篇一 :高考改革调查报告

高考改革调查报告

对于参加高考的学生来说,高考或许就是改变自己命运的一次人生考试,或许就是自己走向人生成功第一步的考试,或许就是自己为理想拼搏奋斗的一次考试。太多的或许让高考承载了高考学生过于沉重的负担与梦想。高考作为人生的转折点,意义非凡。因此高考一直是中国教育的热点问题。本次调查是采用采访形式,采访河北省某高中不同年级100名高中生。

一、调查计划

调查方法及内容:采访了解、讨论三个问题。

问题一:高考文理是否应该分科?

问题二:高考对每一个人是否公平?

问题三:考生对于高考改革方案及未来动向看法。

调查地点:河北省某高中

样本数量:100份

接受调查人结构:年级结构:高一占30%,高二占30%,高三占40%

性别结构:男生与女生各占50%

二、调查结果与分析

(一)高考文理是否应该分科

高中阶段一般在高二进行分科,分科后,文科生便不再学习物理、化学和生物,理科生不再学政治、历史和地理。调查显示,赞成保留文理分科的占53%,希望取消文理分科的占到47%,赞成保留文理分科的学生普遍认为一旦取消文理分科,学生将面临着9科以上的学习任务,文理分科时6门功课的学习,学生已经累得要命,再增加3门,学生肯定吃不消,增加的内容学生肯定无法消化。希望取消文理分科的学生普遍认为文理分科会严重导致偏科降低了综合素质,不利于培养全面发展的人才。

(二)高考对每一个人是否公平?

“裸分状元”还是“加分状元”的争论一直是高考后的热门争议话题,一些省市相当一部分的高考状元靠加分“夺魁”,加剧了人们对高考公平性的质疑。在调查中,很多学生认为高考各种加分政策很不公平。此外,资源分布不均,京津沪轻轻松松80%多、90%多的升学率,而很多地方学生经过每天至少12小时的奋斗拼杀也只有20%多、30%多的升学率的现状也让很多学生觉得高考不公。在调查中,某些同学还提到考试作弊的行为让其感觉不公平。但仍然有少部分学生认为高考是公平的,世界上没有绝对的公平,只有相对的公平,基于这点,部分学生认为高考还是公平的,高考给每一个人一次转变的机会。

…… …… 余下全文

篇二 :高考改革问题调查报告

渤海大学文理学院

调查报告

题 目 高考改革问题 完成人姓名 陈禹含 系 别 信息技术系 专 业 电子商务 班 级 2012级3班 指导教师 乔宇 完成日期 20xx年10月

高考改革问题

陈禹含

(渤海大学文理学院 信息技术系)

近年来,高考一直成为让众多学生和家长感到头疼的问题,正是因为高考是人生的转折点,所以才显得如此的重要,考上一个好的大学,可能一辈子衣食无忧,而要是高考落榜,那么就会前途渺茫,但是,高考不公平之处很多,如何人尽其才,是一个大问题。在很多高中都贴出了像这样的横幅“没有高考,你能拼过官二代吗?没有高考,你能拼过富二代吗?”,这些显然告诉了我们高考对大多数人都是决定命运的转折点,没有高考这样的选拔人才,我能华丽的蜕变吗?因此高考依然是中国的教育热点问题。为了进一步了解高考改革的问题,我们近期在人口大省河南省的某区高中进行调查,本次调查是采用采访形式,采访不同年级高中生和不同年级的任课教师以及学校领导等。获得调查样本总共100份,有效采访记录98份。

一、调查的基本情况

年级结构:高一占20%,高二占30%,高三占50%

性别结构:男生与女生各占50%

职务结构:学生占60%,学校老师、领导等占40%

二、本次调查涉及的主要内容

本次调查的内容只要是通过采访了解、讨论。问题一:高考文理是否应该分科?问题二:高考对每一个人是否公平?问题三:高考的成本是否应该考虑?以及对高考的不人的不同认识。

三、调查结果与分析

(一)高考文理是否应该分科

20xx年新入学高中生取消文理分科,20xx年高考进行相应改革——山东省今年推出的教改措施再度将多年来备受争议的高中文理分科问题推上风口浪尖。备受瞩目的是,高考指挥棒的调整,能否将高中新课改中取消文理分科的蓝图真正变为现实?姑且不说是否能成为现实,假如不取消文理分班,这其中存在很多不合理之处。首先,为何要分文理?难道说一个人的成长一定要么是理科生,要么是文科生?或者说,文科生一定不擅长理科?这首先就是教育上的一个天大的误区,正如孔子所说:“因材施教”。这位被人们敬仰千年的教育家所说的话在现代却没能成为一个主导,没能成为教育发展的目标。再者说,如果不分文理,那么学生需要面对很多科目,不仅在复习课目的时间分配上无法达到完美,而且学生偏科的问题将会更加严重。“现在大学都强调通识教育,要求学生有更宽的知识面,反而高中就提前分科,这太不科学了!”中国海洋大学校长吴德星接受记者采访时表示,高中生文理分科造成学生知识结构的不完整,不利于今后长远发展和创新型人才的培养。他说,现在大学本科阶段的教学理念都是通识为体、专业为用,要求学生有扎实的基础知识面,然后再追求专业上的发展,而为大学输送人才的高中提前进行文理分科,这显然是背道而驰。

…… …… 余下全文

篇三 :20xx年高考复习备考调研检查报告0403

20xx年高考复习备考调研检查报告

第三检查组

为贯彻20xx年全市高考工作会议精神,调研各县区、各普通高中教学常规进展情况,全面检查各普通高中高考复习备考工作落实情况,我组按市教育局安排,于20xx年3月27日至4月3日,分赴市直学校和榆阳、米脂、横山、靖边和定边等县区进行调研检查。在对大量调研检查信息研究分析的基础上,对相关学校的高考复习备考情况有了一个基本的掌握,为下一步理清思路,制定策略,发挥教育行政部门,特别是教研部门的“研究、指导、服务”职能提供依据,现将有关情况汇报如下:

一、基本情况

1.调研检查学校情况

本次调研检查共涉及17所普通高中(其中,市直1所,县区公办12所、民办5所),实地查看学校10所,另有7所学校参与座谈汇报,走访了相关县区教育局、学校的领导71人。

2.调研方法

检查组采取听、查、访的方式,听取了10所学校的工作汇报,召开座谈会7次,查阅了相关学校的高考复习备考档案资料。比较全面地掌握了上述学校的复习备考情况。

二、主要做法

1

1.高考复习备考管理进一步加强。

一是县区教育局立足实际,统筹谋划,在研究高考、服务高考方面落实了相应措施。榆阳区去年年底召开全区高考工作会议,对20xx年高考复习备考工作进行了安排部署。米脂县、定边县分别提请政府研究高考奖励方案,进一步完善高考激励机制,横山县分管县长、教育局长逐一到学校召开高考鼓劲会,靖边县杨局长上任后,先后到靖边中学、靖边三中等学校了解复习备考工作进展情况,对比来看,相关县区切实把高考复习备考工作纳入重要议事日程,做到了有研究,有部署,有措施。

二是所查各校均成立了由校长挂帅,分管校长、年级组长、教务主任、备课组长组成的高考领导小组,定期研究高考复习备考工作,明确了目标,落实了责任。横山中学、米脂中学、绥德一中、吴堡中学等4所学校加强协作,建立了校际联考机制,增强了校际高考复习备考研究的氛围。

…… …… 余下全文

篇四 :关于高考改革态度调查报告

东北师范大学教育学部心理学院

高考改革态度调查报告

2015 年 5 月 2日 专业班级: 心理学院 题 目: 学 院: 高考改革态度 教育学部

高考改革态度调查报告

高考对于考生来说可能意味着改变一生的一次重大转机,大多数考生和家长都重视高考。不仅仅因为高考是对数年学业成绩的总结,更因为高考承载了考生对未来的梦想与规划。所以高考一直是我国的教育热点问题。但是新出台的高考改革政策引起了社会不同层级的反映,于是针对社会各个层级对于高考改革的不同态度,采用访谈的形式展开此次调查,采访不同年级高中生和不同年级的任课教师以及学校领导等。获得调查样本总共100份,有效采访记录92份。

一、调查计划

调查方法及内容:访谈并讨论三个问题。

问题一:怎样看待文理不分科?

问题二:更多省份使用“全国卷”是不是公平? 问题三:“两根据、一参考”真的能减轻学生的应

试压力吗?

调查地点:不定

样本数量:100人

接受访谈人结构:

年级结构:高一占20%,高二占30%,高三占50% 性别结构:男生与女生各占50%

职务结构:学生占60%,学生家长、学校老师、领导等占40%

二、调查结果与分析 (一)怎样看待文理不分科

以往高中阶段一般在高二学业水平测试之后进行分科,分科后,文科生便不再学习物理、化学和生物,理科生不再学政治、历史和地理。

赞成新改革的占,普遍认为以往的文理分科导致学生严重偏科,降低了综合素质,思维狭窄,没有创新意识,不利于培养全面发展的人才。希望取消文理分科。高三在校生认为文理分家事实上严重影响结题思路,理性与感性分道扬镳的思维模式不能全面理解问题,结题没有创新,总是继承延续前人总结的方法。目的也只是为了答案,几乎很少考虑问题本身的价值所在。家长认为文理不分科不仅让孩子了解更多,还为以后的就业拓宽发展空间。高三班主任觉得虽然老师学生家长都会增大压力,但一时的辛苦却能受用终身,提倡文理不分科。大二学生认为文理分科的结果严重影响到大学期间的学习和发展,尤其体现在上公共课和社团问题处理上。高校老师认为基础知识面不宽广并不利于以后专业学习的定位和更深层次的研究。这其中,男生明显多于女生,高三以上层级的多与高三在校生。主要观点在于不利于以后的发展。

…… …… 余下全文

篇五 :关于高考考生报考调查报告

关于高考考生报考调查报告

关于高考考生报考调查报告

关于高考考生报考调查报告

一、前言

在中国这片土地上,考试自古就在历史的舞台上占有重要的一角。先秦时期,孔子对其弟子有问答,问答就是一种口头的测试。到后来的察举与征召,隋后的科举,各种考试的手段无一不是国家选拔人才,上级进行水平测试,人们进行自我确认的重要手段,直到今天,各类考试依旧是我们生活中不可或缺的部分,除了考试,我们找不到一个更好的、更有效的方式来实现公平竞争和水平测试。

高考是我国一个重要的考试,每年高考时间,国家将投入大量的人力物力财力来组织全国各地的考试。全社会都聚焦于这一个重要的考试。那么高考的当事人对于高考报考到底是怎么看待的呢?为了真正的了解高考生们内心真实的想法,我们特组织人员通过座谈、问卷调查等方式深入调查研究

二、问卷情况 见附录一。

本次调查共计发放问卷200份,共收回有效文件200份。问卷发放以XX市某中学高三学生为主。

三、数据统计与分析

为了使得调查更加科学合理,现将调查所得数据表附于此,以便后面分析。

序号 调查项目

选项

选项占总数百分比 47 53

46.875 18.75 34.375 15.625 46.875 37.5 40.625 59.375 81.25 18.75 0

53.125 25

- 2 -

选项所占百分比(男生)(女生) 31 69 31.25 37.5 31.25 18.75 43.75 37.5 31.25 68.75 81.25 18.75 0 43.75 37.5

选项所占百分比(女生) 48 52 62.5 0 37.5 12.5 50 37.5 50 50 81.25 18.75 0 62.5 12.5

1 2 3 4 5 6 7

性别

文理科

意向沿海上学

省内外就学

是否介意所在学校气候

…… …… 余下全文

篇六 :(全)20xx中国高考状元调查报告

《2013中国高考状元调查报告》

高考状元职场并非“全军覆没”,状元投资回报率未达预期

中国六星级大学最受状元青睐,农学等冷门专业无人问津;学界状元职业成就最高,经商从政不是状元所长

20xx年6月17日,中国校友会网发布最新《中国校友会网2013中国高考状元调查报告》,报告对1952-20xx年中国各地区高考状元的求学和职业等状况展开调查统计分析,这是中国校友会网大学研究团队连续第7年独家发布高考状元调查研究报告。报告显示,19xx年恢复高考36年来,高考状元流失海外严重,7成状元难觅职场踪迹。高考状元并非“全军覆没”,专业领域“职场状元”频现;学界状元职业成就最高,3人当选中国两院院士,1人入选国家“千人计划”;经商从政不是状元所长,无人登上福布斯胡润中国富豪榜,尚未出现省部级以上官员。报告指出,“状元热”源于社会对知识和公平竞争的尊重,社会对状元未来职业成就有更高的期待;总体而言,恢复高考以来高考状元职业成就平平,状元的教育投资回报率未达社会预期。

恢复高考36年来,中国六星级和五星级大学最受高考状元青睐,8成状元扎堆就读北京大学和清华大学;高额奖学金成高校争夺状元“杀手锏”,港台高校未对北大清华构成实质性威胁。特别值得关注的是,2007-20xx年全国高考状元争霸赛中,清华4次战胜北大,勇夺两岸四地“状元大学”称号,成为中国高考状元的最爱。令人惋惜的是,20xx年以来浙大、武大和吉大等居中国校友会网2013中国大学排行榜前十强高校,没能赢得中国最优秀考生的钟爱,已无高考状元报考。近十年来,高考状元追捧热门专业,经管专业最受高考状元青睐,已成高考文理科状元首选,农学等冷门专业至今无状元问津。

调查显示,20xx年以来,全国高考状元“阴盛阳衰”趋势明显,女状元比例高达51.84%,男性高考竞争力下降,男孩危机日益凸显;湖北男状元比例最高,福建女状元巾帼称雄。恢复高考36年来,王姓高考状元人数最多,各姓氏人数与其人口数量成正比,表明各姓氏后代的智商是相近的。高考状元是一所中学的“金字招牌”,全国有520所中学培养出高考状元,“国字号”或“省字号”名牌中学垄断各地区状元;云南师范大学附属中学培养出35名高考状元,雄居中国校友会网2013中国顶尖中学排行榜榜首,赢得中国“高考状元摇篮”美誉。

…… …… 余下全文

篇七 :20xx年高考命题工作调研报告

20xx年高考命题工作调研报告

福州高级中学 郑璋

一、 高考命题工作

1.高考试卷在能力考查方面的效度及体现新课程学科能力要求情况;

近几年的高考数学试题的命制,在考基础考能力稳定创新的思想指导下,继承与创新有机结合,命制出了许多令人叹为观止的经典之作,极大地丰富了数学命题的理论和实践。但对能力的考查仍有一定的局限性。其原因是多方面的。比如把“去模式化”理解为解答题题序的调整,还有有的试题虽说背景新颖,或多或少都有旧瓶装新酒的感觉,给能力考查带来根本性的限制。另外,发现问题和提出问题的能力在考试时也重视还不够。因此新课程列出的一些能力要求,仅是目前高考中可能考查的能力的某些方面。因此,无论在理论方面或是在实践方面,都不应把新课程所列出的能力作为高中数学教学的全部能力要求。高考也应逐步改革,应进一步研究如何提高高考的效度,进一步研究高考的能力要求及高考题型的改进。使之能更准确地、更全面地为选拔有学习潜能的学生服务,同时也有利于中学的教学。

2.高考在高校人才选拔方面的信度及对中学教学的导向情况; 近几年数学试题注重探究、重视应用、追求创新。仍然坚持以基础知识、基本方法为出发点命题,并坚持对高中数学的主体内容和主体知识进行重点考查,试题较好的体现了新课程的基本理念,关注了不同版本的教材,关注了必修和选修的比例和文理试卷的差异,达到

了支持课程改革进一步深化和正确导向中学数学教学的目的。但20xx年高考没有难题。甚至往年用来拉开成绩的19、20题,学生也都说很简单。在体现“有较好的区分度”、“有利于高校科学公正地选拔人才”的命题精神方面,值得商榷。

3.高考各科在必考内容和选考内容的设置方面的意见和建议; 数学选考内容教学课时数少、考查难度要求低,易放置在填空题考查,建议填空题中设选考3选2,既能有效减小试卷长度,又能有利于试卷批阅。并还可以恢复六道解答题考查的试卷,使得主干知识得到有效的全面的考查。

…… …… 余下全文

篇八 :高考现代文阅读调查报告专项突破

高考现代文阅读专项突破--调查报告阅读

【真题透析】

典例、 阅读下文,完成第1---6题。(16分,20xx年高考上海卷)

世界报业协会在20xx年度总结报告中说,在全球报业表现低迷的形势下,中国报纸发行量却增长了8.5%,从19xx年到20xx年5年累计增长30.3%。 根据世界报业协会20xx年6月13日发表的全球日报发行量排行榜,中国有3份报纸进入前20名:《参考消息》以日发行量270万份排在第9名,《人民日报》以日发行量186万份排在第18名,《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国,日销量达8200万份。仅次于中国的是日本,日销量是7080万份。

按照日销量8200万份、13亿人口计算,中国平均每千人拥有日报数量为63份,比19xx年增长了7份,但数量仍然偏少。日本平均每千人拥有日报的数量为545份,美国平均每千人拥有日报的数量为198份。据联合国教科文组织公布,早在19xx年,世界平均每千人拥有日报的数量就已经达到96份,发展中国家平均每千人拥有日报的数量为60份,发达国家平均每千人拥有日报的数量为226份。19xx年,按平均每个人拥有日报的数量算,挪威排第一,每千人583份。 美国是报业最发达的国家,根据E&P提供的数据,美国拥有日报1468种(20xx年的数据),非日报7689种(20xx年的数据)。人口远多于美国的中国报纸数量应该相应多于美国。美国的报业发达是建立在经济高度发达基础上的,因此目前两国还不具有可比性,但这至少说明20xx年2137种报纸的数量远非中国报业规模的极限。

然而,目前中国城乡人口比例悬殊,人口总体教育水平较低,人民生活水平及全国经济水平都处于较低阶段,对报纸的需求必然只能保持在一个有限的水平上。目前总体状况是:就数量而言,乡村人口报纸拥有量极度稀少,而城市人口拥有量相对饱和;就质量而言,前几年报业成长主要都是规模扩张、数量膨胀,在质量方面提高很小,优秀报纸的种数远未能满足读者的需求。因此,中国报业距离成熟尚需时日,还要允许有大量新产品进入市场。

…… …… 余下全文