研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:11级 班级:4班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:11级 班级:6班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:10级 班级:1班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:10级 班级:10班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:11级 班级:9班
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研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:11级 班级:4班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:11级 班级:6班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:10级 班级:1班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:10级 班级:10班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:11级 班级:9班
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研究性学习开题报告
题目:文化遗产——皮影戏的发展与消逝
班级:高二《13》
指导老师:罗云芳
组长:陈秋成
组员:王嘉伊 庄淑晔 潘雅静 林琦竣 林航霆
课题研究涉及的主导科目:语文 历史
课题研究涉及的非主导科目:音乐 文艺 政治
研究目的:我国皮影艺术遍布民间,历经几次兴衰。然后现状却呈现濒危之势,后继乏人。为了挖掘我国皮影文化遗产,弘扬民族精神,振兴民俗文化。使青少年更多更好地接触将已消逝的非物质文化,更好地继承和发展这些文化,延续文化发展。
研究意义:在当今社会,文化成为时代的主流,物质文化发展的同时也要注重非物质精神文化的发展。皮影戏等一些文化面临消逝后继无人的危险,我们呼吁有关部门能够重视且广大青少年能够引起一定的影响。我们仍要为文化的继承发展奉献一份力。
目标:1。为了呼吁当代青少年关注国家皮影戏文化遗产。
2.通过宣传希望引起有关部门关注。
3.在物质精神文明高度发展的今天,更该具备文化内涵。
假设:高中生对皮影戏文化并非了解,通过这次研究,使同学们进一步了解皮影的历史和文化内涵,进一步加入到保护非物质文化遗产的行列中。
内容:从皮影戏的起源,发展,现状,艺术价值,前景等方面进行研究。
方法:可以在网上查相关资料,运用调查问卷,图表,统计方法,归纳总结,了解青少年对皮影戏的认识。
人员安排:
制导老师:罗云芳
指定调查问卷:庄淑晔 潘雅静
写作:陈秋成
收集资料:林琦竣 林航霆
总结排版:王嘉伊
时间安排和活动步骤:
1,2周 确定研究课题并写出开题报告
第3周 调查问卷的资料总结
第4周 将收集的资料整理
第5周 写出开题研究报告
可行性分析:我们对皮影戏充满浓厚兴趣,运用业余时间多方面了解这课题所涉及的知识。 物质条件:家中有电脑,查阅资料方便。
时间条件:有充裕的时间讨论总结。
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福建农林大学
硕士专业学位研究生学位论文开题报告
论 文 题 目:__ 福建林业投融资问题研究_______
_______________________________________________
学 号:________ __ __
研究生姓名: _______ _________
专业(领域):____农业科技服务与组织___
第 一 导 师:_____ ____
第 二 导 师:_____ ______
第二导师工作单位:___________________
入 学 时 间:___ _ 20##年3月_______
福建农林大学研究生处制
填表时间 20##年11月12日
注:开题报告统一用A4纸打印
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研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级: 08级 班级:4班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:08级 班级:4班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:08级 班级:4班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:08级 班级:4班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级: 08级 班级:4班
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研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级: 东北育才科学高中部10级 班级:105班
课题开题答辩过程记录
问题二:你们准备怎样收集资料?
问题三:你们要研究那些方面的问题?
小组阶段交流记录1
课题结题答辩记录
问题二:你们小组的研究用了哪些研究方法?请简要介绍。
问题三:你们的研究课题的创新点是什么?
访谈提纲
您好!
“限塑令”自20xx年6月1日开始实施,至今已有4年时间。 为全面深入地了解当前市场塑料袋的使用状况,为此,我们想问您几个问题,请您积极配合,说出您的真实看法,我们将对你的回答给予保密,只供研究所用。
谢谢您的支持和配合!
问顾客:
1.您平时使用的塑料袋主要来自哪里?
2.您一天大约使用多少塑料袋?
3.您能说出那些塑料袋的危害?
4.您买东西自备袋还是商家给什么要什么?
5.您是否知道识别有害塑料袋的方法?
谢谢您的支持和配合!
问商家:
1.您知道限塑令这回事吗?您都了解多少?
2.您对塑料袋的危害了解多少?
3.您日销塑料袋多少?每年大约需要多少钱购买?
谢谢您的支持和配合!
访谈记录
一.访谈时间;
二.访谈人:
三.访谈问题及回答
问顾客:
1.您平时使用的塑料袋主要来自哪里?
2.您一天大约使用多少塑料袋?
3.您能说出那些塑料袋的危害?
4.您买东西自备袋还是商家给什么要什么?
5.您是否知道识别有害塑料袋的方法?
问商家:
1.您知道限塑令这回事吗?您都了解多少?
2.您对塑料袋的危害了解多少?
3.您日销塑料袋多少?每年大约需要多少钱购买?
调查报告
“限塑令”自20xx年6月1
日开始实施,至今已有4年时间。为全面深入地了解当前市场塑料袋的质量、销售和使用状况,我们一行三人,于20xx年4~5月,对铁岭市五家大型超市和三家农贸市场的塑料袋质量和销售情况进行了专项调查。
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高中研究性学习课题开题报告表
研究性学习课程课题组活动情况记录表(一)
研究性学习课程课题组活动情况记录表(二)
研究性学习课程课题组活动情况记录表(三)
研究性学习课程课题组活动情况记录表(四)
研究性学习课题学生咨询指导教师情况表(一)
研究性学习课题学生咨询指导教师情况表(二)
研究性学习课程专家访谈录(一)
研究性学习课程专家访谈录(二)
高级中学研究性学习结题报告表
我们身边的水(论文)
地球的储水量是很丰富的,共有14.5亿立方千米之多。地球上的水,尽管数量巨大,而能直接被人们生产和生活利用的,却少得可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能浇地,也难以用于工业。其次,地球的淡水资源仅占其总水量的2.5%,而在这极少的淡水资源中,又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中,加上难以利用的高山冰川和永冻积雪,有87%的淡水资源难以利用。人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分,约占地球总水量的0.26%。全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。按地区分布,巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果等9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60%。约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足,其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是,预计到20##年,世界上将
会有30亿人面临缺水,40个国家的水资源严重不足。
中国水资源总量为2.8万亿立方米。其中地表水2.7万亿立方米,地下水0.83万亿立方米,由于地表水与地下水相互转换、互为补给,扣除两者重复计算量0.73万亿立方米,与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。按照国际公认的标准,人均水资源低于3000立方米为轻度缺水;人均水资源低于2000立方米为中度缺水;人均水资源低于1000立方米为严重缺水;人均水资源低于500立方米为极度缺水。中国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线,有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。中国水资源总量并不算多,排在世界第6位,而人均占有量更少,2240立方米,在世界银行统计的153的国家中排在第88位。中国水资源地区分布也很不平衡,长江流域及其以南地区,国土面积只占全国的36.5%,其水资源量占全国的81%;其以北地区,国土面积占全国的63.5%,其水资源量仅占全国
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研究性学习开题报告
年级: 高一 班级:4班
研究性学习开题报告
年级:08级 班级:4班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:08级 班级:4班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级:08级 班级:4班
研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级: 08级
班级:4班
(以课题小组为单位填写)
年级: 08级 班级:4班
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