篇一 :爱情观调查报告

项目编号:

项目类型:( B )A.个人 B.集体

湖南科技学院

思想政治理论课社会实践教学

项目登记表

项目名称: 当代大学生价值观调查 对应课程: 思想道德修养与法律基础 任课教师: 万平 系别年级: 美术系 2012级 专业班级: 美术学 1201班 项目负责人: 李开开 学号: 201211001223 联系电话: 137xxxxxxxx

20xx年

思想政治理论课教学科研部 制

填 表 说 明

一、本项目登记表请用A4纸打印,字号格式学生不得随意修改,于左侧装订成册。

二、封面上方的项目编号学生不填(打印时勿删)。

三、项目类型。个人项目填A;集体项目填B。

四、项目名称。在已公布的社会实践调查选题范围内,按具体调查内容自行设计。

五、对应课程,即该学期所修思想政治理论课课程。如,马克思主义基本原理概论。

六、项目负责人。个人项目填写本人;集体项目必须有负责人一个,成员应以5人为上限。

集体项目记分按排名先后依次递减。

七、项目组成员基本信息。个人项目填写本人;集体项目除填负责人外还填写其他成员信息。

八、选题意义、实施方案及过程记录按社会实践调查情况如实填写。

九、项目成果正文。必须采用打印稿,字数不少于3000字。

十、附属材料。可以使用照片等材料。

一、项目组成员基本信息

爱情观调查报告

爱情观调查报告

爱情观调查报告

附项目组调查报告评语

1

三、实施方案

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篇二 :爱情实验观察报告

爱情实验观察报告

爱情实验观察报告

SHANGHAI UNIVERSITY

课程论文

COURSE PAPER

爱情课实验观察报告

学 院

学 号学生姓名课 程手 机 号

爱情课实验观察报告

这次试验虽没有参加,但作为观察者,正所谓当局者迷,旁观者清,很多事情还是作为观察者才能看得更清楚的。下面就是本人对本次实验的一些观察和见解。

首先,大家对于这次实验的热情还是蛮高的,特别是女生(这也看得出现在的女生的性格逐渐活泼了),都很积极的参加实验,不过有句话叫雷声大雨点小,这次实验也一样。在男女生自由找人配对环节开始时,马上就有成群结队的,但他们并不是集体出击而是在一起聊天之类的(也许再聊这个怎么样,那个怎么样),这种现象存在直到游戏结束都还有。这说明,大家真的是注重四个字:重在参与。这些男生团或者女生团的成员,应该都是比较内向的或者腼腆的。觉得不好意思什么的,或者不知道怎么去开口邀请,再或者怕别人拒绝。这里就必须提一下这次实验的规则,男女号码相加的数字争取能凑到最大的总和。如果你的数字不小或者特别大,也许别人一下就应了,但若你的数字特别小,就算主动出击,等来的也许是一次次的拒绝。这也许是这个实验的漏洞,但是,这也许也是一种考验吧,就看你怎么得到异性的认可了。(其实数字小对于女生还好点,要是男生的话,也许……)

还好的是,这次实验聚集了200人,俗话说,人上一百,形形色色,更别说是200人了。除去抱团的,还是有真真参与了的,这就得提起一个让我佩服的一对配上对的了。在我的视野里面,他们是最先配到对的(好像男生85,女生96),而且两个看起来都比较放得开。我不知道他们是不是情侣,或者其他什么关系,且当做陌生人来说,他们的表现真的很好。男女两人的外貌恕我起初在楼上,没怎么看清楚,不过两者都不差,而且男女在一起毫无压力,沟通自由,如熟人一般。我相信其他参加的同学若像这两位一样,那怎么会出现抱团的现象,都去找异性去了。

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篇三 :当代青年爱情观调查报告

关于当代青年爱情观的调查报告

学院:医药信息工程学院 班级:10电子信息工程 姓名: 学号:

指导老师:

导语:

爱情是世界上最没道理的东西,它不是天道酬勤,不是你通过辛勤努力和付出就能得到百分百回报,它不是数学题,只要演算方式无误就一定能找到正确的方向和出口,求到正确的答案。它需要两个人情投意合,共同努力才能持续下去—却又因为任何一方单方面的放弃,就脆弱地瘫痪到底。没有人说得清它是什么,可是,你知道的,它在那里,她就在那里!

正文:

爱情,这个千古永恒的话题,历经时代变迁,经久不衰。实际生活中,歌曲上,电视里爱情的话语无处不在,充斥着我们每一个细胞。关于什么是爱情这个问题,它没有一个标准的答案。而爱与被爱是我们每个人都拥有的权利与义务,如何处理这两者的关系都大相径庭。随着时代和社会的发展,当代青年的爱情观发生了很大的变化。那么,当代青年的爱情观是怎样的呢?针对这个问题,我们展开了一次有代表性,真实性,广泛性的抽样调查分析!

爱情是一件美好的事情,它让人沉浸其中,陶醉不已。但是,随着社会的进步,人的心机越来越深,两个人相恋的理由也越来越复杂,所以现在的爱情再也不像五六十年代的那般纯洁美好了。而且,随着西方自由恋爱观念的闯入,现在,早恋、姐弟恋、同性恋更是层出不穷。这种不成熟的恋爱心理,给青年带来了很多不好的影响。青年们如何获得、经营一份美好的爱情,是每个当代青年要认真对待的问题!这份问卷针对不同地域、不同年龄阶段、不同身份的青年进行了调查。希望通过这份调查问卷,了解当代青年的爱情观,发现存在的问题,寻找最根本的原因,帮助青年男女树立正确的爱情观。

要开始一份恋情,最首要的条件是结交异性。当然,这里所说的恋情是指男女之间的,排除同性恋这种特殊的恋情。每个人结交异性的动机各不相同。自改革开放以来,中国与西方的接触日渐趋多,西方的一些思想如“性自由”等思潮渐渐传入,使得中国社会关于性方面的传统的观念受到了很大影响,造成性文化泛滥。但是,在本次社会调查中,以交朋友为目的的占了一大半,喜欢对方的比例为36.89%,而以性生活为前提而结交异性朋友的只是占了其中的1%。这是值得庆幸的一点。说明,即使到了21世纪,这个性开放的年代,我们当代青年还可以保持着含蓄保守的传统美德。这也从侧面反映了当代青年的抵抗不良诱惑的坚定决心,也反映了当代青年一种纯真美好的爱情观。

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篇四 :大学生爱情观调查报告

心理课作业(主题调查报告) 广东外语外贸大学中文学院 涉外文秘 1001班 王文惜 学号20100702921

大学生爱情观调查报告

一、引言

自古以来,人们都在执着而坚定地追求着爱情。“东边日出西边雨,道是无晴却有情”,“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,“窈窕淑女,君子好逑”??这些诗句无不来自于人们对于爱情的体现与感悟。其中既有相爱相守的甜如蜜饯,也有相爱的人遥遥相隔的凄凉感伤。爱情,是人类最美妙的情感之一,因为它可以给人们带来幸福和快乐的感觉,可以让人们看到生活的希望与目标。随着时代的发展和社会的开放,人们对爱情所追求也愈加张显。大学生这样一个群体,正值青春年华,风华正茂,正是充满着对爱情的美好期待与无限憧憬。进入大学的象牙塔,许多人开始了爱情的体验,有的人谈一场轰轰烈烈的恋爱,有的人则是默默等候品味暗恋。对今天的大学生来说,社会为他们创造了一个宽松、自由、平和的环境。大学校园成为培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题,谈论的人越来越多了,也常常成为宿舍里“卧谈会”上久议不衰的主题。异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下形成的互相倾慕的感觉和培养爱情过程中,大学生也逐渐形成了自己的恋爱观。

二、研究对象及方法

1.研究方法:本次调查采用自编的《关于大学生的爱情观调查问卷》(网络问卷),涉及广州在校大学生如何看待恋爱、对待恋爱的态度,恋爱与婚姻的关系认识等方面的主要内容,力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生的恋爱观状况。此外,笔者分别对几位广外大同学进行访谈调查。

2. 研究对象:广州在校大学生(以广外大学生为主)。本次调查发放问卷120份,回收115份,有效率为95.83%。

3. 调查时间为20xx年12月。

三、现象分析

1.大学时代谈恋爱或想要恋爱的原因

进入大学以后,对于大多数人来说都是一个全新的新鲜而陌生的环境。独自一人的生活不免有些单调和乏味,找一个朋友一起吃饭,自习,散步,谈心也成为了许多人的心理需要。当这个朋友为异性时,经过了长期的接触和交往,互相照顾,互相支持,久而久之也会发展成为恋人的关系。那么,大学生究竟是出于什么样的心理因素想要恋爱或者谈恋爱呢?问卷的结果表示,有62.3%的同学选择了是为了追寻真爱而恋爱的,17.5%的同学认为自己大学时的恋爱是为了体验新鲜感,13%是出于排遣内心寂寞的需要,还有7.2%的同学认为只是想玩玩而已。

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篇五 :男女爱情心理差异报告

男女爱情心理差异报告

男女爱情心理差异报告

SHANGHAI UNIVERSITY

课程论文

COURSE PAPER

论文题目:

解读男女两性差异

学 院

学 号学生姓名课 程手 机 号

解读男女两性差异

男,女这两个字不同,就昭示着男女两性在行为处事、思维方式等方面是存在差别的。有这样一句话:“男人来自火星,女人来自金星”,说穿了,就不是一个世界的!

男性主动,女性被动。女性喜欢隐藏她们最深的感情,而男性喜欢让对方知道。如果你问一个男人:“这个东西是哪里买来的?”他会告诉你;而把这个问题问一个女人,她通常会反问:“有什么问题吗?

以下出现的例子中,A代表男士,B代表女士,AB为男女朋友

男人需要独处,女人需要倾听。举个例子:一天,A回到家,二话不说,甩掉鞋,就往床上一躺。不管B说什么,A只是“嗯”“啊”“不用”这样应和。B发现了A有点异常,无精打采,便问A:“今天怎么了,一回来就睡在床上,叫你吃饭,你也不吃”。A回答:“没什么事,我不饿,你吃吧。”随后,不管B怎么做,A都是倒在床上,看起来是要黏在床上一样。B也就只有放弃了,带着一点怨气,不停抱怨的离开了房间。现在交换一下,B回到家,立马坐在沙发上,不停地抱怨抱怨,这个怎么不好,那个怎么不好,别人多么多么的怎么怎么样啊,有时还对A动手动脚(其实就是拳打脚踢),A听着很不耐烦,多次在找借口溜走,可惜都失败了。最后,B仍就满脸的不爽。而A本来想给B一个惊喜,一点小浪漫,可是这样一来,A也就没兴致了,自己找事做去了……

面对压力、心情烦躁的时候,男人会集中注意力去解决一个问题,他需要独处,需要安静,需要不被干扰地独自解决问题。如果问题得到了解决,他的压力就会疏解,他会重新回到与恋人的关系当中。男人通常认为照顾恋人之前,首先要照顾好自己。如果问题没有解决,会选择转移注意力,比如,看球赛、玩游戏、看报纸新闻等等,总之,他需要独处和无人打扰,通过这些,他的压力也能得到一定程度上的疏解。

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篇六 :大学生爱情价值观调查报告

大学生爱情价值观调查报告

大学生爱情价值观调查报告

调查人 李硕 土木工程 11班 20106084 何昊 土木工程 11班 20105913 葛华 土木工程 11班 20105851 黄浩 土木工程 11班 20105853 完成日期: 20xx年6月11日

关于重庆大学在校本科生爱情价值观的调查报告

一、问题的提出(引言)

德国著名诗人歌德曾说:“天下哪个倜傥少年不善钟情?天下哪个妙龄少女不善怀春?”我们的教育模式,特别是思想观念的制约,早恋是被视为不学无术甚至不道德的。父母的管教,学校的束缚有力地限制了早恋,但青少年心中始终存在着一种叛逆,这种叛逆的心理被外界压抑着!

但到了大学,父母的管教没有了,学校的束缚松弛了。同时也随着改革开发的不断深化,外界思想的不断引入,大学生恋爱已经是极普遍的现象,出入的成双成对卿卿我我也不会被认为不正常。虽然爱情可以让人陶醉,让人更好地工作、生活,但是,在另一方面,大学生一些不成熟的恋爱心理也会给热恋中的人们带来一些负面的影响。因此,各大校园每年都会有因为感情问题而轻生的悲惨事件和一些违法现象发生!

目前的大学生,年龄一般在17-24岁之间,他们的恋爱几乎属于初恋,而在如大学前,他们并没有恋爱经历,恋爱所产生的不良后果很容易在他们身上发生。因此,我们开展了此次调查,希望能发现问题,寻找原因,帮助大学生树立正确的爱情价值观。本次调查在重庆大学展开,通过随机发

放问卷的形式,共发放问卷102份,回收有效问卷100份,有效比为99%,针对调查结果,我们提出相应的建议,请同学们参考!

二、调查情况介绍

调查时间:20xx年5月

调查地点:重庆大学虎溪校区

调查对象:重庆大学虎溪校区大一及大二学生 调查人:李硕 何昊 葛华 黄浩

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篇七 :爱情心理解读采访分析报告

爱情心理解读采访分析报告

日常生活中,男性和女性总是扮演者不同的角色,象征着不同的个性,男女的差别总是屡屡在接触中显现出来。

差别一:女性为建立亲密的关系,会更多的将感情因素带入谈话,而男性会避免谈论感情、情绪,他们喜欢谈论事实,喜欢用一种相对客观的态度去告知别人自己知道的情况.

这里有则小故事:

一家德国报纸组织了一次测验,在慕尼黑的一间商店里装了一面长镜,然后观察经过长镜的男女,看他们有着怎样的反应。在8小时的观察中,共有1620个男人经过这面长镜,1/3停下来短暂望他们自己;而差不多所有600个经过长镜的女人,都停下来好好望自己,大多数又往后望,看看是否被人注意。

为什么女人爱聊天,男人会“自言自语”

男性的大脑是高度区域化的,按区域分类和贮存信息,在度过紧张忙碌的一天后,男性的大脑信息处分类存档。而女性大脑并不以这种方式贮存信息,所有问题不停在大脑中涌现,女人从脑中排除问题的惟一方法是把问题说出来,她们的目的并不是要真正地解决问题,而是将问题排除出脑海。

男人把电话看做是将信息传递给别人的沟通工具,而女人则把电话当做联系的纽带,刚和女友度完两周的假后,回到家中,她们两个还能在电话中聊上两个小时。

如果男人和男人相处时,他们能长时间坐在一起仅有只言片语也不觉别扭。如果男人安静地与女人坐在一起,女人们会认为他不易接近,沉闷乏味,或者不愿加入她们。如果男人想与女人相安无事,他们就不得不说得多些。

差别二:女性关注交谈的双方,只是想表达感情,而男性关注如何解决问题。

男人被要求解决问题时常说:“把它交给我吧!”或“我会考虑解决的。”他会毫无表情、默默地考虑问题,只有他找到答案,他才会说话或高兴地表示。男人在大脑中“说话”,因为这不需要口头表达能力,而女人用口头表达能力来沟通。当一个男人坐望天空发呆时,大脑扫描显示他正在大脑中“自言自语”,女人看到会以为男人不开心,就会尽力和他说话,给他找些事做,男人常常因被打断而生气。

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篇八 :大学生恋爱情况调查报告

 

 

 

报告题目:贵州大学大学生恋爱情况调查                         

课程名称:思修道德修养与法律基础                         

学    院:林学院                                

专    业:森林资源与林业生态工程类                        

年    级:2011                               

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