篇一 :小学德育自查报告

德育自查报告

为更好地探讨新时期德育工作的新思路、新内容、新方法、新经验,我校德育工作以“三个代表”思想和邓小平理论为指导,围绕学校中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果,培养新实际人才。在全体师生的共同努力下,我校德育工作再上一个台阶。现将本校此次德育工作自查结果如下:

一、领导认识到位,把德育工作摆在学校工作的首位。

德育是实施素质教育的灵魂和核心,学校德育的实质是将外部规范内化为学生的个体素质,从而为社会和人的发展服务。基于这种认识学校领导把学生的德育工作摆在各项工作之首,做到了组织机构健全,责任明确,人人有岗,各个有责。 学校建立以闫校长任组长,少先队辅导员,班主任代表为组员的德育工作领导小组。德育小组制度了年度工作计划,多次召开德育工作专题会议,建立了德育工作考核、奖惩制度,制定了科学的学生综素质评价细则,争取对学生进行及时、全面、客观的评价。

二、重视德育队伍建设,让德育队伍水平不断提高。

我校重视德育队伍建设,让德育队伍的水平不断提高,学校根据形势发展有计划地对教职工进行了德育工作培训,校长亲自授课。同时重视班主会任工作,加强对班集体建设工作的指导,形成了班主任例会制度,如开了优秀班主任工作经验交流会。

三、德育活动落到实处,将德育贯彻活动之中。

坚持以活动为载体,将德育贯彻于活动之中,这是我校德育工作的重要特点。开学伊始,组织全校教师学习新课标,对各学科结合教学内容和学科特点实施思想品德教育提出了明确的要求并制定了考核办法。教导处开启了德育课程,将“三课两操一活动”落到了实处。充分利用升旗仪式、国旗下的讲话、班队活动和引起每年的重要纪念日、节假日或重大事件开展形式多样、富有实效的主题的教育活动。先后开展了“感谢你”教师节演讲比赛、五彩画笔祝福红歌高唱迎国庆绘画及红歌合唱比赛、彩绘童年绘画比赛等。

心理健康教育列入德育规划,定期举行针对老师和学生心理培训培训,收到了实效。学校制定了切实可行的校纪校规,加强法制教育、定期组织法制、安全、纪律讲座等教育活动。我校还组成了学校、家庭、社会共同教育的鲜明特点。成立了家长委员会,每期定时召开一到二次家长会,并聘请了校外辅导员。积极组织学生进行社会实践活动,如教师节、国庆节等。

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篇二 :20xx年学校德育工作自查报告

关庄小学20xx年学校德育工作自查报告

曹镇乡关庄小学

20xx年12月9日

关庄小学20xx年学校德育工作自查报告

学校工作五育并重,德育为首。上周学区李国卿、胡国成主任对我校20xx年德育工作进行了一次全面检查,对我校前一阶段德育工作提出了肯定与表扬,也为我们学校指出了今后应该努力的方向。根据检查结果,我校进一步对学校德育工作进行了自查自纠,现将自查情况汇报如下:

一、高度重视,制度健全。

我校有一支完善的德育组织机构,由校长亲自担任组长,少先队辅导员担任副组长,各班主任任成员,齐抓共管,共同协作完成好我校的德育工作。 为保证各项德育工作能够及时落实,学校制定了一套科学合理的德育工作管理制度。学校、少先队辅导员、各班主任制定有学年德育工作计划、少先队工作计划、班主任工作计划,明确了各自的工作职责,同时学校为德育工作的开展提供一定的经费保障,确保各项工作顺利开展。

二、立足常规,突显特色。

1、我校将德育工作与各项常规工作相结合,重视学生的日常管理和德育教育。学校将德育工作渗透到日常管理工作当中,制定出了《文明班级及文明学生评选办法》、《班主任工作考核细则》、《学生一日常规检查办法》等各种制度与措施,加强对班主任的德育工作及全体学生的日常行为管理。 2、规范学校工作行为,落实各项常规工作。学校从自身做起,规范各种教育教学行为,为学生的德育教育做好表率。学校坚持每周一升旗,要求各班主任开好每周的班会活动,每月更新校园黑板报,期末根据学生的日常表现、学习成绩等方面评选出“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀进步生”等。将各项工作坚持开展下去,将之常规化,让学生在潜移默化中接受德育

教育。

3、开展各种活动,带动特色建设。为将学校建设成为学生成长之乐园,我校制定了以活动促特色的工作思路。学校结合各种节日,为全体师生制定了各种各样丰富多彩的文体活动,为学生的全面成长提供展示自我的平台,丰富了教师们的课余文化生活,让全体师生感到了学校的温馨、快乐、健康、向上,从各种活动中体会到了团结、友爱、互助、合作、竞争,培养了全体师生乐观、自信、自强、自立、奉献、关爱等思想品质,从而使全体师生增加了对学校的喜爱,调动了教师的工作积极性,提高了学生的学习积极性。

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篇三 :小学德育工作自查报告

冷墩小学20xx年春季学期六年级德育工作

自查报告

冷墩小学过去一个学期的教育教学工作中,坚持“以人为本,以德立校,创新思路,质量强校”的理念,强化学校内部管理,充分挖掘并整合德育资源,多渠道、全方位、立体化开展德育工作,形成了德育合力,使学校各项工作步入了的规范化轨道,把学校建成了面貌一新、质量上层、成果丰硕、校园和谐的合格学校。

一、以德立校,形成体系

学校教育的根本任务是提高全民族思想道德和科学文化素质,培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。这任务,不是纯智育本身就能单独完成的。因此,学校领导在办学指导思想上,目光放在了以德育为首与教育为主有机统一于以育人为中心的学校教育整体之中,不断地提高对“德育为首”的科学认识,并着重于落实上狠下功夫。

为了充分体现德育的首要任务,我校形成“学校无小事,事事都育人;学校无闲人,人人都育人;学校无德育真空,处处是育人氛围”的全员德育工作格局。

二、加强爱国主义教育,提高学生思想素质

爱国主义是中华民族奋斗的一面旗帜,是提高全民整体素质的基本工程。立足于改进和加强学校德育工作的过程中,坚持以爱国主义教育为主旋律,落实学生思想政治教育任务取得了较好的效果。

根据学生年龄特征,有针对性地安排合适的教育内容,选择 1

恰当的教育方式。针对小学生心地纯洁、活泼好动、热情高,的特点。我们在爱国主义教育方面,重点选择激发他们的爱国主义情感,憎恶帝国主义的侵略,了解祖国的伟大,从行动上尊敬国旗、国徽,唱国歌,积极向英雄人物学习,努力学习文化科学知识,长大报效祖国。按照上述指导思想,开展了一系列活动。即:安排了“祖国在我心中”手抄报比赛、“爱我中华、兴我中华”演讲比赛等活动。

三、狠抓德育教育,规范学生行为

为了使行为规范的养成教育看得见、摸得着、制度化、经常化、科学化,我们按照《小学生日常行为规范》的要求,根据六年级学生不同的生理、心理特点,把小学生行为习惯的养成落实到学生日常学习生活中去,让他们在其中受到行为规范的养成教育。开展“文明礼貌伴我行”活动。在学生行为的养成教育系列中,突出了礼仪教育这个重点内容,从参加升旗礼仪、集会礼仪、班队会活动礼仪、待人接物礼仪、坐立行礼仪,一直延伸到家中吃饭、回家离家的礼仪等。要求学生在校做个文明学生,在家做个文明孩子,购物做个文明顾客,乘车做个文明乘客,看戏剧电影做个文明观众,游园做个文明游客,在左邻右舍做个文明小邻居。

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篇四 :德育工作自查报告

德育工作自查报告

根据2010年新修订下发的《天津市中小学德育工作评估方案》要求,认真开展了学校德育工作自查,现将我校德育工作自查情况汇报如下:我校德育工作以“德育为先,全面育人”为理念,坚持从实际出发,以养成教育为基础,全面贯彻党的教育方针,紧扣时代发展脉搏,始终把德育工作当作学校各项工作的重中之重。在德育工作中不断探索德育新思路,开创德育新方法,走出了一条以活动为载体的“发现学生价值,发掘学生潜能,发挥学生特长,发展学生个性”的育人之路。

一、建立健全德育工作领导机制,做到组织落实

1、建立德育领导组织机构。成立学校德育工作领导小组,组长:管承彪,副组长:高伯庆,成员:李辰新、王伟、各班班主任,由李辰新负责学校德育日常事务工作,发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用。

2、加强理论学习和师德修养。我们利用每周的教师政治学习时间,组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和政策理论。根据市、区教育委员会有关师德教育和建设的文件精神,每位教师结合自己的工作实践,撰写了心得体会,从而提高了自身的德育理论水平,形成爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献的良好风尚。

二、抓好德育管理,采取“三点定位”稳步推进班主任队伍建设,加强班主任队伍建设,努力提高班主任工作责任心和管理艺术。

积极探索新形势下班主任队伍发展的新路子。

1、以提高班主任素质为用“力”点,抓好班主任的校本培训工作。学校有计划、有重点地对班主任进行思想、业务培训,每半月召开班主任工作会,总结通报各班管理情况,探讨班级管理的具体措施。积极组织班主任参观学习,我们采取集中教育、自学反思、经验交流、课题研究等方式,不断提高班主任的工作水平和能力,做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,从而增强德育工作的针对性、实效性和主动性。我们还开发了校本教材《班主任工作的智慧》一书,丰富了培训内容。

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篇五 :德育自查报告

山槐小学创建镇级德育示范学校自查报告

21世纪,面对纷繁复杂的社会生活,我们的教育也面临着更为严峻的挑战,特别是对学生的德育工作,也就是对学生进行政治、思想、道德、心理和法纪教育等工作更加成为中小学素质教育的重要组成部分。“离开德育的教育是危险的教育,离开情感的教育是失败的教育,离开智慧的教育是缺乏创造性的教育”。“育人先育德”,抓好德育工作,对青少年学生健康成长和学校各项工作起着重要的导向和保证作用。

今年来,我校在德育工作中始终把握一个方向:以胡锦涛书记关于德育工作讲话为指导,坚持“五育并重,德育为首”的工作方略;坚定一个信念:“强化德育工作,创办特色学校”;坚持管理育人、教书育人、服务育人、活动育人、劳动育人、环境育人,努力在“养成教育”、“爱心教育”和“环境育人”方面搞出特色,抓出成效,把“培养适应新世纪发展需要的高素质人才”作为我们坚定不移的育人目标。

我校是一所村办完全小学,现有教职工7人,学生152名,教学班5个。在上级部门的大力支持和正确领导下,近年来,学校在德育工作方面做了大量工作,也取得了一定的成绩,现将具体工作做如下汇报:

一、加强德育领导、严格规章制度

对于一所学校来说,要想培养时代所需的人才,使学校走上真正的健康发展之路,德育工作有着重要的基础和保证作用,而要想搞好这一重要工作,必须加强德育领导,严格规章制度。

1、建全机构、完善制度。

20xx年以来,我校组建了以校长为组长、以全体教师为成员的学校德育工作领导组织机构,学校的德育工作形成覆盖全校的所有工作。有明确的分工,责任层层落实,各尽其职。为了保证德育工作的良好运行,使德育工作转化为全校教职工的自觉行为,学校在组织全校师生学习中央有关领导讲话和有关上级各类文件精神的同时,召开学校全体教师会议,在征求多方意见的基础上制定了《班主任考核制度》、《教师职业道德考评制度》、《山槐小学德育行为准则》、《山槐小学为加强学校德育活动实施细则》等制度。为了确保规章制度的贯彻落实,我们多次利用教师例会、政治学习时 1

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篇六 :德育工作自查报告

德育工作自查报告

我校长期坚持“教书育人,管理育人,服务育人,环境育人”的教育原则,从“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的发展口号,充分发挥德育在学校教育中的重要作用,使学校逐步养成了“文明和谐、安全争先”的校风,“团结奉献,敬业爱生”的师风,“刻苦勤奋、乐学上进”的学风,收到了良好的教育效果。现对照《xxx中小学德育工作评估赋分表》进行自查,累计得分96分,自查报告如下:

一、组织与管理

1、学校德育机构健全。成立了以校长为组长,各班主任为成员的德育工作领导小组,分工具体,责任明确,各司其职,安排合理。

2、每学期开学初学校都要制定详实的德育工作计划,各班有德育工作计划。计划中安排妥当,内容丰富,目标明确。

3、各项德育制度落实到位。每学期组织开展2次德育活动。

4、学校心理咨询工作有专人,咨询师定期对学生开展心理健康教育和心理咨询,心理健康教育面达100%,特别在学生中进行了抗挫能力的教育,收到了很好的效果。

5、定期开展丰富多采的少先队活动。少先队工作做到有计划、有过程、有档案、有特色。

6、班主任是学校工作的中坚力量。学校有6人参加了县班主任提高培训,有1人参加了“国配计划”的培训学习。

7、学校有良好的德育环境,班级有浓厚的文化氛围,教室及学校显目位置镶嵌有《中小学生守则》和《学生日常行为规范》,并且学生能按照《守则》和《规范》规范自己的言行。

8、学校有严格的卫生管理规定,校园内外及墙面整洁卫生,无乱写乱画、乱扔乱倒、乱吐乱拉现象。

9、学校周边环境好。校门口秩序井然,无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对校园周边环境的整治,坚决杜绝学生进网吧(学校附近无网吧),效果很好。学生在校家长放心,学生安心。

10、严格执行教育行政部门“减负”工作有关规定,严禁用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课,严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

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篇七 :德育评估自查报告

德育评估自查报告

20xx年11月

一、 基本情况

宋家营中学是一所镇办农村初级中学,所辖16个自然行政村,中学生生源来自宋家营第一中心小学(北片7个村)和第二中心小学(南片9个村)。中学现在校学生681名,教学班19个,其中九年级4个班,八年级5个班,七年级6个班,六年级4个班;现在职教职工63名,50岁以上四人,40~50岁8人,40岁以下51人。

学校的教育教学工作遵循教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生树立“为了学生全面发展”核心理念,教书育人,将德、智、体、美、劳教育有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。

学校将德育放在首位,寓德育于教育教学中,开展符合学生年龄特点德实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育系统,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯,建立以坚持贯彻落实《天津市德育规程》、中学生守则、中学生日常行为规范为主线,以课堂教学为主渠道,以学校和班集体开展的各类活动为载体,以共青团组织为主阵地,全力实施好思想、好行为和健康心理养成教育机制,全体师生齐心协力,众志成城,德育开展的有条不紊。

二、 德育工作的主要做法和效果

(一)树立大德育观,强化德育工作队伍建设

1、强有力的领导工作机制,把握着德育工作的前进方向

学校领导班子是一个团结善战的集体,勇于实践,敢于创新,工作中都重视德育管理,从思想理念和活动上将德育摆在素质教育的首要位置。

(1) 学校坚持领导带班制度。无论是日常工作日,还是双休日、假期,领导成员都恪尽职守,坚持在工作岗位上,特别是学生在校期间,领导班子成员总要不晚于班主任到校,值班领导总要在开校门时间第一进校,认真担负组织、检查管理学生工作,督促学生的纪律、卫生,引导、帮助学生解决遇到的困难。

(2) 每学期初都坚持德育工作研究,根据前段时期情况和新阶段面临的新形势和新情况,制定出符合学校基本情况和实际发展的德育工作计划,并在学期末进行认真总结,保持着学校德育工作的方向性、针对性和实效性。

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篇八 :德育报告

河北理工大学

轻工学院

2010届毕业生毕业德育论文

题目:

班 级

学 号 姓 名

指导教师

德育报告

河北理工大学轻工学院毕业生德育答辩评审表

德育报告

我的大学生活

时间就像是指尖沙,顺着指尖的缝隙悄然的流逝,我们能感觉到手指间流失的重量,还有,流逝过后,留在皮肤纹理里的尘埃。可是,当我们想握紧它的时候,它反而流逝得更快了,最后,洒落一地。想说,时间过得真快,我的大学,两年的时光,就这样快结束了。最近总是忍不住这样感慨一下,也许只是心底的一声叹息。

走进六月的校园,感觉总是笼罩着些许伤感的气氛,弥漫着几分离别的味道。而我,一直都不习惯告别。因为想到离开的那一刻,心里总有莫名的恐惧和无端的失落,仿佛夜深人静的时候,突然被噩梦惊醒。可是,还有一个月,最后的一个月,我们不得不离开校园,告别这熟悉的一切。

这样一所校园的上空,又一次吹过初夏时节微温的风,一些伤感的调子和着远行渐行渐远的脚步再次响彻心扉。我们常常在离别的背后黯然神伤,在这样一个六月的午后,看着窗外阴沉的天空,回忆着逝去的日子。我在试图用缄默的思考和内敛的文字在时光流逝中诠释大学于我的意义。于是,离别在此刻不再是一场流泪的情绪。手指在键盘上不停的敲打出这些文字,脑子里也不断的涌现出许多记忆,可是我不知道如何把这些零零碎碎的记忆串联成一部流畅的电影可以在我脑子里放映,好让我能够清晰的观看我的大学生活。

关于友情,友情是个永恒的话题,每个人都是社会大群体里的一个个体,每个人都离不开群体。友情是雨,默默的包围着我们,在遇到困难的时候尤其能体现出来;友情是阳光,温暖的照耀着我们,在心情低落的时候给予我们力量;友情是海洋,能包容的一切欢喜和悲伤,化解一切误会和不满。有人说,大学同学应该是一生的朋友,尤其是四年来朝夕相处的舍友。我们宿舍的几个女生都是来自不同的地方,性格各异。平时大家聚在一起有说有效,打打闹闹,天南海北的聊一通,开开玩笑,生活过的也是很惬意,很高兴认识这么一帮朋友,我想他们是我关于大学最宝贵的记忆,也是最宝贵的财富。大学友情是个比较重要的话题,同样大学力度饿人际交往也是一样。人际关系,在大学之前完全不必考虑。大学与高中不同,它是我们进入社会的过渡。自然的,人际交往编程一个重要的必修课,他不同于其他学生时代的情谊,不仅在学习中,更多的在生活中。在生活中,同学之间有时难免有些小矛盾,如何看待和解决这些小矛盾便是人与人相处的学问,也是成长中的必修课。并且在大学的几年中,每个人要接触的不仅是朝夕相处

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