探究活动记录报告

我们探究的问题一是： 萤火虫吃什么？

我们的猜想一是： 萤火虫可能是吃植物的叶子的。 理由：因为我们是在树丛里找到萤火虫的，而且，萤火虫身体娇小，据我们的推测，它可能是吃植物的。

需要的仪器和材料： 无色、透明的玻璃瓶、纱布、菜叶。

我们的探究设计：

1、抓取若干只萤火虫，将其放入一只大玻璃瓶内，在瓶内放入萤火虫和一些菜叶，将玻璃瓶口用纱布封好，（不能让萤火虫飞出瓶外，但要让瓶内透风）。

2、观察萤火虫是否吃菜叶。

3、将菜叶从瓶内取出，观察叶子有无被萤火虫咬过的痕迹。

我们的探究过程和在探究过程中看到的现象： 过程：

1、 抓取若干只萤火虫，将其放入一只大玻璃瓶内，在瓶内放入萤火虫和一些菜叶，将玻璃瓶口用纱布封好，（不能让萤火虫飞出瓶外，但要让瓶内透风）。

2、 对萤火虫进行观察——看它是否吃菜叶。 现象：

萤火虫挥动它的触角，飞向了菜叶，它在菜叶上用触角

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碰了碰。

过了一会儿，我们发现菜叶上并没有被萤火虫吃过的痕迹。

又过了两天，我们还是没有发现菜叶上有被萤火虫吃过的痕迹。此时，萤火虫已经死亡。

我们的结论是： 萤火虫不吃植物的叶子。

我们探究的问题二是： 萤火虫到底是吃什么的？上述实验是不是由于萤火虫的精神状态不好而不吃叶子的？是不是上次 实验的菜叶不够新鲜或者他吃其他的植物的叶子？难道它是肉食性的吗？

我们的猜想二是： 萤火虫可能是肉食性的；也可能吃其他的植物的叶子

需要的仪器和材料： 无色、透明的玻璃瓶、纱布、新鲜的菜叶子、从萤火虫的采集地采来的植物叶子、新鲜的猪肉、活的蜗牛。

我们的探究设计：

进行一次对比实验：

取四只透明的玻璃瓶在每个玻璃瓶内放入大小相等、状态良好的萤火虫5只。将一号瓶内放入一些新鲜的菜叶子；将二号瓶内放入一些从萤火虫的采集地采来的植物叶子；将三号瓶内放入一些新鲜的猪肉；将四号瓶内放入一只活的蜗牛。将四只玻璃瓶口用纱布封好。（不能让萤火虫飞出瓶外，

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活动1：用刻度尺测量长度

二、活动准备

1.（1）零刻度线 量程 分度值

（2）①被测物体的一端 紧靠 保持平行 歪斜②正对 分度值的后一位③数字 单位 3.垂直 整数 三、活动过程

1.0—15cm（或0—20cm） 0.1cm

评估

①刻度尺应紧贴被测物体②读数时，视线要与刻度尺面垂直③多次测量求其平均值④求其平均值过程中先去掉有明显错误的数据

活动2：用停表测量时间

二、活动准备

1.30s(或0.5min) 15min 三、活动过程 1.

评估①多次测量求其平均值：多测几个10次跳动的时间，求其平均值②求其平均值过程中先去掉有明显错误的数据

活动3：测量物体运动的平均速度

二、活动准备1.v=

s

分度值的后一位 t

三、活动过程

1.小车将要通过的路程S1 小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1 收集证据

1

活动4：调查学校和社区周围的噪声污染 （略）

活动5：用温度计测量水的温度

二、活动准备

1.（1）量程 分度值 玻璃泡

（2）①全部浸入被测液体中 容器底和容器壁 ②稳定 ③被测液体中 相平

三、活动过程

oo1.100C 1C

分析与论证

自来水估测值与真实值查3.6C估计值偏低，温水相差不大，开水相差6.8C，估计值偏高

评估与其他小组的结果整体情况相差不大，只不过在具体数据上不太一致，这可能是因人而异吧 o o活动6：探究固体熔化时温度变化规律

二、活动准备

1.不会升高 2.停表 4.搅拌

三、活动过程

猜想和假设 不变或升高

设计实验和进行实验

1.从下到上 2.缩短沸腾时间，节约燃料 3.海波中 4.试管不接触烧杯底 试管中装有晶体的部分完全浸没在水中 5.40 1 4—5

收集证据

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ···

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物理实验与探究报告册 答案

一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间

探究预备

1、卷尺，米尺，刻度尺

2、量程，分度值，零刻度线是否磨损

3、时钟，手表

探究目的：学习用刻度尺测量长度，用停表测量时间

提出问题：怎样用刻度尺测量长度，怎样用停表测量时间

探究方案与实验设计：（一）练习实验刻度尺，明确使用刻度尺的注意事项使用刻度尺测量长度

（二）测量物理课本的长度和宽度

实验器材：刻度尺，停表

资料或数据的收集：

分析和论证：多次测量取平均值，可以减小误差。

评估与交流：1、（1）刻度尺没与被测物体边缘平行（2）刻度线没紧贴被测物体

2、棉线法，累积法，替换法，轮转法，组合法

二、测量物体运动的平均速度

探究预备：1、v=s/t 2、刻度尺，停表

探究目的：测量物体运动的平均速度

提出问题：怎样用刻度尺、停表测小车的平均速度

探究方案与实验设计：如图

实验器材：长木板，木块，刻度尺，停表，小车，金属片

资料或数据收集：

分析和论证：计时要与小车的运动同步

评估与交流：1、约20km/h 2、（1）卷尺，停表（2）用卷尺测出走一段路程的距离s，用停表测出时间t，用公式v=s/t计算平均速度 3、（1）使物体做匀速直线运动（2）相同时间通过的路程相等。

三、探究响度与什么因素有关

探究预备：1、声音的大小 2、同一音叉音调不变

探究目的：探究响度的影响因素

提出问题：探究响度与什么因素有关

猜想与假设：响度与振幅有关

探究方案与实验设计：取一音叉，用不同的力敲击，听音叉的响度，观察乒乓球被弹开的幅度

实验器材：音叉，乒乓球，细线，小锤

资料或数据收集：越用力敲击音叉，响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大

分析和论证：响度与振幅有关

评估与交流：1、水被音叉振起。扬声器紧贴盛水容器 2、录音机。录音机，mp3等。 3、声音可以在空气和固体中传播，而且能够被反射。

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三页   探究日期：

不一样，质量大的用的时间长

1、  不相同，因为相同热源加热水的时间长

探究目的：比较不同物质吸热的能力

提出问题：不同物质的吸热能力相同吗

猜想假设：不相同

四页   探究方案与实验设计：等质量的水和煤油吸收相同热量看谁温度升高的高

       实验器材：酒精灯 水 没有 温度计 烧杯

       资料或数据的收集：50g水加热3分钟温度上升15℃

                         50g酒精加热3分钟温度上升28℃

分析和论证：吸收相同热量，水的升温较慢，有较强的吸热能力。

五页   评估与交流：

1、 水的比热容大，晚上能放出更多的热量

2、  沙子的比热容小易冷易热昼夜温差很大

九页  日期

预备1、用电器首尾相连接入电路中叫串联，用电器首首相连尾尾相连接入电路中叫并联。

         2串联逐个顺次连接，并联先摆放好位置并列的连接

目的：联系连接串并联电路

问题：怎样正确链接串并联电路

猜想假设：无

十页  设计：联系连接电路，并连接开关在不同位置观察控制作用

      器材：开关 导线 灯泡 电源

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物理实验与探究报告册答案

一、 用刻度尺测量长度、用停表测量时间

探究预备

1、   卷尺，米尺，刻度尺

2、   量程，分度值，零刻度线是否磨损

3、   时钟，手表

探究目的：学习用刻度尺测量长度，用停表测量时间

提出问题：怎样用刻度尺测量长度，怎样用停表测量时间

探究方案与实验设计：（一）练习实验刻度尺，明确使用刻度尺的注意事项使用刻度尺测量长度

（二）测量物理课本的长度和宽度

实验器材：刻度尺，停表

资料或数据的收集：

分析和论证：多次测量取平均值，可以减小误差。

评估与交流：1、（1）刻度尺没与被测物体边缘平行（2）刻度线没紧贴被测物体

            2、棉线法，累积法，替换法，轮转法，组合法

二、测量物体运动的平均速度

探究预备：1、v=s/t   2、刻度尺，停表

探究目的：测量物体运动的平均速度

提出问题：怎样用刻度尺、停表测小车的平均速度

探究方案与实验设计：如图

实验器材：长木板，木块，刻度尺，停表，小车，金属片

资料或数据收集：

分析和论证：计时要与小车的运动同步

评估与交流：1、约20km/h  2、（1）卷尺，停表（2）用卷尺测出走一段路程的距离s，用停表测出时间t，用公式v=s/t计算平均速度  3、（1）使物体做匀速直线运动（2）相同时间通过的路程相等。

三、 探究响度与什么因素有关

探究预备：1、声音的大小  2、同一音叉音调不变

探究目的：探究响度的影响因素

提出问题：探究响度与什么因素有关

猜想与假设：响度与振幅有关

探究方案与实验设计：取一音叉，用不同的力敲击，听音叉的响度，观察乒乓球被弹开的幅度

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人教版必修2《实验手册》答案（第三章）

P27

一、金属与氧气的反应

1、钠的性质

（1）光泽：金属光泽

颜色：银白色

现象：切口处可观察到银白色的金属光泽，在空气中很快变暗。

方程式：4Na + O₂ ==2Na₂O

结论：钠很活泼 ，常温下能与氧气反应。

（2）现象：钠先熔化后燃烧，燃烧时火焰呈黄色，生成淡黄色的固体。

化学方程式：2Na + O₂ =△= Na₂O₂

2、铝的性质

实验现象：铝箔发红，变暗失去光泽，熔化不落下。

实验原理分析：①Al₂O₃的熔点远高于Al的熔点，包在Al的外面，所以熔化的液态Al不会滴落。②Al很活泼，在空气中很快又生成一层新的氧化膜。

一、 金属与水的反应

1、钠与水的反应：

现象：钠浮在水面上，熔成小球，四处游动，发出“嘶嘶”响声，溶液变红色。

方程式：2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑

实验事实：钠的性质非常活泼，钠的密度比水小、熔点低，反应放热，钠与水反应有碱和气体。

P28

2、铁与水蒸气的反应：

实验现象：加热时试管内铁粉红热，蒸发皿中产生大量肥皂泡，点燃肥皂泡可听到爆鸣声，反应后试管内的固体仍呈黑色。

化学方程式：3Fe+4H₂O(g) =高温= Fe₃O₄+4H₂

二、 铝与氢氧化钠的反应

铝入盐酸中现象：铝片逐渐溶解，有气泡产生，点燃气体观察到蓝色火焰。

铝放入NaOH溶液中现象：铝片逐渐溶解，有气泡产生，点燃气体观察到蓝色火焰。

三、 钠与盐溶液的反应

现象：①钠放入CuSO₄溶液中：钠浮在水面上，熔成小球，四处游动，发出“嘶嘶”响声，产生蓝色沉淀。

②钠放入FeCl₃溶液中：钠浮在水面上，熔成小球，四处游动，发出“嘶嘶”响声，产生红褐色沉淀。

化学方程式：2Na+2H₂O+CuSO₄ =Cu(OH)₂↓+Na₂SO₄+H₂↑

6Na+6H₂O+ 2FeCl₃ =2 Fe (OH)₃↓+ 6NaCl+3H₂↑

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