搭建勤工俭学平台 谱写创收育人乐章
韦源口镇金盆八一寄宿制完全小学
勤工俭学汇报材料
勤工俭学是学校育人工作的重要组成部分,是培养四有新人的重要途径,能为学生实践能力的培养提供有力保障。近年来,金盆八一完小以服务素质教育为宗旨,以创收育人为核心,全面落实科学发展观,把创收与育人紧密结合起来,取得了显著成效。现根据实际情况,对我校历年勤工俭学工作简单汇报如下:
一、提高思想意识,明确任务目标
由于义务教育一费制后,学校实行零收费,上级下拨的办公经费仅仅能维持学校的日常开支,学校要进行长远发展,将受到经济“瓶颈”的制约;我校聘用教师多,聘用工资低,学校又无法解决任何福利待遇,他们的家庭生存面临困境。如何留住他们、安心教育,这是目前摆在学校最大的难题。
20xx年根据社会需要和家长要求,我校由“走读制”学校转轨为“寄宿制”学校,为减轻学生经济负担,提高学生的生活质量,如何走好勤工俭学之路成了学校迫在眉睫的问题。
同时勤工俭学也是素质教育,更有利于学生的身心发展。在经济飞速发展的今天,勤工俭学作为教育传统,似乎早已淡出了人们的视野。新的课程标准下,学生实践能力的培养属于相当重要的地位。怎样深化勤工俭学的育人功能成为学校思考的问题。
二、转变工作思路,更换用人机制
我们始终这么认为,勤工俭学工作是学校教育工作不可或缺的一部分,是办学经费和职工福利的有力补充,是衡量一所学校发展后劲与潜力的重要指标。为此,我们时刻将这种认识拓展深化,利用会议和平时的工作交流等形式,渗透到每位职工心中,并变成他们的自觉行为;同时,学校根据优化组合的原则,结合教师的实际和特长,选择工作责任心强、具有一定经济头脑的同志负责经营和管理工作,安排总务主任陈清波老师担任养殖场负责人,畜牧专业毕业的黄庆丰老师担任养殖场技术员,会计彭义家为养殖场供给员,由于教师短缺,使这些教师成为双重身份,既是教师、又是养殖场工人,常年奔走于场、校之间。在工作过程中,我们坚持适时监督,适时总结,严格考核等办法,确保勤工俭学工作的顺利进行。
…… …… 余下全文