《利用信息,写简单的研究报告》教学设计
【教学目标】
1.通过综合性活动,帮助学生学会搜集信息,激发学生利用信息进行研究的兴趣。
2.通过对相关信息的分析研究,增强学生的创新意识,培养学生的研究能力。
3.在活动中,学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写调查报告。
4.学会与别人交流,体验利用信息进行研究的快乐。
【课前准备】
1.教师准备:制定调查样表三份。
2.学生准备:纸、笔。
一、亲情谈话,真情导入
1.同学们,我们每一个人都会遇到想探究的问题,如果我们能够注意搜集信息,利用相关信息进行研究,就能解决问题。 我们可以开展调查研究活动,撰写简单的研究报告,与别人交流,从小培养科学家的研究素质。
2.请大家阅读一下课文,明确今天的学习要求。
3.刚才,我们阅读了课文,大家讨论一下,说说课文有哪些要求。
【学生交流,要求有三点:①选择一个自己感兴趣的话题。②可以合作也可以自己进行研究。③通过阅读报刊、书籍资料、上网搜索等途径获取资料。④从搜集的资料中,找出对解决问题特别有用的部分多读几遍,然后形成自己的观点。⑤认真阅读下面的两篇研究报告,讨论一下怎样写研究报告,然后分头撰写,和同学交流。】
二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》。
1.学生自由读课文,学习生字。
2.小组合作,说说两篇报告主要研究了什么问题?
3.看看作者是怎样解决问题的?把两个报告的调查步骤、方法列出来。
4.交流讨论:
(做好观察记录,了解有关知识,收集相关资料)
再读,找出两篇文章的相同点和不同点,小组合作找。
(1)相同点:都有明确的结论,都需要搜集资料和分析资料。
(2)不同点:写作思路不同,但过程相似。
语言风格不同:一个生动一个平实,根据研究主题而定。
…… …… 余下全文