小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

…… …… 余下全文

九完小科学实验报告单（1）

科学实验报告单（2）

科学实验报告单（3）

科学实验报告单（4）

科学实验报告单（5）

…… …… 余下全文

实验题

一、 探究馒头发霉的实验

实验材料：新馒头、塑料袋、

实验过程：1、水对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，把一块馒头烤干；在另一块馒头上滴上几滴水，用塑料袋分别将两块馒头包好，放在温暖的地方。过一段时间观察现象。

2、温度对馒头发霉的影响：取两快大小和新旧程度相同的馒头，分别用塑料袋包好，一块放在温暖的地方；另一块放在冰箱中冷藏。过一段时间观察现象。

实验现象：1中滴上水的馒头发霉了而烤干的没有发霉；2中放在温暖的地方的馒头发霉了而放在冰箱中的馒头没有发霉。

实验结论：温暖潮湿是馒头发霉的因素。

二、 探究铁生锈的实验

实验材料：光亮的铁丝、玻璃瓶

实验过程：取三个玻璃瓶分别标上a、b、c，将a瓶烤干后放入铁丝并密封；将b瓶中加入煮沸过的水后放入铁丝并密封；将c瓶中加入少量水后放入铁丝不密封。过一段时间后观察现象。

实验现象：a瓶和b瓶中的铁丝没有生锈，c瓶中的铁丝生锈了。

实验结论：空气和水是铁生锈的必须条件。

三、 探究物体惯性的实验

实验材料：条形木板、小车、小木块

实验过程：将小木块竖在小车上，使小车在条形木板上滑动，滑动时使小车突然运动和突然停止。观察现象。 实验现象：小车突然运动时，小木块向小车运动相反的方向倒去；小车突然停止时，小木块向小车相同的方向倒去。

实验结论：物体都有保持原来静止或运动状态的属性。

四、 探究昼夜的过程

实验材料：地球仪、蜡烛

实验过程：点燃蜡烛并固定，将地球仪于蜡烛一段距离放置。将地球仪自西向东慢慢旋转，观察地球以上被照亮的部分。

实验现象：地球仪上被照的部分，随着地球仪自传也在不停的变换。

实验结论：地球自转产生了昼夜更替。

五、 探究四季形成的过程

实验材料：蜡烛、地球仪

…… …… 余下全文

科学实验报告单1

实验名称       物体的沉浮

实验目的       观察物体的沉浮

实验材料       水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料

实验过程       实验一：   取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。

实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮

2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮

实验结论：木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。

科学实验报告单2

实验名称       影响物体沉浮的因素

实验目的       研究物体的沉浮与哪些因素有关

实验材料：水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇

实验过程：实验1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？

实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗

实验结论：不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。

科学实验报告单3

实验名称       橡皮泥在水中的沉浮

…… …… 余下全文

4课.小吊车

活动1：做小吊车（分组实验）

制作目的：做小吊车并研究小吊车原理

制作材料及工具：小纸盒 吊车臂 吊臂支架 线绳两个 铁丝钩一个 剪刀 锥子 胶水 钩码

制作过程：

1.小组分工合作

2.观察小吊车模型组装各部分

①四个点要对称，固定牢固；

②绳子要从前往后穿，不要穿反了；

3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.

实验现象:小吊车能提起或放下钩码

实验原理：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。 8课.快与慢

实验目的:研究小车运动的快慢(分组实验)

实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）

实验过程:

1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。

2.找好起点（必要时确定好终点）；

3.秒表做好归零；

4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录

5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录

实验原理：

1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快

2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快

9推和拉

实验目的：能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。(分组实验)

实验过程：

（1）三人一组，两人活动，另一人裁判，交替进行。

（2）活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中间位置,在准备过程中，不允许用力推或拉对方。

（3）裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。

(4 ) 同一规则再做拉手臂游戏。

实验现象:两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线，要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。用力推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。

实验原理:推和拉的用力，方向和结果是不同的。推和拉会使物体移动位置或变形，推和拉是一种力，方向不同，大小不同，使物体移动的位置远近也不同。

…… …… 余下全文