上海大学20##学年春季学期

一年级本科生研讨课

读书报告

课程名称：电气工程──人类进步的推动力    课程编号：0900Y017  

题目:                                                         

姓名:                              学 号:                 

评语:

成 绩:                             任课教师:            

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Case Study——典型建筑案例的技术剖析

建筑构造（二）讨论实验课

研究报告书

学    院：　　   建筑城规学院     　　

题    目：　典型建筑案例的技术剖析　

研究对象：       (  XX  )案例                  

小组成员：　　                      　　 

                                                  

                                    （组长：  XX  )

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目      录

目        录

1 概述... 3

1.1 项目研究的依据和必要性... 3

1.2 工作过程简述... 3

1.3 项目主要研究成果... 3

2 项目主要研究内容... 4

2.1 项目研究的主要工作内容... 4

2.2 具体的实施方案... 4

2.3 本项目研究的关键技术... 4

3 项目调查研究... 4

3.1 资料调查... 5

3.2 调查结果分析整理情况... 6

4 研究成果与分析... 7

4.1 黄土冲沟地区中小跨径桥梁的布设原则... 7

4.2 黄土冲沟地区中小跨径桥梁的合理孔跨布置... 8

4.3 黄土冲沟地区中小跨径桥梁的桥型选择... 9

5 结论... 10

5.1 研究成果总结... 10

5.2 存在的问题与建议... 10

参考文献... 14

附录... 1

附录A.. 1

附录B.. 1

B1. 1

B1.1. 1

B2. 1

附录C.. 2

1 概述

1.1 项目研究的依据和必要性

1.1.1 项目研究的依据

“西部黄土冲沟地区中小跨径桥梁合理孔跨布置方案的研究”科研项目为西部交通科研项目“西部地区中小跨径适用桥梁型式的研究” 的子课题。甘肃省交通规划勘察设计院以交通部公路科学研究所的委托协议书为依据（项目编号：200331822314）。双方合作的研究内容是：

1）西部黄土冲沟地区中小跨径桥梁合理孔跨布置方案的研究；

2）西部黄土冲沟地区中小跨径桥梁设计指南部分章节。

1.1.2 项目研究的必要性

近年来，随着我国经济的高速发展，公路等级不断提高，高等级公路的建设迅速发展。由于中小桥孔跨布设不合理，引起桥梁病害，进而影响高等级公路的行车舒适性，服务水平降低的矛盾日益突出，严重制约着公路建设的质量和发展。因此，在高等级公路的建设中，黄土冲沟地区桥梁孔跨的合理布置成为一项急需研究解决的技术难题。

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附件5：    研究报告的撰写格式及要求       

课题研究报告是在课题研究完成后，所提出的一个概括反映课题研究全过程和研究结果的书面材料，也是对课题研究成果的陈述。它是研究全过程的缩影，是研究结果的文字记载，是研究成果的重要表现形式。它是一个从感性认识升华到理性认识，从假设发展到规律探讨和理论阐述的过程，也是推广研究成果的有效形式之一。研究报告的主要结构包括以下几方面：

一、    课题名称：

课题名称是研究报告内容的高度概括，要确切地反映研究的目标、内容、对象、变量关系、方法等。要用最少的字（一般不超过20个），画龙点睛般的告诉其研究者所要阐述的问题实质。

如：《数字化环境下小学数学自主、探究、合作学习方法的研究》研究报告

二、作者

研究报告的署名，是为了告诉读者，谁对该项研究有主要责任。应标明作者和工作单位。

三、摘要

摘要也称内容提要。它是课题研究的主要内容的提要与结果的简短总结。它简短、直接地说明研究的目的、内容、对象、所用的方法、结果和主要结论，使读者在看了摘要以后能了解研究报告的概貌，一般在300—500字左右；内容要准确精炼，能把主要观点和内容概括出来。

如：《在高中数学教学中运用信息技术培养学生综合能力的研究》

摘要：本课题根据国家基础教育课程改革的要求，遵循理论与实践相结合的原则，主要针对第一线的教学实践展开研究。从理论上，主要研究探索提高数学学科教学质量的方法。从实践上，主要研究利用计算机网络技术进行数学教学，追求形式与效果的统一、内容与目标的统一。本课题研究主要采用行动研究法为主，辅之以教育测量法、个案研究法、比较分析法。通过信息技术与数学教学的深度融合，增强学生的能力，提高教学质量，同时增大教学容量，节省教学时间，更好地体现教师为主导，学生为主体，有效地解决讲与练的矛盾，增加学生的训练时间，提高学生的信息技术应用水平和综合实践能力。

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专题讲座研讨报告的撰写要求

专题讲座是实习过程中的一个重要环节，它为学生介绍了自动化领域的前沿理论和技术进展。专题讲座研讨报告是实习过程中产生的文档之一，它反映了学生对实际工作经验交流和新理论与新技术的理解程度。本撰写要求旨在规范专题讲座研讨报告的内容、字数与格式，参加实习的学生应参照执行。

1. 专题讲座研讨报告的主要内容

（1）课题背景

本部分主要介绍课题所涉及的领域、理论的基本思想或技术的要点、应用领域等背景信息。通过讲座学生聆听和了解专业领域的技术发展方向、目前的技术水平，对本专业的技术发展有一个整体了解；

（2）课题综述

本部分主要概要地归纳和总结课题的基本理论、基本方法和近期的进展。

（3）参加专题讲座的体会

2. 专题讲座研讨报告的撰写格式

请参照《实习文档的撰写格式》中的要求。

3. 专题讲座研讨报告的字数要求

报告的正文不少于2000字，表格和附图不包括在内。

自动化系

20xx年7月

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2015课题研究报告格式

第1篇：课题研究报告的格式

说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。

一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。 内容包括：1、提出研究的问题；

2、介绍研究的背景；

3、指出研究的目的；

4、阐明研究的假设；

5、说明研究的意义。

四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分。比如可以是案例分析法、问卷调查法、讲座等。

五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分。其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。

六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。

七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。4、存在的问题。

八、参考文献。

九、附录。如调查表、测量结果表等。

第2篇：优秀个人课题研究报告

一、课题的界定

读写结合点：是指在八年级语文学习阶段能利于学生作文写作能力提高的一切材料。包括课文仿写（片断或整体）、单元主题、课后"研讨与练习"、学校、家庭、社会生活等素材。

八年级学生作文写作能力：八年级，一般指初中二年级，它在整个初中阶段的语文学习中起着承前启后的作用。它既要为初中一年级写作具体生动的记叙文继续打牢夯实基础，同时又要为初中三年级写作简单的议论文作好铺垫，以适应初三中考的需要。 八年级作文写作能力具体是指《语文课程标准》所要求的能写内容具体的记叙文，明白清楚的简单说明文，和根据生活需要而定的日常应用文。

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课题研究报告的基本格式与写作要求

课题研究报告即课题成果报告，包括实证性研究报告和文献性研究报告。其中，实证性研究报告又包括观察报告、调查报告、实验报告、经验总结、行动研究报告等五中形式。

一、标题

反映课题研究的实质，具体、简洁、鲜明、确切。可以直接用课题名称；也可以另立标题，将原研究课题的标题作为副标题。

二、署名

在标题下署名，并注明作者的工作单位。署名，一方面是表明作者的著作权，另一方面则表明作者文责自负。

三、引言

对研究方案的高度概括（而不是对研究方案的重复）。因此，要求简单明了地阐述以下几个问题——问题的提出（从实际出发讲问题）；相关研究现状；研究的理论假设和理论依据；研究的重点与难点。

引言应开门见山，有吸引力，篇幅不宜太长。

四、方法与过程

一般按照课题研究过程的时间顺序和进展情况一一展开，强调亮点，主要内容包括：

1、研究的主要概念的定义和有关名词的解释；

2、实验对象的选择和组合、实验措施及无关变量的控制（针对理工科而言）；

3、概述研究过程及主要做法；

4、研究的主要特点；

这一部分内容的介绍应该注意条理清楚、交待明白，以便别人能够按照这些介绍去重复实验。

五、结果（成效）与结论

对课题研究所取得实际工作成效统计、分析处理后的结果，以及由此而推导出的结论。

这一部分是事实材料的客观归纳，必须依据事实和数据严谨地提出结论，归纳出规律性东西。

六、分析和讨论

研究者根据研究所得的结论，结合自己对教育理论与实践的认识和了解，通过分析、思考，对结论产生的原因所做的理论解释或对结论的质疑提出对策等。

这一部分可在根据方案中的理论依据的基础上，结合课题事实、围绕主题词加以深入的论述，并明确地表述自己的认识和观点。注意理论与研究相结合。

七、附录

由三个方面的内容组成，包括主要参考文献（讲究档次）；原始资料；测量工具（工科类）。

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