺会演;我校还积极参加县教育局组织的征文、钢笔书法比赛并多次获奖。我校要求每一位教师结合教学内容需要,有针对性的开展教育活动。通过这些活动的开展,极大地丰富了学生的知识面,拓展了学生的视野,激发了全体师生爱我家乡,爱我中华的爱国热情。我校认真落实中学生行为规范教育。今年我校又修订完善了“学生一日常规”制度,如从每天学生的进校到学生的离校,从学生的举手投足到学生之间所进行的活动,都由学生自己管理自己。学校的公物保管良好,学生中没有出现故意损坏公物的现象。我校重视留守

儿童教育,留守儿童之家,做到定时开放,每天学生可以在值班老师的指导下,进行读书、文体比赛等活动。学校团队制度健全,活动丰富多彩,有序规范,一批团员学生在学校开展的各项活动中,表现突出,发挥了主人翁的作用。一学期来,我校的校风好、教师的教风正,学生的学风盛。学生的违法犯罪率始终保持零的记录,家长们高兴地说,“我们把孩子送到东岳中学是放心的”。

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篇三 :素质教育工作总结

追求管理的“人本化”、“精致化”

---祝村中学实施素质教育总结

祝村中学

20xx年3月2日

追求管理的“人本化”、“精致化”

---祝村中学实施素质教育总结 反思学校多年来实施素质教育工作所走过的路程,我们一直“用心良苦”地工作,“两眼一睁,忙到熄灯”。然而,在校园里我们闻不到一股浓浓的由内而外的“教育”芳香。老师显得那么忙碌而疲惫,孩子们脸上写满无奈。

为什么会这样呢?我们的管理出了什么问题呢?教育本是离人的发展,离生命的成长最近的一个职业。可学校管理的指向却截然不同。这些年来,我们在管理中片面强调了组织机构的严密性,计划方案的周密性,规章制度的严肃性和责任分工的明确性,却忽略了核心因素——人以及人的积极性,使教师充满创造性的工作被琐事所割裂、淹没。

教育的“内核”是什么呢?通过我们的学习和理解,是教育要高度关注人,高度关注师生的生命成长的质量。因此,学校管理要指向这一“内核”

基于以上的思考,管理要高度关注师生的生命成长质量,我校确立“办人民群众满意的教育,办学生乐于接受的教育,办广大教师生活和精神双丰收的教育”的思想,提出“以人为本,和谐共生”的办学理念,在管理、策略、举措三个层面做了一些有益的探索。

一、理念层面:以人为本,和谐共生。

学校管理主要涉及人、财、政、事四个维度,四者有机联系,构成学校管理的统一体。以人为本即尊重生命、尊重发展。和谐共生即

学校、教师、学生在各自的生态位上充分发展。管理者要不断思索并创新管理机制,组织与引导全体师生同心同德,构建和谐校园。

1、推行阳光行政,一是深化校务公开,主要是财务公开与人事公开。依规办事,结合具体情况,对社会公开收费,对教师公开经费开支、评优考核晋级等教师十分敏感的话题。二是坚持教代会、民主生活会制度,组织和引导教师积极参与学校的重大决策和管理。

2、预防“雪球累积”,自然界一些重大变故的起初因子往往非常微弱。因此,我们要预防学校问题形成滚雪球的累积,预防“抓大放小”的思想作祟。汪中求说:“细节决定成败”。管理要从细微处入手,工作要做细做到完美精致。“一个学生缺勤可能是一件教育事故的发生,一块打碎的玻璃反映的是一个班级学生的思想道德素质;一张随地丢弃的废纸折射出的是一所学校的养成教育水平……”管理者要落实责任制,建章立制,为此学校建立了《学校财务档案》、《班级公物档案》《学校办公用品发放档案》发现问题及时解决,从源头上预

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篇四 :素质教育工作总结

大汪中学实施素质教育工作总结

近年来我校在教育主管部门的领导下,学校坚持正确的办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任,确定了德育的先导地位,学校发扬“勤奋、求实、进取”的精神,大力加强德育工作,积极推进素质教育,全面提高教育教学质量。现将本学期的素质教育工作总结如下:

一、以人为本,提高管理效率。

学校管理中我们坚持以人为本,以人的需要、人的发展作为管理的重点,从而使每个人参与学校管理,真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

1、营造宽松、和谐的工作环境。作为学校管理者,首先要树立“服务”意识。我们深刻理解教师工作的艰苦性,我们充分尊重教师工作的创造性,我们在条件允许的情况下,尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境,为教师解决后顾之忧。其次学校管理者要树立“平民”意识。我们不再充当“指挥家”的角色,而是把自己摆在一般教师的位置上,走进教师的工作和生活,分享教师的喜怒哀乐,对教师我们更多的是使用建设性的语言,我们提倡学校管理者更多的“换位”思考。第三,学校管理者还要树立“长者”意识。人非圣贤,孰能无过,对教师在工作中的一般性失误,我们应当有一颗宽容的心,要相信老师们决不是故意做错,或许是经验不足,或许是其它原因,我们相信他们下次一定能做好,当然我们的宽容决不是无原则的纵容。

2、以人为本,用人所长。“尺有所短、寸有所长”,教师的个人喜好、性格、经验等方面都存在差异,这就要求学校管理者首先要了解教师,明白每一位教师的长处。其次对教师的常规要求要因人而异,除了一般性的要求以外,我们对老、中、青教师诸如教学设计、教学效果、教育教学科研等方面都有不同的要求。要量才而用,根据教师在经验、性格、特长等方面的特点,我们委以其在学校管理、日常工作、兴趣小组等不同的任务,对于学校安排的任务,我们只是给予指导性、建设性的意见,下放一定的权力让老师们根据自定的方案大胆开展活动。

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篇五 :学校素质教育工作总结

学校素质教育工作总结

学校素质教育工作总结

隆冬时节,梦想四溢的20**又将和我们挥手作别。回首过去的一学期我校素质教育始终坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕“率先、创新、优质、品牌”的总体工作思路,各项工作开展有条不紊,深入落实了“育人为本、德育为先”的教育思想,全面提高了教师的思想素质和班主任的班级管理水平,促进了学校内涵发展,提升了学校办学品位,开创了我校素质教育的新局面。

年终岁尾之际,为了更好的积累经验,改进方法,创造性的去开展今后的素质教育工作, 现将本学期我校素质教育>工作总结如下:

一、德育工作:

(一)、加强了少先队阵地建设。

1、以丰富多彩的少先队活动和少先队礼仪教育为抓手,强化了阵地建设。通过开展班级间每周一次 “星级红旗中队”评比;每周一次“红领巾广播站”播音;观看少先队礼仪宣传片;开办“红领巾相约中国梦”图片展;建队日“红领巾,我为你自豪!”少先队入队仪式及开展以年组为单位的“红领巾相约中国梦”优秀主题中队会评比等丰富多彩的少先队活动,深化了少先队阵地建设。

2、努力为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件,定期召开辅导员工作会议,组织学习研究工作,提高了辅导员的工作水平。

3、抓好了少先队的标志、用品管理和使用,使其发挥作用。组建了一支热心为学校为班级服务且有一定工作能力的干部队伍。开学初,就组织学生投票选拔各方面比较优秀的学生,组成新的大队和中队委,分工明确,职责到人,并定期对学生干部的工作进行小结,肯定成绩提出不足,不称职的队干部可以改选。实践证明,队干部责任心增强了,同学们也觉得很公平很公正,有利于学校和班级工作的开展。

(二)以丰富多彩的德育主题活动为依托,让队员们在体验中接受了良好的思想品德教育。

1、以“学雷锋精神做有道德人”主题教育活动为依托,深入开展了文明礼仪教育。组织召开了“学雷锋”动员大会,以学习雷锋精神为主线,在各班开展了相应的主题教育活动。即召开了一次“学雷锋精神,做有道德少年”主题班队会、出了一期学雷锋精神手抄报、组织了一次“学雷锋、心向党、争做阳光好少年”小学生>演讲比赛活动、开展了一次“争做雷锋式好少年”清理白色垃圾社会实践活动、举办了一次征文比赛、读

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篇六 :学校素质教育工作总结

素质教育工作总结

梅河口市吉乐学校 20xx年12月20日

几年来,我校始终认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,积极探索,大胆实践,以改革求生存,以创新求发展,进一步规范学校管理,发挥教育科研的先导作用,整合育人资源,求得育人的最佳效益,努力提高教育质量,稳步推进素质教育的有效实施。经过几年来的努力,我校各项工作都取得了较好的成绩。

一、主要经验和做法

(一)加强领导班子建设,坚持社会主义办学方向,深化教育改革。

学校始终坚持社会主义办学方向,坚持全面育人,做到德、智、体、美、劳全面发展。我校确立了“德育为主,全面育人,办出特色”的办学路子,全面贯彻党和国家的教育方针,注意抓每学期“开好局,起好步”,围绕全面贯彻教育方针,全面提高学生素质,结合学校的实际,每学期初认真制定《学校工作计划》、《教导工作计划》、《安全工作计划》和《德育工作计划》等各种计划,以及根据上级的有关精神,认真制定各种活动的实施方案。期末认真进行总结和自查。学校依据《中小学素质教育督导评估细则》,认真制定了考评方案,并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划,对各阶段,每周工作精心安排,做到每项重点工作、活动有研究,有分工负责、有检查评比,有记载记载奖惩,收到较好的效果。

(二)加强教师队伍建设,努力提高教师思想素质和业务水平。

1、加强师德教育。我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》,教育全体教师遵纪守法,组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动,并进行相互交流,提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象,办好教育让人民满意”的系列教育活动,广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致的师德新风尚。

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篇七 :20xx实施素质教育工作总结

来凤乡中心小学

20xx年实施素质教育工作总结

本年度,学校坚持以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导,以创建教育现代化为动力,以深入实施素质教育为目标,坚持科学管理、求真务实、突出重点,狠抓落实的原则,强化学校内部管理,积极推进课程改革,全面提高教育教学质量,在良好的校风、育人的高质量、教育教学的较高水平和管理的日趋规范化等方面都取得了令人满意的成绩。

为了总结成绩,寻找不足,及时整改,进一步自我调整、自我发展、自我完善,以更好地规范学校的办学行为,使学校实施素质教育工作再上新台阶,现将本年度学校实施素质教育的重点工作做以下总结:

一、推进教师队伍建设,提升教师专业素养

1.以师德教育为重点,提升教师专业素养。

学校组织教师深入学习党的十八大精神,深入贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想,不断深化社会、家长、教师参与学校基本制度建设和日常管理的程度。强化教师的师德师风教育,并把此项工作列入学校的主要工作之中。

2.加强教师培训工作,提升教师教育教学能力。

加大宣传力度,引导教师树立正确的教育观,使全面推进课程改

革,全面实施素质教育,培养高素质人材成为教师的共识。学校坚持“校本培训”为主的原则,强化教师的业务学习,我们规范了业务学习制度,改变了以前那种只流于形式,没有实效的做法,将内容做了相应的规定,做到内容丰富、并富有特色,注重实效、且有利于课程改革,服务于课堂教学。

二、落实课程方案,全面实施素质教育

扎实有效地落实新课程标准,面向每一个孩子,是实施素质教育的根本途径。我校依据素质教育的“全体性、全面性、主动性”三要素,提出了“一切为了孩子”,“为学生终生学习奠基”的口号。在教育教学过程中,严格执行课程设置和课时安排,努力实现小学的基础教育功能:使学生学会学习,学会生存,学会关心,学会创造,全面提高素质,为人的终生学会做人、做事、生存、竞争打下基础。

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篇八 :素质教育工作总结

素质教育工作总结

(2009——2010学年第一学期)

素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根目的,以注意开发受教育者的潜促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面发展而不是单纯应付考试,要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择,因而必须转变教育教学观念,用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。

一年来,在政府和教育主管部门的正确领导下,在全体师生的共同努力下,学校办学水平和办学效益明显增强,良好社会声誉进一步形成。 全面实施课程改革,扎实推进素质教育,有效地增强了学校的执法意识、管理意识、质量意识和改革意识,促进了学校办学水平的整体提升。现将我校全面实施素质教育工作总结如下:

一、端正办学思想,明确办学目标

更新教育观念是实施素质教育的前提。只有正确的教育思想、教育观念才能推动教育事业的健康发展。学校全面贯彻党和国家的教育方针,努力转变教育观念,不断深化教育改革,促进素质教育全面实施,加快学校建设步伐,提高学校办学效益和管理水平。学校按照教育教学规律,立足本校实际,确立了“学生有特长、教学有特点、学校有特色、管理高标准、育人高素质、教育高质量”的办学目标,“让每个学生都得到健康发展、让每位学生都获得知识,让每位学生都养成良好的行为习惯”的办学理念。

二、重视队伍建设,提升师资水平

建设高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。素质教育体现在学生,落实在教师,教师的素质如何,在很大程度上决定着教育目标的实现、教育水平的提高,决定着素质教育的进程。学校重视师资队伍建设,努力锻造一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

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