对小学生写作能力的调查报告
作文是学生创造性的思维过程,学生能写出自己的新发现、新见解、新感受,是作文教学追求的真缔。但小学生不会观察,作文时无话可说,是造成学生作文困难的主要原因。观察是小学作文训练的主要任务。小学语文教师应把培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。教师应从生活中寻找习作教学的生长点,巧妙地把习作与学生的现实生活紧密联系起来,引导小学生关注生活,学会参与生活、体验生活,寻找生活的乐趣,积累丰富的写作素材。
一、调查对象的一般情况。
在20xx年2月15日3月15日这段时间,我采用问卷调查的方式,对常熟市唐市中心小学三年级部分学生的作文现状进行了细致的调查,调查显示:不喜欢、害怕作文的学生三年级占35%,注意观察并有兴趣占14%,缺乏观察兴趣、不注意观察的占39%,观察时能展开联想、想象的占18%,看了没想的37%,及时将观察记录下来的28%。缺少课外阅读的占32%。
二、调查内容。
针对小学三年级学生的知识现状和作文状况,我通过问卷的
方式调查了他们在作文中为什么有很多困难及产生困难的原因。其一,小学生对作文的基本态度;其二,形成这种态度的原因;其三,对作文教学现状的看法、希望和体会
调查问卷包括三个方面:
(一)作文写得好,应该做到几个方面?
(二)作文中碰到的困难有哪些?作文中什么使你感到最难?
(三)怎样才能提高自己的作文水平?
下面就这三个方面进行简单的分析:
(一)作文写得好,应该做到几个方面?
在100份问卷中,认为必须“字词运用准确”的有80人,占80%;认为必须“句子通顺连贯”有91人,占91%;认为必须“标点正确,字迹工整”的有50人,占50%。认为必须“用上好词好句”的40人,占40%。
调查这一内容,一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么;另一方面,也潜在地向学生暗示了什么样的作文符合真正的好作文的要求。
…… …… 余下全文