历史课题的结题报告
一、课题名称《帮助学生树立正确的历史观》
研究时间:2011.1—2012.5
二、主持人姓名:蔺周智,
小组成员:王曼华、赵海燕、
任教学科:九年级历史
三、简要说明选题背景:
自19世纪40年代以来,我国物质生活发生了重大变迁,中国社会生活和文化生活开始一步步地向现代化迈进,尤其是改革开放以来,随着物质文明的发展,人们的精神生活变得浮躁,轻浮。网络、媒体、杂志、小说以“真假难辨”“光怪离奇”来充斥着学生的精神生活,占据他们的大脑,吸引着她们的注意力。篡改后的变了味道的“历史”,正潜移默化的引导学生超不可预知的方向偏转,影响着他们的历史观、价值观,而这与教材知识的正规,乏味形成强烈反差。如何改变现状,适应新课标要求?为此我们通过开展研究性课题来《帮助学生建立正确的历史观》
四、研究目的
1.引导学生树立正确的历史观;
2.让初中学生既能对历史非常的感兴趣,同时又能在非常轻松
的氛围中学习好历史知识,充满自信的面对初中历史中考。
3.采用并实验针对性强的思路,用血生干兴趣的故事情节刺激他们,逐步提高他们的记忆效果,运用能力,让学生兴趣与学习双轨道同时前进。
4.我们通过本课题研究培养学生良好的学习能力,领悟到学习历史的方法和诀窍,尝到成功的喜悦,学会学习。
5.通过研究实验和相关活动,教师本人更加系统地提高历史教
育方面的理论和实践思维的灵活性,尝试多种风格教学,“亦正亦邪”一切以效果为最终目的,全方位提升自己成为一个学生喜欢的老师。
6.通过不断积累和推敲,让学生共同参与到教学中,以不同形
式展示我们的成果,提高学生自学能力和组织能力。
五、实施内容
1.以当今流行的历史剧、穿越剧、网络流行小说为研究对象;
2.通过进一步对以上题材中情节、内容、与正史的事实进行对比研究,去解决学生历史观被歪曲的难题。
六、实施过程
…… …… 余下全文