篇一：客户自我检视报告中周末前

教练型领导实践计划

客户自我检视报告（中周末前）

客户姓名：郑俊清 TA： 1 教练姓名：王艳填写日期： 10月6日

为了支持你更有效地走进中周末，请填写以下问题，填写完毕后请于24小时内传

至 E-mail: 188xxxxxxxx@126.com

1、对你而言，中周末的意义是：

2、首周末至今，你的领导力提升，如果以1—10分计算，你会给自己多少分？

3、TA精神是“承诺、负责任、贡献”，在过去数星期，你是如何在生活中发挥及体验这些精神的？创造了什么成果？

4、对于整个TA阶段的学习，你的个人目标宣言，如事业、家庭、健康、人才培养及其它完成了多少？如果以1—10分计算，你会给自己多少分？（如果该项不属于你设

定的目标，则无须填写该项，并且该项不计入平均分）

客户自我检视报告中周末前

5、三个月感召成绩：

到目前为止，你完成的感召是多少人？人宣言人数：

到目前为止，你团队完成的感召是多少？人宣言人数：

6、中周末前，你想在心态、行动及成果有怎样的突破？

突破。

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篇二：中周前自我检视报告(20xx0718)

长沙咿呀“绩效提升教练服务计划”

中周前自我检视报告

姓名：付梦麟部门/门店：桐梓坡填写日期： 20xx年7月20日教练姓名：范思兰

为了支持你更有效地走进中周，请填写以下问题，填写完毕后以小组为单位在本周三（7月21日）10：00之前将电子文件E-mail给各组教练、总教练及项目助理！

1、从首周至今，我的领导力提升，如果以1~10分计算，我给自己打几分？

中周前自我检视报告20xx0718

2、从首周至今，我是如何在生活和工作中发挥及体验“九点领导力”的？我创造了什么成果？

3、对于整个“绩效提升教练服务计划（IP）”的学习，我写在《承诺书》上的目标完成了多少？以1~10分计算，我给自己打几分？（注：中周之前如果该项目标完成了一半，即打10分） 1

中周前自我检视报告20xx0718

版本编号：20100718-JW

长沙咿呀“绩效提升教练服务计划”

4、到今天为止，在团队PK赛中，我个人/门店、小组及团队完成情况是？

中周前自我检视报告20xx0718

5、对我而言，中周的意义是？

中周最主要是对我们前期工作的回顾，也是对自己作出承诺的检视以及之前所存在的问题进行更加深入的探讨学习。

让我们通过教练的点拨能够更快的在工作中运用好九点领导力。

6、在中周前，我还要在心态、行动及成果上有怎样的突破？心态：放下内心被行动：成果：

7、从首周至今，我的感想是？

版本编号：20100718-JW

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篇三：视导检查汇报材料

视导检查汇报材料

按照县局的安排和步署，上周我们组四人分工（韩化斌负责教学设计、作业本、远教；王保军、李雪峰负责听课、“五规范” “六创建”，我负责其余）分别对界都学区与王寨学区进行了督导检查，现将检查情况汇报如下：界都学区：三个完全小学，分别是南界都小学、北界都小学、克老会小学。其总体情况为：学区校长听课54节，校长听课、代课坚守教学岗位。39名教师教案整齐、认真、量足，实用性强，教师爱岗尽业，以苦为乐。08-09学年度教学成绩小学综合考评全县第六名，擂台第二。档案资料齐全，学生作业量适中，资料征订规范。全为火炉取暖。校长教师队伍团结和谐，教研活动组织经常，（本学期连片3次，学区4次）三项业务考核有方案、细则、结果，（学区评了两次，学校评了三次）撤校并点力度大，平稳无风波（撤了三所小学：里安阳沟，西固壁，达井和一所初中）（其体会为三点1、做好前期工作，村领导、家长2、安排好学生，做好住校生和跑校生的协调工作3、就近安排好教师），界都中学、克老会小学顺利通过标准 1

化验收，克老会小学顺利通过“六创建”验收，阅读教学只限于晨读，未设有专门课时。短缺专职音、体、美、英语教师，南北界都校舍破旧，教学资源有待于进一步整合，撤校并点仍有空间（撤并南界都与克老会）。具体情况：

南界都小学：东西房两排，破旧，非寄宿制、单轨学校。校长史江林，（37岁，素质好，管理能力强，踏实肯干。）教师13人，学生77人。

主要成绩：1、教学成绩显著。20xx年全县四科抽测及格率100%，受到县局表彰。（奖牌“农村小学教学质量评估成绩显著”）2、远程教育运用好。教师每人配备U盘一个，下载量每周至少2G，自制课件每学期不少于两课，光盘刻录150盘，有制度、有计划、有记载。3、文体活动经常。“六一”“元旦”有艺术周，活动内容有光盘记录。4、每年10月下旬有校园杯朗诵赛，促进了教学。

建设性意见：1、校舍破旧，需进一步维修。20xx年建设局鉴定为D级危房。2、教师年龄偏大（13个教师中，4个老教师，45岁1个，20多岁2个，其余为30多岁）

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篇四：视频检索报告

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? 基于内容的视频检索主要内容问题的引入国内外研究现状视频结构的分析关键技术一、问题的引入近年来，数字视频信息出现了飞速膨胀，新的视频应用，如数字图书馆、视频点播、数字电视等，已经为越来越多的人所接受和熟悉。面对海量的视频数据，如何找到所需的视频信息就成为了一个急需解决的问题。人们总是希望可以直接检索到一段包含特定信息的视频片段。足球比赛中的射门镜头、含有日出景色的片段二十世纪九十年代以来，出现了基于内容的视频分析和检索研究，其目的就是通过对视频内容进行计算机处理、分析和理解，建立结构和索引，以实现方便有效的视频信息获取基于内容的视频分析与检索研究从一开始就得到了广泛的重视并取得了丰硕的研究成果。二、国内外研究现状：国外已经研发出多个基于内容的视频检索系统。 IBM公司的QBIC系统意大利Plermo大学开发的JAKOB 美国哥伦比亚大学研究实现VideoQ系统 Virage公司的Virage Search Engine 美国哥伦比亚大学图像和高级电视实验室开发的VisualSeek系统由UIUC开发的MARS 国内外研究现状：国内微软亚洲研究院的张宏江博士所带领的小组研制出Ifind信息检索系统国防科技大学多媒体研究开发中心研制开发的NewVideoCAR 国防科技大学系统工程系研制开发的MIRC 清华大学开发TV-FI系统四、视频结构的分析帧/镜头/场景/视频序列帧（Frame）：视频数据的最小单元，是一副静止的单幅影像画面，相当于电影胶片上的每一格镜头。在时间轴上帧表现为一格或一个标记。视频可以看做是一个连续静态图像的序列，其中的每一幅静态图像称为一帧。镜头（Shot）：代表一个场景中在时间上和空间上连续的动作，是摄像机的一次操作所记录下来的一段连续的帧序列，只能拍摄相邻地点连续发生的事情。任何一段视频数据流都是由许多镜头组成的，镜头是视频数据的基本组成单元关键帧：相当于二维动画中的原画。指角色或者物体运动或变化中的关键动作所处的那一帧。一幅能描述镜头主要内容的帧。根据内容复杂度，一个镜头可以有一个或多个关键帧关键帧与关键帧之间的帧称为过渡帧或者中间帧。

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