篇一 :研究性学习报告

研究性学习报告

——“青少年吸烟的危害”的调查分析

一、课题名称:青少年吸烟的危害》

二、课题组成员:张家雍、王开升、李佳琛、赵浩然、刘凯、张恒悦

三、课题指导师:李青

四、课题的来源与确定:

“全国少年儿童禁烟宣传调查活动”的调查结果表明,认为青少年吸烟是由于“好奇”的人数占被调查总人数的27.6%;在受周围人影响的原因中,受周围同学影响的人数占23.5%,受家庭、社会影响的人数占21.3%,此外还有媒体等方面的影响;认为青少年吸烟是为了增添个人魅力的占总数的20.1%;认为青少年吸烟是迫于学习、生活压力的占总数的5.6%;属其它原因的占总数的1.9%。

    调查结果表明,我国烟民的人均年龄在不断下降,初始吸烟的年龄1996年比1984年提前了3岁,年龄最小的烟民仅7岁。北京大学医学部儿童青少年卫生研究所孙江平博士介绍说,在1999年面向186所中学的11957名学生的调查发现,有22.5%的学生尝试过吸烟,开始吸烟的年龄平均为10.7岁,83%的吸烟学生并没有遇到过因年龄小而买不到烟的情况。

    调查显示,84.5%的少年儿童都能认识到吸烟不仅对吸烟者本身和被动吸烟者身体有害,而且会造成空气污染。一部分少年儿童认为,男性吸烟属于“正常现象”。近90%的少年儿童赞成禁烟,其中女孩人数多于男孩。“影响国家利税”和“禁止不了,没有作用”是不赞成禁烟的主要原因。不少人提出,禁烟的最好办法是寻找“替代品”和“杜绝烟源”。

    看来,烟民已经朝着年轻化,女士化发展了,再不杜绝的话,后果将不堪设想!

所以我们选择了“青少年吸烟的危害”这个课题。

五、课题研究的目的和意义:

目的:1.向同学们说明吸烟的危害是多方面的.

2.吸烟害己害人,应该自觉养成不吸烟的良好卫生习惯。

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篇二 :研究性学习报告表样板

注:类别是指〔1〕文献研究学习;〔2〕实验观测研究学习;〔3〕调查研究学习;〔4〕建模概括研究学习;〔5〕思辩探究研究学习;〔6〕畅想论证研究学习等。

注:类别是指〔1〕文献研究学习;〔2〕实验观测研究学习;〔3〕调查研究学习;〔4〕建模概括研究学习;〔5〕思辩探究研究学习;〔6〕畅想论证研究学习等。

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篇三 :研究性学习报告(模板)

《机械设计基础》

研究性学习报告

     院:                                

     级:                                

     :                            

     分:                                

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篇四 :研究性学习报告样本(表格)

XXX

初/高中 <<研究性学习>>课程

课题研究报告书

课题名称:温室效应的产生和影响                       

指导老师:  XX                     

年级班级:    /高中X                    

完成时间:                        

                《研究性学习》课题报告书

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篇五 :研究性学习报告表

研究性学习报告表

自从加入了我们高一九班关于笛子的研究性学习小组以后,是我充分认识到笛子是我国几千年来的音乐文化的积累及创新

还知道了笛子的好处:

1.吹笛子可以使脸部肌肉按摩,并且可以锻炼双臂使双臂得到一定的放松

2.吹笛子可以使内呼吸道通畅,提高肺活量提高你的语言组织能力

3.吹笛子可以减轻人的压力.在一定的休息时间可以去公园吹吹笛子还是比较好的

4.生活离不开音乐,吹笛子可以提高你的音乐细胞的并且说不定哪一天你将会是名新歌手

5.如果你平时上班遇到一些不开心的事可以请笛子来帮你发泄吹吹笛子发泄一下心中的不愉快

6.如果你是一名常期咳嗽患者也可以请笛子帮你清除肺部的脏气

7.如果你是一名艺术家,可以常去那里做客

8.如果你是笛子爱好者可以去欣赏一下

9.吹笛子可以锻炼你的手指活动能力和嗓门

10.吹笛子可以陶冶人的情操,如果你是一名失恋者可以用笛子发泄一下心中的感受吧 而且还知道了笛子的种类:曲笛

因伴奏昆曲而得名,又叫班笛、市笛或扎线(即缠丝)笛,因盛产于苏州,故又有"苏笛"之称。这种笛子多为C调或D调,管身粗而长,可能是大横吹的遗制。音色浑厚而柔和,清新而圆润。广泛流行在我国南方各地,最适于独奏或合奏,是江南丝竹、苏南吹打、潮州笛套锣鼓等地方音乐和昆曲等戏曲音乐中富有特色的重要乐器之一。 梆笛:

因伴奏梆子戏曲而得名。这种笛子通常称为:F调梆笛、G调梆笛、A调梆笛。管身较曲笛细而短,可能是小横吹的遗制。音色高亢、明亮,是吹高音用的一种笛子,主要流行在北方,多用于北方的吹歌会、评剧和梆子戏曲(秦腔、河北梆子、蒲剧等)的伴奏,也可用来独奏,富有浓郁的乡土气息和地方色彩。

定调笛:

每支笛子固定一个调,每套有6支、7支或12支。它适应不同调子乐曲的演奏,最适宜独奏或参加乐队演奏。它给吹奏者带来方便,可以不变指法,只用与乐曲相应的调笛吹奏即可。定调笛在笛身的吹孔与音孔之间,装置铜制插口以调节吹孔与音孔的距离。这种经过改进的定调笛,能在不同的气候条件下,可通过调节管长来控制音准。定调笛将对我国的竹笛名称统一起积极作用,因为它不再有曲笛、梆笛之分,而是以第三孔的音高定名,这既符合民间传统演奏习惯,又解决了笛子在调高问题上的混乱,并为记谱和演奏带来很大方便,它完全适用于传统的六孔笛和各种改革笛。

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篇六 :高中研究性学习课题开题报告表

高中研究性学习课题开题报告表

研究性学习课程课题组活动情况记录表(一)

研究性学习课程课题组活动情况记录表(二)

研究性学习课程课题组活动情况记录表(三)        

     研究性学习课程课题组活动情况记录表(四)

研究性学习课题学生咨询指导教师情况表(一)

研究性学习课题学生咨询指导教师情况表(二)

研究性学习课程专家访谈录(一)

研究性学习课程专家访谈录(二)

高级中学研究性学习结题报告表

我们身边的水(论文)

     地球的储水量是很丰富的,共有14.5亿立方千米之多。地球上的水,尽管数量巨大,而能直接被人们生产和生活利用的,却少得可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能浇地,也难以用于工业。其次,地球的淡水资源仅占其总水量的2.5%,而在这极少的淡水资源中,又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中,加上难以利用的高山冰川和永冻积雪,有87%的淡水资源难以利用。人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分,约占地球总水量的0.26%。全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。按地区分布,巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果等9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60%。约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足,其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是,预计到20##年,世界上将

会有30亿人面临缺水,40个国家的水资源严重不足。

    中国水资源总量为2.8万亿立方米。其中地表水2.7万亿立方米,地下水0.83万亿立方米,由于地表水与地下水相互转换、互为补给,扣除两者重复计算量0.73万亿立方米,与河川径流不重复的地下水资源量约为0.1万亿立方米。按照国际公认的标准,人均水资源低于3000立方米为轻度缺水;人均水资源低于2000立方米为中度缺水;人均水资源低于1000立方米为严重缺水;人均水资源低于500立方米为极度缺水。中国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线,有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。中国水资源总量并不算多,排在世界第6位,而人均占有量更少,2240立方米,在世界银行统计的153的国家中排在第88位。中国水资源地区分布也很不平衡,长江流域及其以南地区,国土面积只占全国的36.5%,其水资源量占全国的81%;其以北地区,国土面积占全国的63.5%,其水资源量仅占全国

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篇七 :研究性学习相关表格

“研究性学习”开题报告表

班级:

                          

研究性学习活动记录表

   阶段  (或第   次活动)

注:每个小组最少要3-5张此表。

小组讨论记录

“研究性学习”结题报告表

班级:


                          

“研究性学习”开题评价表

“研究性学习”研究过程评价表

“研究性学习”结题评价表

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篇八 :高中研究性学习课题开题报告表

         高中研究性学习课题开题报告表

       研究性学习课程课题组活动情况记录表(一)

       研究性学习课程课题组活动情况记录表(二)

研究性学习课程专家访谈录(一)

研究性学习课程专家访谈录(二)

       高级中学研究性学习结题报告表

      研究性学习课程课题研究成果报告表

研究性学习课题学生咨询指导教师情况表(一)

研究性学习课题学生咨询指导教师情况表(二)

              

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