篇一 :大一一学期自我总结范文

大一一学期自我总结范文

在兴奋期待中,走进七彩大学;在不知不觉中,脑中还清晰的记着刚进入大学的情景,却已走完了大一一学期,感觉经历的还不够多。此刻,回头看看走过这一学期所留下的脚印,学到些什么,自己都不懂,莫名其妙的,懵懂地过了这样一学期,问自己,在忙碌中我学到的是该学的吗?

将近两个多月的暑假结束,意味着新的一轮紧张的学期学习就要到来了。你是否会内疚后悔自己的计划不够周详,责备自己的懒惰,付出的总是那么的少,在意自己的成绩总是较别人差那么一点。也许你对上学期有太多的不满意和伤心。也许你也会因上学期的某些失败而担心害怕不能很好的把握好新的学期。不管现在您以何种心态,不变的是开学即将来临,日子还是会过。你改变不了时间的流逝,改变不了消去的光阴里已经变成历史现实的事。你再多的叹息也无济于事,聪明人会改变自己的想法。年有日月更替,天有四季变化。唯独可以不变的是我们一颗打不死的心。或许新的学期的计划目标你已了然在胸,或许你会信誓旦旦的说我一定能把我的目标实现。有理想的人就有了灵魂,但也需要行动去塑造一个躯体。抛开行动谈理想是不现实的,人只有灵魂而缺少了外在的肉体也是废人一个。有里有外才能算完整的人。

新学期自己也升高一年级了,潜意识中你也应该知道自己又"大了一岁"这暗示着自己要学会自立自强,学会对自己的行为负责,对未来的人生负责。

开始,我认为在大学里,每个人都是我的老师,每个地方都是我的课堂,大学不只是学习的地方,还是锻炼自己素质的地方。无论我的大学怎样,我都要把握好自己的方向盘。但一学期走过,发现自己好像早忘了当初对自己所说的。

大学不是学习的地方,而是逍遥的地方。我们都是在这样的潜意识中成长。但是一年过去了自己经历过后。我想说的是这句话不完整的:大学里其实忙的时候很忙,闲的时候也很闲;也许学业的压力没有高三的那么大,可是我们依然要学习要进步;而且我们还要面对半个社会,会有其它的更多事情等待着我去面对。

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篇二 :一学期个人工作自我总结

一学期个人工作自我总结

时光荏苒中,一学期工作已经结束。一学期以来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好自己工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现 :平时积极参加校内活动,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。尽我所能地为学校为学生贡献自己的微薄之力。

二、教育教学情况: 在教学工作中,我注意做到:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习其他老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大.

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.

三.遵守学校的规章制度方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真

诚、热爱学生、处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

以上是我一学期来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作!

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篇三 :一学期以来的班级管理工作总结

平沙一中 张超

作为一名新教师,在领导的信任和支持下,我开始了自己在平沙一中初一(4)班的班主任生活,一个学期行将结束,在各位科任老师、校本培训的指导教师的鼓励和支持下,四班的班容班貌有了很大变化。

现将近一个学期以来的班主任工作点滴总结一二,并提出改进措施。

情况分析:

平沙一中处于平沙镇,是一所完全中学,在我所带的初一(4)班,男生25人,女生18人,和大多数班级的男女比例一样,学生中最小的12岁,最大的16岁;学生中没有住校生,骑单车最远的一位学生通常要骑单车五十分钟左右才能到校或回家,大部分骑单车上下学,十分钟左右。因为学校的生源不是很好,学科单科平均分入学时在85分以上的只有三人,有23人的学科单科成绩在60分以下。从家庭组成上看,有单亲家庭、隔代家庭,以及类似于“留守儿童”的家庭(即父母长时间不在家,与子女沟通较少甚至没有)。本市非农业户口的家庭24人,本市农业户口4人,省内市外户口3人,省内市外代耕农户口6人,省外农业户口4人,省外代耕农户口2人,很多同学都是外来务工人员在平沙的第一代子女,由于这些家庭学生家长的工作原因,普遍存在子女与学生沟通较少,家长以罚代管,以打代管这样一些比较简单的家庭教育形式,学生个性上都比较活泼好动,纪律意识比较薄弱,学习成绩普遍不高,学习兴趣不是很浓厚,虽然并不是所有的学生都是独生子女,但是,学生的自我意识普遍比较强,与人合作,与人分享、自我管理的意识显差。学生缺乏对班集体的认可程度,对班级事务除了班干部很多学生都漠不关心,对班级集体财物保管意识较为淡薄等情况。

主要做法:

因为我所任教的学科是地理学科,带7个班,一周学生上35节课,我上其中的十四节,但是自己班的课加上班会课也就三节。这就

给我的班主任工作带来了很大的挑战。

对于如何做好一名班主任,我自己一直认为,并坚持“以心换心”的原则,每一个学生在自己面前都是平等的,所以在《班主任工作手册》里面个别教育记录里面关于学生的类型划分,我基本上按个性划分,而没有按“差生”“优等生”之类的字眼划分。

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篇四 :总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但

2013~2014第一学期班主任工作总结

藏书实验小学 李晓燕 时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第三个学期,通过三个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。 一、常规习惯,常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个班级的管理过程中。由于中年级学生自觉性和自控力都还比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。在抓常规习惯的过程中,大部分学生已经逐渐养成良好的行为习惯和学习习惯,但班中总有那么几个行为不能自控的“问题学生”。上课做小动作,不听讲,老师提醒一下,就把手里的东西收起来,但过不了三分钟,发现又在玩了,尺子、橡皮、铅笔等桌子上、桌子里的一切东西都可以是他们开小差的“根源”。实在没什么东西了,就啃啃指甲,抠抠鼻孔,让人觉得啼笑皆非。面对这样的几个学生,如果不及时改正他们的缺点,一来孩子自身得不到好的发展,二来容易带坏班里的其他同学。为此,我抓住时机,树立典型,在迎接国检的日子了,我班的“假小子”就被收服了,她那个课桌被她折磨的惨目忍睹,先是被从头到尾的贴双面胶,然后是被涂了一层修正液,最后被贴了红红的广告用纸,粘力十足。国检前,我让她把桌子上搽干净,她跟我说时间来不及要做公交车回家,我对她说送她回家,那天她真的弄到了四点三刻,不过,在这期间我跟家长提前联系沟通过。孩子回到家,家长也教育了她。结合她的事情,我在全班同学面前进行教育。这件事不光让这个“假小子”得到教育,更让其他孩子也从中有所获益。 本学期,班里有个男孩子,学习退步明显,后来跟其他学生一打听,发现他一直光顾小摊,买了一堆堆玩具,无心学习。私底下教育一番后发现无好转迹象,于是就想着从问题根源入手,不允许他带玩具到校。于是有几个学生就盯着他,跟我打他的“小报告”说看见带玩具了,看见去买玩具了,直到一天某学生说他带了一书包钱。我觉得这个孩子的问题不是我一个人能解决的了,于是通知家长到校,当着家长的面,数他书包里的那些零钱,30多元,还有存放在我抽屉里的一堆小玩意。关键是家长都不知道孩子哪来的钱,孩子到时挺有心观察的,发现妈妈不用的挂墙上的包里有钱,就自己拿了。这个孩子是个外地生,他妈听后,就在我们办公室把他一顿打,打完,跟我说,给他的深刻的教训,拿书包,回家,半天没读书。当时正是大课间的时候,班里的孩子也都知道他为什么没有去做操?为什么他妈妈把他书包拿走了?结合他的事,我跟学生分析,他妈妈打他的原因是什么?跟孩子讲“小时偷钉,长大偷金”的道理。

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篇五 :七年级组第一学期工作总结

初一年级组2014-2015学年度第一学期工作总结

回顾一学期的工作,初一年级组主要在以下几个方面做了努力并取得了一定的成绩。

一、开学工作。

作为起始年级在做好开学工作方面比起其它年级显得更加重要,要做的事也更多,更繁杂。为了使全年级有一个良好的开端,初一年级组在暑假期间对开学工作的各个方面就做了仔细的研究和周密的部署,确保了开学工作高效、有序地进行。

1、严抓入口,井然有序。

为了严格有序的把好入口并接待新生及家长,我们初一年级组全体教师在8月20日前完成了新生的招生及分班考试的试题命题,在8月20日完成了学生的分班考试、指导学生注册登记、填写各类信息表,一切都是那么井然有序。9月1日,学生正式开学上课。

2、狠抓常规,迅速入轨。

在开学初,各班主任充分利用各种机会和学生接触,了解学生状况,为班级分组做好准备。另外,还组织学习了《中学生日常行为规范》,为全年级学生在常规方面的迅速入轨从思想做好的准备。有利于课改和小组化管理的座位,全年级在开学第一天就统一排列到位了。开学第一课就以小组合作的形式进行了。其它方面如早晚自习,值日工作,“三禁一穿”等等各班都迅速进入了正轨。

二、适应性教育。

初一年级2个班级80名同学中又三分之一的同学没有住过校,甚至没有离开过家,再加上中学学习和小学学习有着很多不一样,所以如何让学生迅速适应中学生活和住校生活,开学之后,马上就成了我们的工作重点。

开学第二周我们就如何适应中学生活召开了一次年级学生大会,从面上对学生做了统一做了要求和指导,各班还利用多次利用主题班会和主题夕会对这两个问题进行讨论,争取让一大批适应较强的同学先适应下来。

光靠面上工作还是远远不够的,在开学第一月甚至更长的时间里,还是出现了一些“不适应症”反应强烈的学生,年级领导小组会同班级教育小组在家长的支持和配合下,经过艰苦的努力,使一些整天哭着喊着要离开的学生渐渐适应下来并喜欢上了他的新集体。

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篇六 :一年级小学生一学期的表现状况及特点总结

尊敬的家长:

你好!非常感谢你们这期以来对我们xxx的支持和理解,也感谢你为孩子的健康成长所付出的辛劳!

在此,特向你总结一下xxx上期的情况:

一、 对学习比较认真,不懂就问,能把自己的作业有条理的一项项完成。有时对他的作业会多一些要求,他由开始的不习惯到能较好的完成。

二、 喜欢且能把口算做得又快又好,但是,也正因此总把适合列竖式的题的进退位口算错。

三、 读课文、诗歌很有感情,诗歌读得较多了,需要加强对白话课文的阅读、理解和思考,要养成能简单的自己组织语言讲一下文章说了什么的习惯。提升表达能力。

四、 做作业时坐姿要更加端正,这对以后身体的健康和写字会有影响。

五、 遇到困难容易气馁,需要引导,让他更加独立自强。

六、 书写需要加强练习,有些字还是会写倒笔画。

针对以上情况,我提一些建议:

一、 每天的作业认真完成并自我检查,减少粗心出错,养成好习惯。

二、 每日精读书半小时,积累好词句,并做好记录,对以后的阅读和写作会有帮助。

三、 每天三个字的倒笔画字加强改正,多练,否则有正确的写法他也不习惯用,例如:走、口、里和转等字。

四、 英语阅读,每日十分钟听力训练和课文背诵。

五、 一年级的知识最好能在这个暑假查缺补漏巩固完整。他上二年级后,《乘法口诀表》是重难点,这个假期请必须会背,这样他下学期会轻松很多。

最后,祝您和孩子度过一个安全、轻松、愉快、充实的假期!

尊敬的家长:

您好!非常感谢你们这期以来对我们xxx的支持和理解,也感谢你为孩子的健康成长所付出的辛劳!

在此,特向你总结一下XXX上期的情况:

一、他学习兴趣浓厚,思维活跃,不懂就问,乐观开朗,学习能力较强,在遇到困难的题会自己先认真思考。给他讲解一些补充难点时会认真学习,偶尔会有粗心和马虎,作业质量较高。

二、 拼音学的挺扎实的,读课文口齿清晰,速度快,再带一些感情就更好了。英语发音也标准。

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篇七 :六年级第一学期作文文教学总结

拟写人:李明利

光阴似箭,日月如梭,一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来,我的语文教学工作以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,结合本班实际情况,突出六年级上册教材特点,坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生各方面的能力,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的兴趣,学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力,基本完成了教育教学工作任务,现将本学期的工作总结如下:

一、工作回顾。

由于我班学生基础较薄弱,并且很害怕习作。针对这一问题,我为了扎实学生的基础知识和基本技能,在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,我没有一来就直接让学生习作,而是让他们读优秀的文章,让他们积累知识,吸取技巧。主要是培养他们的兴趣,因为兴趣是第一老师,只有不怕了,有兴趣了,才可能有成功的可能。我认真做好课后反思、回顾。及时写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。是学生的作文一次比一次有所提高。

二、取得的成绩。

经过一学期的学习,学生不在怕习作了,而且开始喜欢习作了。我每个星期都会让他们读两三篇他们感兴趣的文章,并且把文章抄写下来,这样不但积累了知识,而且吸取了别人的好技巧。在平时的课堂上,我在分析文章的同时,经常叫学生回答文章的写作技巧和文章巧妙的语言。比如《草原》一课中我让学生学习别人是怎样来写空气的,怎样写天空的,怎样写草的,怎样写小丘的,又是怎样写羊群的。在习作课堂上,我经常教学生审视习作的题目,审视习作的要求。让学生尽量做到“龙头”“蛇身”“凤尾”相结合。经过布段的努力,学生做到了以下几点:

1、学生知道了怎么来审视习作的题目,并且根据题目来作文。

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篇八 :总结正文转眼间一学期的工作结束了

转眼间一学期的工作结束了。九年级是初中三年的关键时刻,为了在新的学期能够更好的工作,我就前段工作总结如下: 一、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中,我始终坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。 二、改变形象,让教育形式贴近学生。

原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正。现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,我也尝试放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎。一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口

婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着引入他人事例和自身体验为参照,现身说法。动之以情,晓之以理,以平等、民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。

三、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。

每到九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,上课迟到,不按时完成作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其针对个别学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未然。

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