惠州学院本科毕业创作开题报告

                                                            2011  年  12  月  7日

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毕业设计（论文）开题报告书

课 题 名 称 人物油画中的光影与空间

学 生 姓 名

学 号 **

系、年级专业 艺术设计系 10级美术学专业

指 导 教 师

20xx年 11月 15日

一、课题的来源、目的、意义（包括应用前景）、国内外现状及水平

（一）来源

我们对一个物体的视觉认识,是由于光线在空气中不停的漫射反射导致的结果,由于物体距离的远近不同,中间空气层的厚薄不同,加之光线的折射作用使一幅作品中的物体的空间透视得以表现。光影透视和空气透视能够精细逼真地去表现物象由于不同的受光所形成的阴影浓淡深浅变化,表现笼罩着对象所处空间的空气本身,其不同透明度和不同色调,形成画面的立体空间。

（二）目的

油画创作有着多种构成形式,其中光影与空间构成丰富了油画创作的表现,它注重主观情感的表达,打破客观存在中的自然光影与空间对绘画平面空间的束缚,使画面构成形式趋于自由、随性而不失法则。

（三）意义

无论是写实性油画，还是表现性油画，光影艺术的合理运用都能够达到理想的表现空间的效果。在写实性油画中，光影艺术通过细致准确地描绘物体因光照而形成的明暗关系，让三维立体的物体逼真的呈现在二维平面空间中；在表现性油画创作中，强调光影的独立性，注重捕捉光影艺术的瞬间美感，通过物象、想象、印象在特殊的光影作用下产生的种种视觉效果，把空间具体的呈现出来，把光影与空间的构成作为一种传达感情和形成自己独特创作风格的有效手段。

（四）国内外现状及水平

古典绘画中空间的体现就是指形体的透视变化、光与影的明暗合理布局和黑白灰是表现空间的基本语言因素。透视法是文艺复兴的一项重大发现,在透视法通常被设想为用线的方法表现空间的同时,透视法也对与光源和物体位置紧密相关的光影发生作用,离光源远,阴影就多,反之则越明亮。此外,要注意阴影也处于透视关系中。样式主义曾一度丢掉了所有真实的空间,在图案化的背景上描绘孤立的物体,没有空气感和深度感。而巴洛克又重新找回了自然主义的描绘方式,并加以重视和强调。巴洛克时期创造空间深度感最常见的方式是运用明暗对照法。我国画家林风眠的油画作品，运用中国画的写意抒情的品格与西方印象派以来的现代审美相融合。就绘画的具体形式因素而言，他的画面构图强调平面感，压缩了深度空间感，这主要来自塞尚的影响。在作品《仕女》中，人物形象虽仍具立体感的塑造，却已不再表现强烈的明暗对比，画面的纵深感也几乎消失了，画家有意拉前了人物的背景，使其具有表达人物身份的功能。

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《油画的写意性》开题报告

(一)课题的来源:

油画是西方具有代表性的艺术形式之一,17世纪随西方传教士进入中国,20世纪初作为科学的文化形态得到发展。被置入中国文化和政治空间中的油画,无疑受到两者的影响。可以说,人们对油画的改造,从它移植到我国时就己经开始。画家在表现时采用着不同的中西融合手法,使作品在视觉上符合本民族的审美习惯。

回望一个世纪以来的美术时空,中国油画具有写意性并非是一个罕见的提法,它已经成为中国现代美术史中的重要现象。可以说,它贯穿了20世纪中国油画发展的大半部分历史。50年以后油画中写意性得到了迅速发展,涌现出不少实践者;在理论方面,不少艺术家、理论家对其进行了探讨。随着对油画技法的逐渐掌握和对油画史的了解,以及自身成长而逐步对精神意识形态的认知,我慢慢追寻在这一绘画语言之中,如何融入自己的思想,因此我开始了对写意性的探索,自己在实践中也尝试融入写意性。

(二)研究的目的和意义:

油画具有写意性是西方油画语系在中国文化语境中的表达方式。这种独立的艺术表达方式经历了一个由表及里、由技法性转向精神性的转化过程。从表象上看,这种表达方式强调油画语言的特质,并借鉴中国书法、绘画中的用笔、用墨的方式来表达一种具有东方韵味的图式;从本质上看,随着中国地位的上升,对弘扬本民族文化的不断加强,中国的油画家们对传统文化认知加深,由此更多地转向对主观精神的表达。写意性贯穿了整个中国油画的发展历程,是中国特有的文化底蕴与社会背景下的产物。

今天我们在中华文化中不断反思,进一步认识传统文化中的儒学思想、老庄学说等对中国文化的深层次影响,是我们在探讨油画的写意性时务必要直面和深思的基本事实,同时中国的写意精神也面临着现代转型与发展。在中华文化领域

的现代化进程中,“写意”通常作为中国传统的精神文化遗产,受到国人及绘画爱好者的广泛关注和深入研究。在当代艺术表现手法与媒介大量泛滥的年代里,油画的写意性一直在时代的长河中不断发展和演变。如何更好地在当代多元文化背景下传承中国传统文化精髓,是一个值得我们去深思的重要议题。

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研究生学位论文开题报告

           论  文  题  目   试论当代女性题材油画创作中的情感表达          

               

           研 究 生 姓 名                                   

           学          号                                

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如何培养儿童的绘画创造表现能力

——由当前幼儿园美术教学现状引发的思考

杭州幼儿师范学院本0201班  何颖

指导教师：周红

摘  要：儿童绘画是反映儿童的天性，表现儿童的思维活动，用于表达思想感情的特殊视觉语言。儿童绘画的创造性一般是指幼儿在绘画过程中，表现出的独创性和大量不同寻常的细节。儿童绘画创造力的提高应主要依靠激发诱发幼儿内在的潜力。顺应儿童绘画发展的规律，引导幼儿充分发挥主动性和积极性，才能激发儿童绘画的创造表现能力。

关键词：幼儿绘画；创造表现；培养

引言

一位美国老师给中国的孩子上美术课，深感孩子们的画技很不错。课中她以“快乐的节日”命题请孩子们作画，结果所有的孩子画的都是圣诞树。她觉得非常奇怪，为什么孩子们会画得一模一样呢？顺着孩子们的视线，她发现墙上画着一棵圣诞树。这位老师把树遮盖起来，要求孩子们自己画一幅画来表现快乐的节日，然而，令她吃惊的是这些孩子竟然无从下笔。我们不禁要思考——孩子们的创造力哪儿去了？

很大程度上，创造力是被“教”没的。在中国的幼儿园，我们经常可以看到，老师教幼儿画苹果，常常是在黑板上先范画一个苹果，然后让幼儿们照着这个苹果模特画，类似于批量生产。而在日本，教师会放一个苹果在孩子面前，让孩子们自己画，画好后再讲评。美国的老师会给每个幼儿都发一个苹果，放手让他们画，即使孩子把苹果画得像胡萝卜也不会责怪他，而是会和他讨论能不能种出长得像胡萝卜的苹果。这不仅仅是教育方式上的差异，更是教育观念上的差异，因此也带来儿童绘画创造表现能力的不同结果。

我们不得不反思当今中国幼儿绘画教育所存在的弊端。

我认为在实际操作中，幼儿园的绘画教育大致存在三类问题：第一类，注重技能教育，没有以幼儿为主体，以老师教为主，往往是“依葫芦画瓢”的形式，抑制了幼儿的创造力和个性发展，导致幼儿讨厌上美术课，不喜欢画画。第二类，放任自流的教育，过分尊重幼儿的奇思妙想，给幼儿很多的自由发挥的空间，却忽视了必要的技能的支持，导致幼儿有很多想出来的却不能表现出来，或者是表现出来的东西过于单调与简单，幼儿得不到新鲜感与成就感，一段时间后便对绘画失去了兴趣。第三类，绘画环境不佳，作画工具单一，限制太多。这些对儿童绘画的创造性发展都是不利的。

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滨 州 学 院

毕业设计（论文）开题报告

题 目 《乡村》创作中平面化

油画语言的应用

系 （院） 美术系 年级 2009级 专 业 美术学 班级 09美术本3 学生姓名 学号

指导教师 职称

滨州学院教务处

二〇一三年三月

开题报告填表说明

1.开题报告是毕业设计（论文）过程规范管理的重要环节，是培养学生严谨务实工作作风的重要手段，是学生进行毕业设计（论文）的工作方案，是学生进行毕业设计（论文）工作的依据。

2.学生选定毕业设计（论文）题目后，与指导教师进行充分讨论协商，对题意进行较为深入的了解，基本确定工作过程思路，并根据课题要求查阅、收集文献资料，进行毕业实习（社会调查、现场考察、实验室试验等），在此基础上进行开题报告。

3.课题的目的意义，应说明对某一学科发展的意义以及某些理论研究所带来的经济、社会效益等。

4.文献综述是开题报告的重要组成部分，是在广泛查阅国内外有关文献资料后，对与本人所承担课题研究有关方面已取得的成就及尚存的问题进行简要综述，并提出自己对一些问题的看法。

5.研究的内容，要具体写出在哪些方面开展研究，要突出重点，实事求是，所规定的内容经过努力在规定的时间内可以完成。

6.在开始工作前，学生应在指导教师帮助下确定并熟悉研究方法。

7.在研究过程中如要做社会调查、实验或在计算机上进行工作，应详细说明使用的仪器设备、耗材及使用的时间及数量。

8.课题分阶段进度计划，应按研究内容分阶段落实具体时间、地点、工作内容和阶段成果等，以便于有计划地开展工作。

9.开题报告应在指导教师指导下进行填写，指导教师不能包办代替。

10.开题报告要按学生所在系规定的方式进行报告，经系主任批准后方可进行下一步的研究（或设计）工作。

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一、开题报告人的基本情况

二、主要研究内容

四、开题报告小组组成情况

五、开题报告小组意见及评议结果

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