关于我县中小学校长读书情况的调查报告
(简要点评:调查报告开头点明:建设书香校园,校长具有十分重要的作用。校长读书,教师才能读书,教师读书,学生才能读书。校长读书对教师、学生的读书成长的影响及引领带动作用是至关重要的。调查的方法也比较科学客观,其中一些分析给人启发。只是全文好象没有得出校长读书的整体调查结果,校长读书到底什么情况,是好还是不好,是多还是少,得出结论再加强分析提出建议似更好一些)。
建设书香校园,校长具有十分重要的作用。校长读书,教师才能读书,教师读书,学生才能读书。由此可见,校长读书对教师、学生的读书成长的影响及引领带动作用是至关重要的。为了了解我县中小学校长的读书学习情况,促进中小学校长读书学习的自觉性及强化对读书学习重要性的认识,县政府教育督导室对全县中小学22位校长的读书情况进行了调查,调查的具体情况如下:
一、调查的基本情况
本次校长读书情况调查的形式为两种:一种是问卷调查,另一种是校长访谈。问卷调查面向全县22所中小学校长,发放22份调查问卷,收回22份,有效答卷22份,收回率100%。与此同时和校长进行了读书情况的交谈。通过上述两种形式的调查,可以基本了解我县中小学校长的读书情况。
二、调查问卷分析
1、选择题分析
十二个选择题分别从读书乐趣、目的、读书方式、时间、数量、购买书籍、读书笔记、读书满意度、遇到的困境、对自己成长影响、自己喜欢的书等方面进行多项选择,从12个内容的调查情况来看,明显的体现出很多值得深思的问题:如(1)中读书是工作需要的只有2人,充分说明校长读书目的性不强,不是自觉地、有意识地读,而是凭着乐趣在读,如果是乐于工作,趣在工作去读也可,可惜大多数不在于此;(4)中是否有计划读书,很少有计划的17人,有计划的5人,也可以看出校长读书的盲目性。有计划的读书,目的性强,效果必然要好,无计划的读书,是一种漫无目标的读,不能说不可以,但如果和校长的工作及专业发展结合起来,还是有计划、有目的去读为好;(5)、(6)、(7)中读书时间、读书量中明显看出,校长读书时间、读书量均比较少,在校长的工作实际中,大多数时间都在忙于事务性的工作,这必然就导致读书的时间相对少,能够安下心来,有意识地读书,潜心去读书的校长真的是不多;这种现象的存在,必然导致校长专业知识、理论素养、管理能力的贫乏及低下,最终导致学校整体发展的滞后;(9)中对自己阅读情况非常满意的2人,不满意以下的4人,其余为比较满意,这也可以看出校长本人对读书情况的满意度,不满意即意味着读书少或很少读书,比较满意的也决不能说明校长读书的数量和质量非常高;(10)中读书遇到的主要困难,因工作、学习、生活压力大的18人,还有1人为不爱看书。工作、学习、生活的压力大不应当是读书的困难,相反,在这种情况下有意识地去读书,所遇到的各种压力也能相对得到缓解,另言之,我们校长的工作、学习、生活也不一定到了压力非常大而不能读书的境地,关键还是思想意识问题;(11)、(12)中可以看出校长还是充分认可读书对自己成长发展的作用及校长读书的类别还是倾注于专业类书籍的。
…… …… 余下全文