篇一 :Flash实训报告

实 训 心 得

这个礼拜学校安排我们进行Flash的实训,虽然时间不是很长,仅仅为期五天,但是我受益匪浅。这次实训,让我对Flash有了进一步的了解,对此次实训,颇有体会。本次实习主要任务是运用学过的知识,自己动手做一件作品,进一步加深我们的理论知识。

刚开始做,大家都或多或少的有一些问题,经过老师对我们所做的作品有了大体的了解以后,便有针对性的教我们。 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”!在短暂的实习过程中,让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏,让我们真正领悟到“学无止境”的含义。在进行实训的过程中,我真正学到了教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识,这样,既巩固了旧知识,又掌握了新知识。在实训期间,有时候做着做着就不知道该做什么了,只能和同学商量,所以我也认识到善于利用别人的智慧,这才是大智慧,靠单一的力量是很难完成一个大项目的。

实训期间,我遇到很多问题,比如想到有些想法,不过却做不出来,只能请教同学,还做不出来就只能上网搜查,本来想做一个卷轴,可是又不会,就上网搜了一个卷轴的做法,不过最后因为时间关系,还是没有做成功,对此非常遗憾;还有做“play again”按钮的时候,开始忘了代码怎么写,请教同学后,明明代码及代码的位置都很正确,可就是做不出想要的效果,第二天重新按前一天的顺序做,却又做出来了;插歌词的时候,本来想用遮罩层做出显示整个歌词,唱完一个字后,那个字就变成其它颜色的效果,可是不论怎么做都做不出来,请教已经做出来的同学,按照她的步骤做了一节课的时间还是做不出来,最后还是只能用最传统的做法。

 这次实训让我学到的东西太多了,让我受益匪浅,它让我知道了创作的辛苦,让我知道以后工作了并不像在学校里学习一样轻松。不过,虽然辛苦了点,但能让我学到不同的东西,我心里还是挺高兴的。“人非生而知之,要学得知识,一靠学习,二靠实践,没有实践,学习就是无源之水,无本之木。”所以这次实训刚好做到了让大家把平时学的一个个单一的效果复习、连接起来,以便能更好的掌握所学的知识。

…… …… 余下全文

篇二 :flash实训心得

实训心得

一个星期的实训使我们对FLASH的学习有了更深入的了解,这次没有进行分组,所以难度加大了。经过几天的思考确定了自己要做的东西是什么,难度的加大对自己也是个锻炼的机会,自己要去发现问题,解决问题,这也是一个学习的过程。

首先,创意是制作一个flash的第一步,也可以说是最重要的一步。一个好的作品是要有好的创意,要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。这是最难也可以说是最简单的一步,因为有时苦苦地思索,却很难找到一个好的创意;有时候,无意之中,却有一些好的创意一闪而过,得来全不费工夫。创意之后就应该是构思,也就是在大脑中想象怎样组织画面,每个画面该有些什么内容,这些画面又该如何衔接起来,形成一个整体。接下来就是制作。我学得,最主要的是多练,光看书,到了真正用的时候,还是笨手笨脚的。只有经过实践,才能有好的技术。说是这样,可是我也没有练很多,我的这些实训作业,也可是说是用来练手的吧,技术不够熟练,所以做的挺粗糙的,很多细节都没有做好。 其次,就应该是构思,也就是在大脑中想象怎样组织画面,每个画面有些什么内容,这些画面又该如何衔接起来,形成一个整体。这一部分很重要,就如同写作文,拿到一个题目,应该先想好整个文章的概括,否则就不知到如何下手。 由于老师让我们早就把剧本写好了,而且根据剧本已经画出了动画短片就行了。然后根据我们构思好的细节描绘整个过程,首先说一下整体布局,也就是我构思的过程,虽然说实训时间有一个星期,但也从实训中体会到FLASH制作的不易,在本次实训中掌握了一些工具的好多用法。主要涉及到基本图形的绘制,图形的编制,色彩工具的应用,好多用的图片是自己画出来的,文本的编辑与应用,元件,库的用法,素材文件的导入,补间动画的制作,作品的输出和发布等。几乎很多例子都有应用这些方面的技巧的,所以通过本次实训一定得学好。

首先我认为老师与同学真正融合在一起,同学们不懂就问,老师也耐心讲解。 大家都表现得很积极,不怕课程难,相互帮助一起分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。吴老师也非常认真负责,耐心讲解,细心指导,一点一点解答同学们的疑惑,直到同学们理解了为止。在实训中,分析、讨论,机房里充满了浓浓的学习气氛。 最后,通过本次实训,我使自己许多不足之处得到了弥补,真正收获到了自己想要学习的东西。也让我知道在Flash中我学的仅仅是些皮毛,要真的像做好一个动画,很难,可能是因为前面基础没打得好,所以当我做的时候感觉很费力,不停的在纠结该怎么做,完全忘记了很多东西我们之前都学过了的,问老师都感觉不好意思。

…… …… 余下全文

篇三 :Flash-实训报告

写字动画

一、        项目(实训)名称

写字动画。实训时间:913913

二、        项目(实训)学时数

本实训项目预计实训学时数为2课时。

三、        项目(实训)目标

了解Flash 8的图层、时间轴、帧、场景的概念以及操作方法,理解帧、关键帧的概念,掌握绘图纸功能的使用。

学生通过本次实训,能够掌握逐帧动画的原理和制作方法,能够在具有一定美术基础上制作出各种优美的逐帧动画效果,为后续的动漫动画片打下基础。

四、        项目(实训)中的具体任务

1、制作逐帧动画。

2、制作引导层动画,模拟一笔一画写字效果。

五、        教师知识和能力要求

教师应具备Flash动画基本设计能力和高级设计能力,具有Flash动画设计的实践经验。熟悉该实训项目的理论知识和实践流程,熟悉逐帧动画的制作方法和技巧,具有较好的动画作品给学生展示,认真准备实训素材,能够正确地解决实训中出现的问题。

六、        学生知识和能力准备

1、熟悉Flash 8工具箱中各种工具的使用方法

2、掌握Flash 8的菜单命令和控制面版的使用

3、掌握库面版的使用和元件的创建方法

4、掌握图层、时间轴、关键帧的操作

5、了解逐帧动画的原理和制作方法。

七、        工具与设备

…… …… 余下全文

篇四 :多媒体flash实验报告

多媒体技术设计实验报告

专业:___计算机科学与技术___________

年级:______09级_________________

姓名:_______张海建______________

学号:______090601150____________

提交日期:_______________________

1. 实验目的:学会使用该flash软件进行简单的动画设计与制作

2. 实验内容:自由发挥,制作一部个人简历(或个人简历页面)。

3. 实验要求:

要求尽量多地使用所学知识。简历内容包括:个人档案资料(姓名、性别、生日、星座、血型等等)、特长爱好、学习工作经历、个人作品介绍等。作品要有自己的创意,不要采用课堂已有的素材。

4. 实验环境:flsahcs4

5. 设计过程和说明:(说明设计的步骤、设计思路,给出流程)

设计思路:先找到五个画面,其中一个画面作为封面,封面上是个人简介的目录,再通过按

钮达到画面间的相互转换,然后在其余4个画面中介绍自己并加入一些不同的小

动画,最后添加背景音乐。

设计步骤:先在封面上设计4个按钮,再做了一个flash文字的形变动画,还有一个位移动画。

新建按钮图层,设计好按钮,每个按钮都是通往不同的内容界面

然后到内容图层下,设计那剩下4个画面的内容。我是通过影片剪辑这个工具做的,在 不同的内容画面中,插入做好的影片剪辑动画

流程:做好背景图层,按钮图层,遮罩层,内容图层,

----?再在内容图层的四个画面中,设计各个画面

----? 最后添加上背景音乐

6. 设计结果:一份简单的关于我个人简介的flash动画

7. 实验思考:通过做这个flash实验,我发现许多动画,可以通过不同的方法做出来,flash可

以做各种类型的动画,位移动画,形变动画,逐帧动画,路径动画,蒙版动画,我觉得还有比较重要的东西就是掌握好图片,影片剪辑,按钮这三个元件的用法,然后要想做出比较新颖的动画,那么自己必须多思考,多动手,在做的过程中,要不断尝试,不要放弃,这样才会做出较好的动画效果

…… …… 余下全文

篇五 :flash动画制作实训报告

商丘职业技术学院2010级电子商务专业学生实训报告

Photoshop

学生学号: 学生姓名: 指导教师: 实训地点:

二0一二年三月二十五日

实验实训报告一

实训目的:风车的制作

实训地点:实训楼

实训步骤:

1.打开Flash软件,新建flash文档,把舞台大小设为300*300

2.在右侧工具中选择椭圆工具,线条设为红色,背景蓝色 ,按住shift键,画正圆

3.点击正圆的边线,然后按删除键

4.在正圆的正上方向右下方拉,把圆平分,然后点右半圆的顶点向下拉,与左半圆的下顶点对齐

5.选中两个半圆,按住alt键复制两个半圆,把复制的两个半圆旋转90度,并拖到原来的两个半圆上,组成风车形状

6.测试影片

实训结果:风车制成,导出影片,通过邮件发给老师

实验实训报告二

实训目的:矩形

实训地点:实训楼

实训步骤:

1、打开Flash软件,新建flash文档,修改属性面板里的flash文档大小为(550*400像素)

2.建立四个图层

3.在第一图层第一帧在文档左下角画一条长为5宽为2的红线

4.在第二十帧插入关键帧将红线改为长为300宽为2的红线

5.在第一帧处创建形状补间

6.在第二图层第二十帧横画一条长为5宽为2的红线,第四十帧画长为300宽为2的红线并创建形状补间

7.在第三图层第四十帧和第六十帧重复步骤3操作

8.在第四图层第六十帧和第八十帧重复步骤4操作

9.四条线组成矩形,并创建如同5一样的形状补间

10.测试影片

实训结果:完成矩形flash动画并导出影片

通过邮件发给老师

…… …… 余下全文

篇六 :实训报告-flash

苏 州 市 职 业 大 学

实习(实训)报告

名称

20xx年12月29日至20xx年1月12日 共2周

院 系 计算机工程系

班 级 11 动漫设计与制作2班

姓 名

学 号

系 主 任 李金祥

教研室主任 周德富

指导教师 姜真杰 周德富

目 录

目 录 ........................................................................................................................ 1

一、实训的目的与要求 ................................................................................................ 1

1.1 目的 .................................................................................................................. 1

1.2 要求 .................................................................................................................. 1

二、软件工具准备 ........................................................................................................ 2

2.1作品创作采用的主要技术 ............................................................................... 2

…… …… 余下全文

篇七 :Flash课程实训心得体会与小结

课程实训心得体会与小结

通过本学期学习Flash,使我对Flash的动画制作有了比较全面的了解,了解动画原理,了解帧与层的概念。通过十个简单的动画制作实例,为我以后的学习打下基础。Flash提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画,编辑修改非常灵活。使我逐渐掌握了这些工具的功能和使用方法。

关于绘画。我想这也是很多学习者感到头痛的问题。看着人家漂亮的场景,精致的角色造形,常常艳羡不已。但是脑海中构想的画面,手却无法表达,这就是绘画功底的问题。由于很多爱好者不是学美术出身,所以画画成了学习路上的一只拦路虎。因为你的创意再好,配上十分粗糙的人物和画面,观众对这件作品的印象也不会深,当然,有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另当别论。要解决绘画的问题不是一两天的事,而是需要一个练习的过程,在这一点上没有速成可言,如果你立志成为一个优秀的闪客或准备从事动画方面的工作,那么还是老老实实的画吧。

一开始,总以为能熟练掌握了Flash,就能做出很炫的作品,然而当我能轻松的操作时,却发现存在的问题太多了,令我郁闷了好长一段时间。其实,任何的软件都只是一种工具而已,最终发光的还是你的大脑。一件好作品,最能打动人的是它的内在,它的创意。就算你画面再精美,内容的空洞还是会使观众觉得索然无味。之所以这么多的人热衷于Flash创作,就是喜欢用它做出天马行空、不拘一格的动画作品。所以,初学者请记住:只有你的创意才能深深打动人,特别在这个日新月异的时代,人们太希望看到不同的面孔,听处不同的声音。创意是设计的灵魂,我想也应该是动画的灵魂吧!因此学习时不要沦为工具的奴隶,而忽略了你聪明的大脑,而应该驾驭它,让它为你服务。

通过这学期的学习,我体会到动画制作的过程也是一个培养自己艺术鉴赏能力的过程,在不断地学习、创意、选材、制作过程中,你会发现自己的欣赏能力逐渐提高,并且不知不觉地沉醉其中,这就是动画的魅力所在。正所谓“学无止境”,越学反而会越觉得自己还很肤浅,我要继续努力,才能学的更好!

…… …… 余下全文

篇八 :Flash实训报告

一、任务与目的

这学期,学校为我们安排了Flash动画制作的实训课程。这对我们来说是一个很好的锻炼机会。在实训的过程中,我们要运用医学其所学习的知识进行简单的动画临摹创作,对于我们来说能够很好的提高我们运用FLASH 8这个软件的能力。

本次实训,我们的任务是临摹动画《快乐驿站—送水工》的片段共计十五秒。要求运用所学习的知识并加以创新,最终将成品以.swf的格式上交给老师。

本次实训,目的在于复习与强化我们在FLASH 8软件上的操作能力与创新力。在特定的素材下,我们不仅要临摹出大致意义,还要运用自己的能力与想象力使成品更加鲜活。

二、原理(条件)

自从Macromedia在20##年8月发布Macromedia Studio 8以来,我们一直在不停地探索关于它的新特性和新功能,因为这次软件升级给我们带来了太多的惊喜,不是MX版本升级到MX2004时的那么简单,而是实现了新的飞跃。

Flash 8的界面没有太大的改变,只是在以前的属性面板右侧增加了两个新的选项“参数”和“滤镜”,另外在属性面板中还增加了一个“设备”设置选项,

新增的“滤镜”面板,可以说是Flash8的一大亮点,使用Flash8的滤镜可以让我们制作出许多意想不到的效果。需要注意的是,滤镜只能应用于文本、影片剪辑和按钮。

滤镜面板是管理Flash滤镜的主要工具,我们可以在这里增加或删除滤镜,并且可以指定滤镜的某些参数选项。单击滤镜面板中的“加号”可以显示滤镜列表,包括投影、模糊、发光、斜角、渐变发光、渐变斜角和调整颜色等。

Flash8还新增了一种功能,为“位图缓存。我们可以将任何影片剪辑符号指定为一个位图,这样一来,使用Flash player运行时就会获得缓冲,从而达到提高影片播放速度的目的。我们可以使用属性检查器或者Action Script将影片剪辑符号指定为位图,在动画运行的过程中节省了处理器计算矢量图形的时间。 

…… …… 余下全文