篇一 :机械基础实验报告集

机械基础实验报告集

机类

胡培钧 陈元斌 编写

浙江理工大学

机械基础实验教学示范中心

20##年1月


目     录

实验一  典型机械认知(实验报告)... 1

实验二  机构运动简图的测绘和分析(实验报告)... 2

实验三  机械运动参数测定(实验报告)... 5

实验四  齿轮范成原理(齿轮加工)实验报告... 8

实验五  渐开线直齿轮圆柱齿轮参数的测定(实验报告)... 11

实验六  回转构件的动平衡(实验报告)... 13

硬支承动平衡试验(实验报告)... 15

实验七  机组运转及飞轮调节(实验报告)... 17

实验八  机械手程序控制及应用(实验报告)... 20

实验九  机械方案创意设计模拟(实验报告)... 22

实验十  凸轮廓线检测(实验报告)... 24

实验十一  螺栓联接(实验报告)... 27

实验十二  平皮带传动(实验报告)... 30

三角带传动(实验报告)... 32

实验十三  减速器的拆装(实验报告)... 35

实验十四  轴系结构搭接及分析(实验报告)... 38

实验十五  滑动轴承试验(实验报告)... 41

实验十六  机械传动综合设计型实验(实验报告)... 43

实验十七  封闭式齿轮传动效率实验报告... 46

实验十八  链及万向节传动实验报告... 51

实验十九  实验报告3. 50


实验一  典型机械认知(实验报告)

专业及班级             姓名               学号                    

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篇二 :《机械基础综合实验》实验报告

《机械基础综合实验》

“工程材料物理-机械性能测试”实验报告

班级            姓名            组            

项目一:金属材料硬度测量

1、简述布氏和洛氏低硬度试验原理。

2、测定试样的洛氏硬度值(HRA/B、C),并填下表:

3.测定试样的布氏硬度值,并填下表:

          

考勤记录:                   实验老师签名                         

项目二:铁碳合金平衡组织观察

1、名词解释:铁素体、渗碳体、珠光体。

2. 简述工业纯铁、亚共析钢、共析钢、过共析钢、亚共晶白口铸铁、过共晶白口铸铁、共晶白口铸铁的含碳量及组织特点。

3. 画出所观察过的组织,并注明材料名称、含碳量、浸蚀剂和放大倍数。显微组织图画在直径为30mm的圆内,并将组织组成物名称及特点以箭头引出标明。

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篇三 :机械基础实验报告(现场教学)

机械基础实验报告

唐山学院机械原理课题组

实验一 平面机构组装及运动参数测定实验报告

姓名: 班级:

成绩: 实验日期: 教师签字:

一、 绘制所测试的两个机构的机构运动简图

1.曲柄摇杆机构:

2.偏心式曲柄滑块机构:

1

实验二 轴系结构设计

班级: 姓名: 学号: 成绩: 日期: 指导教师:

一、实验目的

二、实验设备及用具

三、实验内容

1.按指定方案及具体要求,分析给定轴系结构模型,测量其结构及装配尺寸,并绘出草图。

2.在A4幅面图纸上按比例绘制轴系结构装配图。

2

附录:

轴系结构设计实验指导书

一 实验目的

1.熟悉并掌握轴、轴上零件的结构形式及功用、工艺要求和装配关系;

2.熟悉并掌握轴及轴上零件的定位与固定方法;

3.了解轴承的类型、布置、安装和调整方法,以及润滑和密封方式。

4.培养锻炼学生综合运用所学知识的能力。

二 实验设备

1.轴系结构设计与分析实验箱。箱内提供可组成圆柱齿轮轴系、小圆锥齿轮轴系和蜗杆轴系三类轴系结构模型的成套零件。

2.测量及绘图工具。如300mm钢板尺、游标卡、内外卡钳、铅笔、三角板等。

三 实验内容

1.指导教师根据教学要求给每组指定实验内容(圆柱齿轮轴系、小圆锥齿轮轴系和蜗杆分析);

2.分析并测绘轴系部件,画出轴系部件;

3.每人编写出实验报告。

四 实验步骤

1.明确实验内容,了解轴的结构设计及轴承组合设计等内容;

2.安装轴系部件;

3.观察与分析轴系的结构特点;

4.绘制轴系装配示意图或结构草图;

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篇四 :机械基础实训设计报告

 

青岛理工大学琴岛学院

实 训 报 告

课题名称:机械制图识图与测绘

    院:机电工程系

专业班级:机械设计制造及其自动化 095

    号:20090201198

    生:李哲

指导老师:王芳

青岛理工大学琴岛学院教务处

20## 6   15


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篇五 :汽车机械基础实训

《汽车机械基础实训》课程教学设计方案

本课程的课程性质和教学要求

1、本课程的课程性质

汽车机械基础实训课程是汽车运用与维修专业的专业实训基础课程,也是进入该专业学习到的第一门基础实训课,因此,它在整个专业课程的学习中占有很重要的地位,而且它也是后续相关汽车专业课程的基础,为后续课程服务的。

2、教学要求

本课程主要包括七个实训项目,涉及的内容涵概机械识图、典型机构及传动机构、液压传动基础等方面。在教学中主要侧重于使学生了解和知道一些典型的工具的使用以及常用的测量方法等。

该课程的教学基本要求是:

(1)了解长度尺寸的测量工具和方法。

(2)了解形状与位置误差的测量原理和方法。

(3)理解表面粗糙度的测量原理和方法。

(4)了解常用机构的组成和工作原理。

(5)掌握渐开线直齿圆柱参数的测定。

(6)了解液压元件的工作原理和主要性能。

(7)了解汽车主要液压回路的工作原理。

学习者学习要求和特点

1、学习者的学习要求

对于汽车行业的从业者和想进入汽车行业的学习者,他们有不同的学习要求。前者是想把实践和理论联系起来,能够在他们多年的实际操作中了解其相应的理论原理,他们多是具有丰富的实践经验,而缺乏的是理论知识;而后者则多是没有太多的实践经验,在理论上同样也需要巩固和加强。

2、学习者的特点

对于汽车行业的从业者和想进入汽车行业的学习者来说,他们具有一个共同的特点就是:他们的理论基础都较薄弱,学习繁杂的理论有困难。因此,针对这种状况, 在课程的设计和编写中尽量减少繁杂理论和深奥的数学推导,而尽量使课程变的通俗易懂,能够使他们在该门课程的学习中,既能增强理论知识,又能为后续课程的 学习打下一定的实践基 《汽车机械基础实训》课程教学设计方案 本课程的课程性质和教学要求 1、本课程的课程性质 汽车机械基础实训课程是汽车运用与维修专业的专业实训基础课程,也是进入该专业学习到的第一门基础实训课,因此,它在整个专业课程的学习中占有很重要的地 位,而且它也是后续相关

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篇六 :机械基础实训教案(第一天)

宜宾职业技术学院教案                Yibin Vocational Technical College

教        学       过        程

宜宾职业技术学院教案            Yibin Vocational Technical College

宜宾职业技术学院教案             Yibin Vocational Technical College

宜宾职业技术学院教案                 Yibin Vocational Technical College

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篇七 :《机械设计基础》本科实验报告汇总

实验一:平面机构认知实验

一、实验目的和要求

目的:通过观察机械原理陈列柜,认知各种常见运动副的组成及结构特点,认知各类常见机构分类、组成、运动特性及应用。加深对本课程学习内容及研究对象的了解。

要求:1、认真观察陈列柜,仔细揣摩分析

2、结合有关的实验展柜和教材的相关章节内容回答下列简答题,完成实验报告。

二、实验原理

分批地组织学生观看、听讲陈列柜的展出和演示。初步了解《机械设计基础》课程所研究的各种常用机构的结构、类型、组成、运动特性及应用。

三、主要仪器设备及材料

JY-10B型机械原理陈列柜,共10柜,有近80个常用机构。

四、试验方法与步骤

第1柜 机构的组成

1 机构的组成:蒸汽机、内燃机

2 运动副模型:平面运动副、空间运动副。

第2柜 平面连杆机构

1 铰链四杆机构三种形式:① 曲柄摇杆机构;② 双曲柄机构;③ 双摇杆机构

2 平面四杆机构的演化形式

① 对心曲柄滑块机构 ② 偏置取冰滑块机构 ③ 正弦机构 ④ 偏心轮机构⑤ 双重偏心机构 ⑥ 直动滑杆机构 ⑦ 摇块机构 ⑧ 转动导杆机构⑨ 摆动导杆机构 ⑩ 双滑块机构

第3柜 连杆机构的应用

1 鄂式破碎机、飞剪;2 惯性筛;3 摄影机平台、机车车轮联动机构;4 鹤式起重机;

5 牛头刨床的主体机构;6 插床模型。

第4柜 空间连杆机构

RSSR 空间机构、4R 万向节、RRSRR机构、RCCR联轴节、RCRC揉面机构、SARRUT机构

第5柜 凸轮机构

盘形凸轮、移动凸轮、圆柱凸轮、圆锥凸轮、槽状凸轮、等宽凸轮、等径凸轮和主回凸轮等多种形式;移动和摆动从动件;尖顶、棍子和平底从动件等;空间凸轮机构

第6 柜 齿轮机构类型

1 平行轴齿轮机构;2相交轴齿轮机构;3交错轴齿轮机构

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篇八 :机械制造技术基础实验报告

《机础》实

            

     班级学号

   

   

沈阳理工大学机械工程学院

          

实验 一 、    刀具几何角度的测量实验报告

姓名:                      班级 :                               学号:       

实验日期:                     同组实验人:                                     

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