篇一 :高中二年级上半学期期末总结

高中的一大半瞬间就结束了。坐下来想想,这半年来,收获了很多,领悟了很多。

先从学习说起吧。

从踏入九班的那一刻起,我就知道,必须要开始奋斗了。之前的一切,都已经过去。

然而,第一次的开学考试,给了我很大的打击。惨不忍睹,只能这么形容。我看着错误百出的试卷,默默下定了决心。也就是从那时起,一种东西在我心里滋生。我要用事实证明,我不是不行。

我完整地审视着自己,用批判的眼光看着自己,把自己以前的一些思想,一些学习方式全部否决掉了。我开始了新的学习征途。课堂上,我强迫自己不要胡思乱想,把脑子动起来,跟着老师的思维走。写作业时,我力求把一切搞懂,实在不会的第二天再找老师同学答疑。幸运的是,我的前后左右都布满了“学霸”,这种得天独厚的条件让我在学习上得到了很多“友谊援助”。

在一个月的努力下,十月月考中我的成绩终于艰难前进了十名。我开始有了点沾沾自喜,飘飘然的感觉。然而那天发生的事,彻底浇灭了我洋洋得意的心理。那是一天中午,我正在做数学作业,碰到一道题很有难度,答案又很简略。我抬起头,想找一位学霸来给我讲讲。这时,他正好从我身旁经过,“嘿,问你道题行不?”我期待地望向他,他瞥了我一眼,然后摆摆手,快步走开了。那眼神,我想我永远不会忘记了。那种说不出的鄙视,或是轻蔑,还是冷漠的眼神,当即

刺痛了我。我愣住了,也突然间醒悟了。我还不行,远远不行,我必须要改变这一切。

我终于沉住了心,开始向期中冲刺。每当有时倦了,烦了的时候,那种眼神,就瞬间出现在我面前,让我无法放弃。

终于,期中我的名次再次前进了十五名,到达了班级中游。老师表扬了我,也给我发了奖状。捧着奖状回到家,我终于看到了父母脸上有了一丝微笑,我的付出终于有了回报。但是我知道,这是远远不够的。

然而,我的成绩在十二月月考时却突然下跌。虽然老师没有公布名次,不过大概的位置我也估摸出来了。我知道,我的底子太薄弱了,有些知识理解起来比别人要慢,思考方式也不如别人好。这一切能力的提高,都需要不断的训练。我必须要一点一滴做起,绝不放弃。

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篇二 :高中期中总结

高中期中考试总结

根据学校教学安排,11月8日-10日进行了为期三天的期中考试,全面检测了教师前一阶段的教育教学情况和学生在学习中对所学知识的掌握情况。通过这次期中考试。反映出了不少实际问题。所以今天我们在此进行重点分析,总结前一阶段教学和管理中存在的问题。并对下一步年级工作作出具体的整改措施和安排。

一、 期中考试成绩分析和积分量化

1、 期中考试成绩分析和积分量化(见成绩附表,读一下各科平均分,表扬成绩较好的任课老师)

2、 从本次期中考试成绩和积分量化表比较可以直观地发现,班级之间、学科之间存在差距。不同教师带不同的班成绩差距较大,同一教师带不同的班成绩差距较大。重点班的某些学科与平行班相比几乎无优势可言。从积分量化比较,班级之间、同学科之间积分差距在进一步扩大。

本次期中考试班级成绩比较突出的有:高一(2)班、高二

(1)班、进步较大的班级高三(4)班。

二、 目前年级的现状和存在的问题

自开学以来,年级整体情况较好。年级各项教学和管理工作都在井井有条的开展和落实。教学上涌现出了一大批敬业爱岗、积极守时,任劳任怨的教师。真正体现了以校为家,为了学校的发展呕心沥血,勤奋工作。譬如刘老师,工作任劳任怨,在期中考试前几天连续高烧一星期,每天打完吊瓶就赶回学校,一心扑在教育教学工作上。李老师,爱生如子,经常早来晚走,利用午休时间、饭前饭后点滴时间,给学生补课,给学生细致入微的关心爱护。王老师,一肩挑两担,跨年级跨学部,工作紧任务重,他勇担重任,兢兢业业。宫老师,组合班的班主任,学情复杂,他能吃苦、肯钻研,经过两个月的磨合,班级特色鲜明,成绩进步明显。张老师,担任班主任,还担任三个班的语文教学工作,班级工作有声有色,语文成绩也不逊色。

在班级管理中,绝大部分班主任班风正、能勤到班、勤跟班、班级管理得体得法。学生思想工作深入细致,班风班纪日趋良好。学风浓,涌现了一批勤学好问,品学兼优的学生。学生良好的行为习惯、良好学风正在养成。表现出了一种较好的发展势头,为下一步教学备考打下良好的基础。

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篇三 :高中政治期中考试总结分析

高中政治期中考试总结分析

高一政治备课组

一、试卷相关信息

考试对象:2013届高一全体学生

考试范围:高中政治必修1《经济生活》第一单元及第二单元第一课

考试类型:选择题(60分)和非选择题(40分)

试题难度系数:3:4:3

二、考试结果

参考人数:1485人

最高分:91分

优秀人数:40人

及格人数:720人

三、卷面分析

Ⅰ选择题

选择题失分较多,集中在3、4、7、10、12、13、14、16题。

本次考试选择题做的较差,失分较多,暴露出教学过程中的以下问题:

①学生基础知识掌握不牢固,没有及时巩固课堂所学知识,平时教学必须及时复习巩固前面所学知识,配套练习加以巩固;

②学生对图表类、计算类问题比较陌生,存在惧怕心理,公式记忆不牢、不会灵活运用,没有掌握读图技巧和方法,平时教学必须有意识的加强公式的记忆和考察; ③学生知识体系的构建没有得到重视,不同框题知识之间的逻辑关系模糊,考试时无法迅速调取及运用,平时教学必须及时回顾前面所学知识,并让学生弄懂知识之间的逻辑联系;

④学生没有很好的掌握选择题的做题方法和技巧,做题耗时较长,正确率不高,平时必须加强做题技巧的教学和运用。

Ⅱ非选择题

非选择题21题第①小题、22题第①小题答得较好,21题第②小题,22题第②小题 1

掌握不是太好,答得较差。

21、这是一道综合材料分析题,以现在新能源汽车消费热点为背景,考查新能源汽车价格变动影响因素及生产与消费的辩证关系原理。从答题情况看,首先,学生审题不透彻,不会分析材料,很难正确全面的归纳出得分要点;其次,词不达意,语言不规范,自说自话,没有专业术语;最后,答题格式没有实现序号化,规范化。

22、题为图表型综合试题,考查城乡恩格尔系数的有关知识,考查学生解读图表以获取有效信息的能力,调动并运用所学知识分析、阐述问题的能力。从答题情况看,学生读图能力差,思路不清,层次不明;影响消费水平因素的相关知识掌握不牢固,三言两语、丢三落四、漏洞百出,导致丢分较多。

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篇四 :高一年级半期工作总结及质量分析

高一年级半期工作总结及质量分析

杜鹃

光阴似箭,日月如梭,一晃半个学期已匆匆而过。在这半个学期以来,我们高一年级组的工作因为有学校领导的正确引领,有各处室的大力支持,有各教研组、备课组的有力配合,特别是有高一年级组全体教师的团结协作和共同努力,在各班级、各学科都取得一定的成效。到半期考试为止,高一年级组各班的教育教学秩序都很正常,不仅有良好的班风,而且已经开始形成良好的学风,教师方面大家齐心协力,和谐发展的年级团队基本形成。现将半期以来取得的成绩作初步的分析如下。

一、现状分析

教学是学校工作的核心,成绩是学校的生命线,对于高一年级来说尤其如此。

高一年级是高中阶段非常关键的一个年级,因为是对学生进行良好的行为养成教育的一个关键时期,因此要求各班充分利用这一时机对学生进行学习教育和良好行为习惯养成教育。

二、思想教育

在9月x日溪南高中开学典礼的那天,李校长作了开学动员讲话,教育学生要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想,学成之时站出来让祖国挑选。还对学生进行了情感教育,要学生学会感恩,学会感谢父母,要懂得学校和老师为学生创造了这么好的学习环境,自己没有理由不好好读书。雷校长的讲话对学生进行了良好的思想教育,对建设良好的班风学风起到了积极作用。

三、班风学风

良好的班风学风能为学生成长创造良好的环境,为此九年级组以要求各班以抓好纪律为突破口,整顿班风、强化学风,要求各任课教师发现学生中存在的问题及时处理,并把相关信息反馈给班主任,对学风不太好的班级提出了整改建议。要求各班充分发挥学生干部的模范带头作用,真正达到了学生自我管理、自我约

束、自我教育。班级管理既注重了学生成绩的提高,还注重了学生学习能力的提高。

四、教学安全

安全是学校教育的重头戏,为此各班展开了多次安全教育活动,使学生树立了一定的安全意识、自我保护意识,确保了学生在校一天安全一日。

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篇五 :高一物理半期教学工作总结

高一第一学期物理半期教学工作总结

从江第二民族高级中学20xx-20xx第一学期

杨春凯

本年度本人担任高一物理教学工作。在这一年中,本人针对所教班级的实际情况,取了一系列措施,使高中的物理成绩有了较大的进步,具体做法如下: 具体做法

1、 针对高中的具体情况,制定了一系列的补差方案:物理成绩不是很好,尤其是基础教差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭。针对这种情况,本人采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为

止。

2、对学生的作业作到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个别学生辅导,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作,屡教不改的给予适当的处罚。

3、 课前反复研究考纲,对考纲中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对考纲中的每一个考点都熟练。

4、 查阅大量教学杂志,对各地的新信息、新题型及时反馈给学生,并把较好的资料,较好的新题、信息题复印出来,张贴出来,让学生及时了解高考的新动向,有针对性的复习。

5、 对学生复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚,更谈不上将实验原理进行转换,进行实验的设计。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的做法。

6、 针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时,特别注重能力的考察。在平时的教学工作中,特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。 具体做法:

1、 针对学生的特点。该班原先物理成绩较差,基础博弱,差生较多。根据这一特点,采取抓两头的做法,让尖子学生吃的好,吃的饱。在平时的教学工作,让他们在完成全班必须完成的作业外,适当补充一些难度教大的习题,以便提高学生的能力,让他们在以后的竟赛中有所收获。对学习比较困难的学生,特别是捐助生、特批生,让他们根据自己的实际情况,重在双基的落实,但是决不能抄袭。

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篇六 :高一期中考试总结

老师们,同学们:

大家好!

高一年级全市期中统考已经结束了,今天我们在在这里隆重召开期中考试总结表彰大会。首先请允许我代表高一年级组向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候!向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺。

一、成绩分析

接下来,我和大家一起分析一下本次期中考试成绩:

1、全校总分第一名是:4班 *** 755分

2、单科优秀的学生是:语文: 6班 *** 94分

数学: 1班 *** 112分

英语: 4班 *** 103分

物理: 4班 *** 100分

化学: 1班 *** 95分

生物: 4班 *** 94分

政治: 1班 *** 79分

历史: 6班 *** 86分

地理: 1班 *** 86分

3、全校700分以上的31人,分布为:

1班:17人 2班:2人 3班:7人 4班:2人 5班:2人 6

班:1人

全校650分以上的116人,分布为:

1班:49人 2班:10人 3班:16人 4班:13人 5班:10

6班:13人 13班:5人

4、考的好的班级有:1班 3班 7班

其他班级也有很大程度的提高,总之,这次期中考试我们是成功的。让我们再次以热烈的掌声对取得优异成绩的学生和班级表示祝贺。

二、成绩特点:

1、实验班仍然保持优势。700分以上的都在实验班,其中1班占了一多半,但最高分是4班的***同学,这说明特优班的学生不可怕,我们只要肯拼搏,谁都能争第一。

2、7-13班异军突起。特别是13班的***同学,比实验班同学晚来了一个多月,但能考在全校32名,这与她的辛勤努力是分不开的。这也说明,实验班不是不可战胜的,只要肯付出努力,我们的潜力是不可限量的。

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篇七 :高中期中考试总结发言

期中考试总结

期中考试结束了,大家从初中进入高中已经半个学期了。在此期间,大家一定会感到不适应。进人高中后,学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求,在大家面前设下一道道难关。因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。

如今,我们的成绩有目共睹,有喜有忧,但无论如何,这都已经成为了过去,我想说的是:山外有山,成绩好的同学,百尺竿头,更进一步,成绩不尽人意的同学查找原因,迎头赶上。期中考试后,我们该做的最重要的是查找问题,找出不足,勿需讳言,我们也应该清醒地看到,在我们个别同学中还有许多问题,各学科发展不平衡,同学们的成绩还存在很大的差距,我们中有些同学的学习态度还很不端正,学习目的不明确,行动不自觉,上课听课不专心,学习气氛不浓厚导致成绩不好。有些同学还想用初中的学习方式对待高中的学习,在老师的“卡压”下学习,在家长的训斥中读书,进入高中一旦松开这些,就没有学习的自觉性,须知高中学习的主动性比什么都重要,内因远远大于外因。

我依稀记得,在军训场上我们挥汗如雨,我们严于律己。尽管军训早已远去,但我们不该忘记在军训时宣下的誓言,我们宣誓:要把军人的作风纪律融入到我们的学习生活中,刻苦学习,努力拼搏。现在,有大好的机会摆在我们面前,只要我们去珍惜每一个学习机会,不放过课堂上老师讲的每一个重点,不落下课后布置的每一项作业,我们就能兑现我们的誓言,实现我们的梦想!

说到梦想,我相信我们都有自己的梦想。在我们中考报考志愿,选择高中而不是职高的时候,我们的大学梦就已经很明确了,不是么?班里有一个同学曾经问过我:你认为人生什么时候最美好?她给我的回答是上大学的时候。是的,大学是美好的,我一直怀揣着这一梦想,在他的驱使下,我每天认真听课,努力学习。其实,我和大家一样,有时睡眠不足,上课昏昏欲睡。每到这时,我就不停在心里对自己说,不能睡,也许就是打个盹的功夫,就把重点错过了,也许到了高考时,就因为这个知识点没掌握而与大学梦失之交臂!于是我坚持到了下课,坚持到了放学。在这里,我想和大家分享一下我防止犯困的小秘诀,在你觉得你快睡着之前,盯着老师,在老师问一个问题之后,快速大声回答,刺激你的神经,这样睡意就会渐渐消失,而且这堂课还会非常高效。在你下次犯困的时候,不妨试试这一方法。 除了课堂听讲,培养自学习惯也是学习的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的,没有自学习惯,但进入高中后老师我们个别督促检查明显减少,取而代之的是学法的指导。这就需要我们自觉加强自学的能力。第一,自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时,就要想想看不懂的原因。如果是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下,再看第二遍,直到看懂为止,学习没有坚强毅力是不行的;第二,要边看书边动笔,该圈的圈,该点的点,该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思考寻找重点难点,从而提高看书的效率;第三,要善于归纳总结,把这一节的主要内容和思想方法列出题纲来,使记忆有条理;第四,要善于将知识运用于实践,主要是做题,通过实践来巩固所学的知识和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识到实践--产生矛盾--再认识再实践,这样一个循环往复的过程。

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篇八 :高中期中考试总结

高中期中考试总结

高一数学期中考试总结

本次高一考试共分三部分:选择题、填空题和解答题。

第一大题选择题共12小题,每小题4分,共48分。选择题特别注重基础,由于在平时学生的基础掌握的不是很好,稍加变形学生就不会做。而且选择题特别注重应用数形结合的思想,在平时虽然经常引导学生,方法虽然简单但是学生不容易接受,所以选择题得分不是很多,得分大约在20分。

第二大题填空题共6小题,每小题3分,共18分。填空题难度并不大,都是平时经常做的题目,难度相对于选择来说,我认为较容易,可是学生一般来说还是比较喜欢做选择题,填空题由于没有参照,很多学生都选择放弃。以至于简单的题目也没有得多少分,平均分也就2分。

第三大题解答题共34分,19题第一问主要考查了集合的并集,子集,难度不大,但是大部分学生因为忽略了任何一个集合都是它本身的子集而没有得分,第二问有难度,大多数学生不得分,虽然表面是考交集,但还考了补集。20题没有难度,就是考查偶函数和增函数的定义,但是很多学生因为马虎而没有证明函数是偶函数,而失分。21题主要考查对数的运算和性质,由于对数的性质掌握的不是很熟练得分较低。22题主要考查应用题和分段函数,学生总认为最后一题较难,产生畏惧心理,得分也较低。

通过本次考试,我觉得学生的基础掌握的不好,平时应加强基础练习,师生共同努力,争取下次取得好成绩。

高二期中考试总结

期中考试后班级要进行期中考试总结,分析半个学期来班级学期状况,这个排名不是为了竞争,而是为了让每个班了解自己班级情况,勉励大家共同努力学习。

本次期中考试较以往几次考试有所退步,现分析如下

各层次达标情况:二本0人(指标1.2人),三本20人(指标22.7人),专科53人(指标46.0人),1000名以后12人,平均分423.9(理科平行班第三)。从以上数据可以明显看出,本班的问题是无头小尾肚子大。造成这种现象的主要原因是成绩较好的同学基本每位同学都存在较严重跛腿。班级总成绩前20名同学中,甚至很多同学单科成绩在班级30名开外。其次,没有同学能够在班级保持绝对优势,近三次考试第一同学分别是王灯云、朱挚文、潘程,班级前十名更是换动频繁。不能保持稳定,考好了容易骄傲。

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