篇一 :机电一体化实验报告

机电一体化实验报告

学     院:核技术与自动化工程学院

专     业:电气工程及其自动化

指导老师 :康东

姓    名 :许 新

学    号 :200706050209

日    期 :20##-10-27


实验一:基于PC的传感器与数据采集实验


,实验目的
了解传感器,USB2009便携式数据采集器的工作原理和数据采集原理和香农采样定律,连接系统实现实时采集传感器信号,完成对采样数据的时域波形显示和存储.


,实验内容:
1,了解传感器工作原理.
2,了解USB2009便携式数据采集器的工作原理,功能和使用方法.
3,了解数据采集原理和香农采样定律.
4,实时采集传感器信号,进行时域波形显示并存储实验数据.


,实验设备:
  主要实验设备包括:
1,USB2009采集卡和配有上位机软件的计算机;
2,FESTO气动综合实验台一套.
下图为USB2009采集卡.它包含14Bit分辨率A/D转换器,可以提供16路单端模拟信号输入,8路双端模拟输入通道,4路DA输出功能,1组计数器.提供了内外时钟和内外触发工作方式.A/D转换器输入信号范围为:±5V(USB2009),±10V(AD7899-1).硬增益范围:1,2,4,8(N6为PGA203时),1,10,100,10000(N6为PGA202时).
图1.1 USB2009采集卡


,实验原理
    将USB2009采集卡与FESTO气动综合实验台上传感器连接在一起,而后通过USB连接到计算机上.利用LabVIEW软件搭建数据采集系统,实时采集传感器信号,进行时域波形显示并存储实验数据.
五,实验步骤
1,由实验教师讲解FESTO气动综合实验台上传感器工作原理;
2,由实验教师讲解USB2009采集卡的工作原理和使用方法;
3,由实验教师讲解数据采集原理和香农采样定律;
4,在实验教师的指导下,由学生完成实验电路连接;
5,在实验电路检查无误后,由学生利用LabVIEW软件搭建数据采集系统;
5,打开设备电源,观察数据采集系统运行状况,纠正错误;
6,利用LabVIEW实时采集传感器信号,进行时域波形显示并存储实验数据;
7,将实验过程中形成的正确的接线方式,数据采集系统的搭建方法以及自己在实验中观察到的现象和思考的问题综合起来,写实验报告.

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篇二 :机电一体化实习报告

一、实习目的终于等到了实习的时候了,很早以前就从师兄那里打听到了有实习,那时候可以说是急切地期盼着这一天的到来,因为大家再也无法满足于课堂教学,尽管从同学朋友那里了解到实习并非像想象中的那样是一件快乐的事情。 蓦然回首,转眼为期一周的铣工实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦,但我却感到很快乐!因为我们在学到了作为一名铣工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人李白那一名言:只要功夫深,铁杵磨成针的真正内涵! 我们实习的第一天看了关于铣工实习的有关的知识与我铣工实习过程中的注意事项的碟片。看到那飞转的机器、飞溅的铁花,令我既担心又激动。担心的是,如果那飞转的机器隆隆声让人心惊肉跳和那鲜红的铁花四处飞溅的发出耀眼的的光芒令人眼花缭乱;激动的是,等待了将近一年的铣工实习就要开始了。这是作为学生的我们第一次进入工厂当令人尊敬的工人,也是第一次到每一个工科学子一试身手的实习基地。 其实,对我们这些工科的学生来说这是一次理论与实践相结合的绝好机会,又将全面地检验我们知识水平。铣工实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术基础课。学生在铣工实习过程中通过独立地实践操作,将有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来的,进行工程实践综合能力的训练及进行思想品德和素质的培养与锻练。

铣工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生,院的学生的必修课,非常重要的也特别有铣工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会,离开了课堂严谨的环境,我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情,使我们更加清醒地认识到肩负的责任。

通过老师的讲解。我终于明白了什么是铣工。同时也懂得了为什么有人说“当铣工是最累的!” 铣工是以手工操作为主,使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比,劳动强度大、生产效率低,但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作,同时设备简单,故在机械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工种。 铣工的常用设备有铣工工作台、台虎铣、砂轮等。

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篇三 :大学生机电一体化实习报告范文

机电一体化实习报告 实践单位:上海程通机电厂

实践课题: 机电一体化技术的社会实践和就业形势

实践内容:

古人有云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。 自从走进了大学,距离工作就不远了,学校为了拓展我们学生自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高我们的能力,以便在以后毕业后能真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,在学习机电一体化专业知识后,要求我们进行社会实践。社会实践是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野,增长了见识,了解一个企业是怎样进行生产的。为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。

作为一名新时代的大学生,空有一身抱负是不行的,还要有一身的本领才行。但是在新时代的情况下,社会竞争日趋激烈,社会的发展越来越快,只要你跟不上,就会被社会淘汰。

现在就让我来回顾一下我的实习经历与成果:

先说说我的专业。机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合,并综合应用到实际中去的综合技术。是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。 据报道称,中国机电设计迈入PLM全新阶段,正挑战着前所未有的、不可预测的难题。 此次实习,带着什么是测控技术与仪器、本专业适合干哪方面的工作、本专业前途如何、等这些问题,我参加了实习。对电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、数控技术等进行初步的实践,认清就业形势及当今社会对机电一体化专业技术的需求。

1、亲临了一线的车间进行生产,真正的自己动手操作,熟悉车间各个操作流程。这让我了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉了工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。更加了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

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篇四 :机电一体化系统综合实训报告

瑞安电大

机电一体化系统综合

实训报告

年级专业:                               

    号:                               

    名:                               

实习单位:                               

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篇五 :中南大学机电一体化实验报告

实验目的

1.了解直流电机PWM的工作原理;

2.用汇编语言编程并用PID调速方法实现直流电机的调速;

3.培养综合应用所学知识来指导实践的能力;

4.掌握常用元器件的识别和测试,熟悉常用仪表,了解电路调试的基本方法,进一步掌握电路调试等技能。

实验设备

1.天煌单片机综合开发实验台(包含直流电机、51单片机、F/V、A/D、ADC0809等模块)

2.PC机一台

实验原理

1.PWM的调速原理

PWM调速是通过改变输出脉冲的占空比,从而改变电机转速的一种调速方法。PWM调速分为单极性和双极性两种。在单极性方式下,电机的转动方向不变,改变的只是转速;而在双极性方式下,电机的转动方向和转速都是可变的。本实验是单极性控制,其基本原理如下:

假设一个脉冲周期内,高电平电压为Us,持续时间为t1;低电平为0V,持续时间为t2.则脉冲周期T=t1+t2,该周期内平均电压U0=t1*Us/T。令=t1/T,则U0=* Us,α表示占空比。当高电平电压不变的情况下,电机两端电压的平均值U0取决于占空比α的大小。改变α的值就可以改变端电压的平均值,从而达到调速的目的,这就是PWM调速原理。

2.对象模块(PWM电机调速模块)工作原理

直流电机PWM调速模块由测速电路和PWM调速电路两部分组成。模块的电源由接口总线引入。本模块使用的电机为5V直流电机。

1)电机测速部分

①直流电机测速原理介绍

电机测速部分由光电开关完成,电机带动一个周边均匀分布圆孔的金属圆盘,当电机转动时,圆盘跟着一起转动。光源发出的光通过圆孔照射到光电器件上,当圆孔随着电机轴转动时,光电开关可以输出和圆孔数目相同的脉冲,从而测得转速。

②电机测速部分电路说明

光电开关产生与电机转速有一定关系的脉冲后,通过LED显示出此时的频率(由于本次试验仅是对频率的调控,所以之后不再区分转速与频率),信号经F/V转换,转换成电压信号,而单片机只能处理数字信号,所以还要通过A/D转换,模拟信号输入到ADC0809模块中,再由ADC0809模块输入到51单片机中,测速部分完毕。

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篇六 :机电一体化毕业实习报告

机电工程系

毕业实习报告

题    目:                                                         

专    业: 机电一体化技术                            

班    级 :                             

学生姓名 :                             

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篇七 :机电一体化系统设计实验报告

实验一  三相异步电动机正反转控制实验

专业年级:             学号:               姓名:            评分:          

实验目的

1.学习和掌握PLC的实际操作和使用方法 ;

2.学习和掌握利用PLC控制三相异步电动机正反转的方法 。

、实验内容及步骤 :

   本实验采用PLC对三相异步电动机进行正反转控制 ,其主电路和控制电路接线图分别为图2-1和图2-2 。图中:正向按钮接PLC的输入口X0,反向按钮接PLC的输入口X1,停止按钮接PLC的输入口X2,KM5为正向接触器,KM6反向接触器。继电器KA5、KA6分别接于PLC的输出口Y23、Y24。

    其基本工作原理为:合上QF1、QF5, PLC运行。当按下正向按钮,控制程序使Y23有效,继电器KA5线圈得电,其常开触点闭合,接触器KM5的线圈得电,主触头闭合,电动机正转;当按下反向按钮,控制程序使Y24有效,继电器KA6线圈得电,其常开触点闭合,接触器KM6的线圈得电,主触头闭合,电动机反转。

    实验步骤 :

      1.在断电的情况下,学生按图2-1和图2-2接线(为安全起见,控制电路的PLC外围继电器KA5、KA6以及接触器KM5、KM6输出线路已接好) ;

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篇八 :机电一体化系统设计实验报告

实验一  三相异步电动机正反转控制实验

专业年级:             学号:               姓名:            评分:          

实验目的

1.学习和掌握PLC的实际操作和使用方法 ;

2.学习和掌握利用PLC控制三相异步电动机正反转的方法 。

、实验内容及步骤 :

   本实验采用PLC对三相异步电动机进行正反转控制 ,其主电路和控制电路接线图分别为图2-1和图2-2 。图中:正向按钮接PLC的输入口X0,反向按钮接PLC的输入口X1,停止按钮接PLC的输入口X2,KM5为正向接触器,KM6反向接触器。继电器KA5、KA6分别接于PLC的输出口Y23、Y24。

    其基本工作原理为:合上QF1、QF5, PLC运行。当按下正向按钮,控制程序使Y23有效,继电器KA5线圈得电,其常开触点闭合,接触器KM5的线圈得电,主触头闭合,电动机正转;当按下反向按钮,控制程序使Y24有效,继电器KA6线圈得电,其常开触点闭合,接触器KM6的线圈得电,主触头闭合,电动机反转。

    实验步骤 :

      1.在断电的情况下,学生按图2-1和图2-2接线(为安全起见,控制电路的PLC外围继电器KA5、KA6以及接触器KM5、KM6输出线路已接好) ;

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