初中英语课例专题报告?

章臣龙

课例研究目标：?英语教学的目的是培养学生的听﹑说、读、写能力。虽然掌握语法并不等于掌握语言运用能力，但语法知识的欠缺会对学生准确运用英语产生一定的影响。学生从表面上看听说能力是增强了，但在读与写的准确性上却存在相当多的问题，因而学生的总体水平非但没有提高反而有所下降。因此，正确解读新目标英语，优化语法教学方法，避免语法教学走极端，是英语语法教学改革的一个重要方面。

课例设计选择与设计：?新目标英语提倡采用任务型语言教学方式，以生活化的学习程序引导学生学会运用英语，要求学生主要通过体验去学习语言。 无论其在倡导和鼓励任务型语言教学的理念方面，还是在教学过程的实际操作中，都能巧妙地将话题、功能、结构和任务融为一体，更是形成了科学的循序渐进的生活化的学习程序。是教师转变自身教育观念和改变传统教学的关键。教师要在教学过程中创设语言情境，运用各种教学手段进行直观教学，并且在整个教学过程中适时地激励学生，让学生体验成功，享受快乐。 图文并茂，话题丰富，活动新颖有趣，给教师和学生带来巨大变化：教师比以往更好学了；师生间的关系更加密切了；学生的思维更加活跃了；自主、合作学习方式在课堂上越来越多。?

课例研究内容：学习语法的相关方法?语法教学的目的在于提高学生运用语言的正确率，减少盲目性。语法教学可帮助学生更好地理

解语言现象，恰当地表达自己，可使他们在学习中少出偏差，少走弯路，从整体上提高英语学习的效率。

?1、在语境中教学语法：人们的交际活动总是在一定的情景中进行的，这是因为人们表达思想和吸收信息的需要是由特定的言语情景激起的。因此，学习和使用英语词汇、句型结构、语法规则和话语进行对话等交际活动都要依赖特定的言语情景。教师如果让学生机械地在单句中操练某个语法点，学生是达不到在特定的情景中灵活运用语言形式来实现交际的目的的。

?2、在完成任务的过程中教学语法：新目标英语教材中设计了许多任务型的活动，如游戏，填写问卷，调查，访谈，书信，邮件往来等，使学生在“做事”的过程中学习到语言知识与语法结构，教师就可采用教科书中的活动，不必再费心力去寻找其它方法。?

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2014-20xx年中国英语培训市场投资策略专题报告(全新版)

【企业网址】 /yjbg/qthy/jy/20140221/306756.html (点击看正文)

正文目录

第一章 20xx年英语培训市场基础分析 1

第一节 英语培训的发展历史 1

第二节 英语培训产业特性分析 2

一、英语培训行业所提供的产品具有特殊性

二、影响服务质量的因素的复杂性和主观性

三、市场进入门槛低 7

第三节 英语培训投资主体分析 9

一、民营资本 9

二、高校资本 11

三、独资与中外合资机构 12

第二章 20xx年中国英语培训运行环境 16

第一节 2012-20xx年经济环境分析 16

一、20xx年国内GDP分析 16

二、20xx年居民可支配收入 18

三、中国经济环境对英语培训行业影响 21

第二节 2012-20xx年学生数量结构 24

一、中国人口数量分析 24

二、各省地区人口数量 26

三、中国人口数量结构 29

第三节 2012-20xx年教育背景分析 32

一、城市居民教育支出分析 32

二、重点城市教育支出分析 34

第三章 20xx年教育培训产业投资分析 39

第一节 教育培训产业投资特点 39

一、中国教育培训市场规模分析 39

二、教育培训产业投资及上市 40

三、教育培训细分领域整合 42

第二节 培训产业投资事件分析 46

一、2011-20xx年投资事件 46

二、2012-20xx年行业动态分析 49

第四章 2014-20xx年中国英语培训市场容量 53

第一节 英语培训市场分类 53

一、英语考试类 53

二、英语交际技能训练方面的培训 55

三、儿童英语素质教育培训 56

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“Phonics 是科学阅读的技能”

———课题的研究报告

学校：文化绿城小学

执教教师：李书平

汇报人：牛建秀

备课组：英语组

研究学科：英语

课题：Phonics 是科学阅读的技能

研究的主要问题：如何通过Phonics学习提高小学生英语科学阅读的

能力？

一、课题名称

《Phonics 是科学阅读的技能》课题的研究报告

二、研究的背景

Phonics 是背单词的方法之一，但绝不是为背单词而服务。作为

一种学习阅读的方法和技能，Phonics 能在阅读中得到训练和提高。 Phonics 近几年在国内被推广，很多是打着“见词会读，听音会写”

的旗号加以宣传的，所以很多人觉得它很神秘。一些有背单词情结的

家长和机构进而把 Phonics 演变成了背单词的工具。

实际上，Phonics 是阅读的方法，单词是末，阅读才是本。国外

的 Phonics 教材，都有另外一个名字，叫做 Learn to Read，可见

Phonics 是和学习阅读而非背单词联系在一起的。不去同步阅读地学

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Phonics，就是舍本逐末，学完也就忘了。

三、研究的目的和意义

通过Phonics学习，提高学生的英语阅读能力。

四、课题研究的内容及方法

1、课题研究的内容：

1）、学习和认读二十六个字母及字母组合。

2）、练习单元音字母的拼读。如：ba, ca, da, fa, ga, ha, ja, ka等等。

3）、在一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音。如：ace, abe, ade, afe, ake等等。

4）、设假词操练。如：bace, dace, face, hace, kace, lace 等等。

5）、特殊读法。如：qu [ kw ], ph [ f ]等等。

2、课题研究的方法：

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2014 春《电子技术I》（多学时）专题报告参考选题

【专题报告目的】

培养锻炼学生获取信息、分析信息、综合信息和撰写报告的能力，以达到扩大知识面和提高能力的目的。

【专题报告参考选题】

○ 关于半导体器件的发展 ○ 关于TTL与CMOS数字集成电路的不同系列特点 ○ 关于晶体管及其应用 ○ 关于电工电子技术在机器人领域的应用 ○ 关于场效应管及其应用 ○ 关于电子技术在机械加工领域的应用 ○ 关于开关电容及其应用 ○ 关于各种电子仿真软件的功能和特点比较 ○ 关于集成稳压器及其应用 ○ 关于可编程器件的发展及其应用 ○ 关于半导体显示器件 ○ 关于太阳能电池

○ 关于LED及其应用 ○ 关于绿色照明电源

○ 关于稳压电源 ○ 关于施密特电路及其应用

○ 关于开关电源 ○ 关于固态继电器及其应用

○ 关于逆变电路 ○ 关于石英晶体振荡器及其应用

○ 关于电子镇流器 ○ 关于集成电路及其分类

○ 关于PWM控制技术 ○ 关于555电路及其应用

○ 关于半导体功率器件 ○ 关于电子开关及其应用

○ 关于集成电路及其分类 ○ 关于集成运算放大器的分析与应用 ○ 关于常用电子元器件 ○ 关于模拟乘法器及其应用

○ 关于存储器技术的发展 ○ 关于光电开关的原理及分类

○ 关于有源滤波器 ○ 关于半导体传感器

○ 关于汽车电子技术 ○ 关于电力电子器件

○ 关于数控技术及其发展 ○ 关于电力电子变换电路

○ 关于可编程逻辑器件 ○ 关于电力电子技术的发展和应用 ○ 关于可编程模拟器件 ○ 关于电力电子技术在电加工中的应用 ○ 关于双极型晶体管与场效应晶体管性能、分析方法和应用电路比较

【专题报告要求】

1. 版面见专题报告模板，字体与“哈工大本科毕业论文书写规范”要求相同，pdf 格式；

2. 每人在参考选题中任选其一；

3. 文件名命名方法：

pdf 格式报告以“×××××××-××（班级-学号）-○○○（姓名）-专题报告-□□（报告题目）”命名

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个人结题报告

                   刘 波

一、研究背景

　　大家众所周知，阅读是人们在日常工作和学习中进行信息交流的重要途径。在现在世界经济飞速发展，信息飞速交互的时代．在英语已经成为联合国工作语言之一的现代，用英语进行阅读的能力已经成为人们获得更大信息量的必备技能之一。中学的教学大纲中指出，要培养学生具有较强的阅读能力，使学生能以英语为工具获取所需要的信息，为进一步提高英语水平打下良好的基础。在中高考中，阅读理解题型已经作为考查学生英语实际运用水平的重要题型，而且它的分值也每年都会增加一些．所以，通过对学生进行阅读习惯的培养和阅读方法上的训练与指导对于提高学生的阅读理解能力是非常有帮助的。传统的阅读课教学中，教师只对阅读文章进行单词、句子等的解释，阅读课上成了词汇教学课。久而久之，学生形成了重视阅读词汇，轻视英语语言、文化知识方面的积累，学习方式也主要是老师讲学生听的被动授课形式，从而严重影响了学生阅读能力的提高。对学生阅读能力的培养中学英语新课标中的重要目标之一，并且，阅读也是学习英语的重要手段，而在阅读教学中，培养学生在英语阅读中通过语言环境对词义进行正确判断的能力又是阅读教学的重中之重，所以本人在我们学校总课题《初中英语英语词汇教学与阅读教学的有效融合》的研究之下承担了“在语境中进行生词词义推断和词汇理解”的子课题的个人研究。

二、   研究目标

1. 改变陈旧的英语阅读教学方法，谋求新的科学的阅读教学方法；

2. 通过丰富的阅读材料，让学生对英语阅读产生兴趣，让学生更多地了解英美文化，增加知识底蕴。

3. 使学生形成良好的英语阅读习惯，形成阅读技巧，从而大面积提高英语教学质量；

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题目：第二次在线研讨：初中英语课堂教学过程

1、如何理解与实施初中英语课堂的任务教学过程？

任务型教学模式是国家教育部组织制订的《英语课程标准》所倡导的一种教学模式，它以其“以人为本，以学生为中心，注重交际”等特点正成为中小学英语课堂教学模式的新选择，作为一种新的教学模式，它在课堂教学中的具体应用还有许多值得探讨的地方。

任务型语言教学立足于学生本身，把学生作为教学的主体，教师从学生“学”的角度设计出各种教学活动，使学生的学习具有明确的目标，并构建一个有梯度的连续活动，并在完成各种任务的过程中逐步形成运用语言的能力。其特点在于：

1、通过语言交流可增强学生可持续学习的兴趣与动力，达到提高学生交际能力的目的。任务型语言教学中各项任务的完成都是以语言交流为基础，创造各种语言条件和教学环境，给学生真正交流的机会，让每个学生都有机会说英语,通过培养学生学习兴趣使学生真正学会运用语言，最终达到提高学生语言交际能力的目的。

2、个人练习更加充分，每个同学有展示自我的机会，在共同的活动中，同学们可以取长补短，相互学习，共同提高。

3、既关注语言本身，也关注学习过程。任务型语言课堂把整个教学目标设计成符合本目标的若干个任务（task）,让学生在教师指导下完成各项任务，进而按步骤完成课堂的总体目标。学生在具体目标下完成任务的过程既是对新知识的理解和运用，又是对旧知识的巩固和

掌握，任务完成的好坏就直接体现着教学效果。

4、以学生为本，促使学生自主发展。新的教育理念强调以学生为本,重视培育和发展学生的主体性,学生只有投身到各种活动中,其主体性才能得到良好的发展。所以活动成为影响学生发展的决定性因素。通过实施任务型教学,使学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等活动方式实现任务的目标,并感受成功,获得自主地发展。

现行的初中英语教材，不论是外研社教材还是新目标人教版教材，都是围绕学生在日常生活中熟悉并感兴趣的话题，提供了许多真实的语境和语言材料。因此，我们首先要充分利用好教材，以学生为主体运用任务型教学，培养学生的创造性思维能力，鼓励学生独立思考，合作完成任务。以下六种任务型活动适合在初中英语课堂教学中运用。 2、如何理解与实施初中英语课堂的PWP教学过程？

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《英语写作教程》的学期论文

The Survey of the University Students’ Daily Consumption

大学生日常消费情况调查

Name: Cherry 1012011026

    Ann 1012011027

姓名: 汪敏 1012011026

李春晖 1012011027

Class: English Major of Class One

班级：英本（1）班

I. Introduction

    Bill Mckibben has ever said that consumerism is the most powerful ideology so far--now, there is no place on the earth can escape the magic of wonderful life desire ." China is experiencing the development of economy, politics, culture and social life that never have been. Besides, with the increasing of international cooperation, the inter-company, the coming of foreign media, the pragmatism and f hedonism of western countries have great influences on the Chinese. Therefore, we need to call for new conception of consumption, establish healthy consumption pattern, create optimistic consumption culture and improve the harmony between people and people, people and nature, people and society.

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