听英语讲座心得体会

在印象中似乎很久没有听过这么精彩的英语讲座了，确切地说应该是大学毕业以后，这一星期的培训让我整个教育思想，教学理念以及整个英语教学的观念焕然一新。

在我接受英语教育时所学到与所感受到的一切对欧美国家的风土人情，风俗习惯和那些文化深深地吸引了我，让我爱上了英语。然而经过这一星期听完我们的专家团队所展示给我们的讲座却让我更加热爱我当教师这一份职业，我深深地体会到要当一名合格或更出色的英语教师并不是那么简单，当然，也不是想象中那么难。下面我谈谈给我留下深刻印象的老师以及他的课带给我的体会：

何广铿教授—何教授给我们讲授了英语教学法的的理论与实践，不得不说，这位有着渊博知识与多年经验的资深教授让我深刻体会到我们不只要有理论知识还得学会怎么在教学课堂里应用，教学法方面的，比如说怎样上好一堂课，语言教学应该以教给学生如何使用这种交际工具为主。语言知识的学习是为更好地使用语言工具，发挥其交际功能服务的。语言知识的学习要服从听说读写能力的训练，因此，经验都是在实践中总结出来的。

陈道明所长—陈老师是一个幽默风趣却又不失渊博知识的人，他是我们的学科班主任，每天都可看到他忙碌的身影以

及他在课前课后用那形象的言语深的我们老师喜欢。在他的课上，他用生动的语言给我们讲了英语的基本理念，学英语就是懂得：形—意—用，把语言放进语境里，创设情境，只要方法好让学生越学越容易，

记得他说的那句话，当老师就是得脸皮厚以及爱学生。

何安平教授—何教授给我们分析了教材，讲述了教材的概念及功能，教学理念是怎样反映在教材上以及教材不仅是知

识的载体，而是培养人的载体等。从她的课上我认识到了教材的重要性和怎样充分地利用好我们手上的资源,学习what to teach and how to teach.

田湘军老师—这位经验丰富的老师在他的课堂上让我们确实是享受了一节精彩的课，教师可通过多样化手段使学生在

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新东方英语讲座总结

20xx年10月13日晚18：00，英语协会在明理报告厅举办了“新东方英语听力、口语讲座”。该讲座，我们邀请到了新东方的主讲师江阳担任主讲嘉宾。

讲座当天，400人的会场座无虚席，很多同学为了听讲座站在报告厅的最后面。更有许多同学在讲座开始之后陆陆续续的来到会场，站在走道内听讲座，讲座开始后，台下同学鸦雀无声，都听得时候认真，从江阳老师的经历中，也让我们广大的同学受益匪浅，让我们懂得了，任何学习都是需要刻苦认真的，也让我们知道了，又付出也总会有回报。老师夸张的肢体动作，生动地言语和表情，让同学们充分的感受了他的魅力，同时也让我们对如何学好外语有了更多的了解。台下很多同学都跟着江老师一起互动，有的同学则认真地记着笔记，台下也不时爆发出阵阵笑声和掌声。

此次活动是开学以来英协第一次大型活动，关于此次讲座，从前期筹备，到宣传和讲座当天的各项工作。我们整个协会的同学都齐心协力，一起努力，只为尽力将讲座办到最好。对于这项活动，我们都抱着十分认真负责的态度。从到场人数和会员反馈来看，结果都是令人满意的。特别是此次活动的宣传工作十分到位，在贴海报、挂横幅、发传单、部员的动员等各个方面的衔接与配合下才有了校内的广泛响应。

但活动仍有许多不足的地方，值得在今后的活动中借鉴。首先，有不少会员反映，活动常常不能准时开始，虽然每次确有特殊情况发生，例如参加讲座的同学尝尝不能准时到达会场、有部分同学未在门口签到直接进入会场等。但若时常不守时，难免在会对英协的形象产生负面影响。这一点在本学期下几次活动中应引起重视。此外，讲座现场缺少了一定的互动，很难调动起同学们的热情融入进老师的演讲中。以后同类讲座应加强与主讲老师的沟通，增加互动的环节，同时开场前也应鼓励同学们积极配合老师的互动，让讲座发挥更大的效益。

总体来说，通过这次活动，让许多大一的新干事和新会员都积极的融入了我们的大家庭，体现我们协会成员的团结精神。 也使得协会里有些原本不太熟悉的同学变得熟悉起来，增进了协会每个成员之间的感情。相信通过这个活动，协会的每个成员也都会有各自的收获。或许是收获了一份成就，或许是收获了一种经验，又或者是收获了一份友谊！

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Hold住英语报告

众所周知，英语已经成为当代学生的必修课，英语在国际上作为通用语的功能决定了我们要走出去就要学好英语，这无疑大大加剧了我们非英语国家学生的学习压力和负担，此外，英语学习的难度对我们这些英语使用率较低的地区来说大大提升。怎么办呢？

许许多多的学生为学英语感到困扰，有些人日记夜记可是成绩就是不上去，有些人成绩ok然而真正到用时期期艾艾不知所措，把所有所学的都抛到脑后去了，更有甚者在频繁的压力下选择放弃。对于以上种种，我们能说他们不努力么，实在是难，问题在于他们不会学，不知道方法学。怎么办呢？

对绝大多数人来说，记忆力都是有限的，如果靠死记硬背去学英语很可能会造成早上学晚上忘的现象，而且，就算你能记住又能如何？作为一种语言，多变性与灵活性是它最大的特点，就算记住那些固定的句子你能在交流时活灵活用么？扪心自问，你的答案是yes么？那该怎么办呢？

作为英语学习者，我也存在许多困惑，我也犯了同样的错。但是，我听了“hold住英语”讲座后有一种耳目一新的感觉，也许我有走神，但是其中有一点确实让我激动了好久，也许我找到事半功倍的方法了，于是我找了一下这方面的资料，对此作出一些总结，希望能给更多人以帮助。

作为学生，如果老师在课上把那些重点讲的活灵活现，富有幽默感，我想这堂课你一定会被吸引，一定有许多学生会情不自禁地被带动到课堂中去。同样，如果英语这门语言在学习时，被教学者赋予生命力，让它活起来具有吸引人的一面，那么可想而知它的诱惑力又该有多大呢？那么什么能让英语活起来？什么可以作为它的生命呢？

很多人都听过外教讲课，听过的人不难发现他们的课学生积极性更高，为什么呢？难到就因为他们是外国人，比较新鲜？不可否认，有一些影响。但是我想绝大多数原因是他们的教学质量和课堂气氛吧，他们的课没有传统教学里那么多任务，有的是幽默与笑声，这无疑是最轻松的课堂。想想，当一个人是被迫集中注意力去完成自己不喜欢的任务时，他的效果如何？而当一个人是敞开心扉，以一种乐观积极的态度接触自己的兴趣的时候，他的效率又如何呢？

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英语讲座活动总结

20xx年x月x日晚上七点，由管理学院团委主办、学生会学习部承办的英语讲座在南主楼二楼报告厅顺利举行，并取得了圆满成功。

这次演讲的主讲人是中国配音第一人孙立志教授，他给我们大一的同学开了一个以“英语职业人生——赢得考场与职场”为主题的讲座。他的讲座风格幽默风趣，内容条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，使得真个讲座气氛活跃，同时也让同学们学得到了一些实用的东西。让他们对自己学习英语更有信心。我相信通过这个讲座对他们会有更多的启发，让他们学习英语更加轻松。晚上的报告厅几乎座无虚席，同学们非常积极的配合学习部的工作。讲座取得圆满成功。

孙教授的讲座分为几个不同的阶段。

首先，孙教授介绍了自己初学英语时的一些方法。比如在阅读英语文章时，因为有很多生词和语法不懂，所以经常是左手边是语法书，右手边是英语词典，中间放的才是阅读材料。这样，我们才能把文章读懂读透，从而透彻的理解文章的大意和主旨。

其次，孙教授谈到自己之所以有今天的成就，是因为当初发现自己对英语口语很感兴趣的时候，并没有放弃自己的想法，而是大胆尝试，一直坚持努力到现在。所以对于自己感兴趣的事，我们要大胆尝试，要坚持到最后。

然后，孙教授对我们学习英语的方法作了指导。

1） 英语发音标准。其中包括：短元音急促、双元音饱满、清

浊辅音不拖音、避免概念化发音。

2） 英语朗读流利。特别注意，辅音+元音连读的问题。

3） 英语反复练习。俗话说得好，熟能生巧，再难读的词句，

只要我们耐心练习，每天坚持，一定能获得预期的效果。

最后，孙教授讲了关于背单词的方法。如果我们通过阅读来背单词的话，由于平均9次见到该单词才可以牢记，所以常常发生的状况就是：我们还没有记住这个单词，但它已经出现在了试卷上。因此，集中背单词才是良策。扩大了词汇量，四级六级就不在话下了。

孙教授的讲座就像一盏指路明灯，不仅给我们指出了学习英语的方法，更激发学生学习英语的兴趣。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我相信只要用心去挖掘，我们就会发现英语的无穷魅力，只要用心去思考，我们就会在学习中找到快乐！

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心得

昨晚的讲座本来以为是一场比较普通的讲座，没想到主讲人竟是19xx年毕业于宁德师范学院的师姐，这让我们大吃一惊。孙瑛老师，宁德中学高级教师，宁德十中教研室主任，宁德市名师工作室名师，福建省中学英语学科带头人，福建省外语教师技能大赛评委库专家，福建省中小学教师资格考试面试考官，首届全国中小学外语教师教学能手，第二届全国中小学外语教师名师。老师取得的成绩让我们叹为观止，不禁竖起了大拇指。

课上老师先通过ppt的模式跟我们大概描述了一下关于教师招考的事情，给了我们很多建议，后面又以自己实际的课堂教学视频，让我们受益匪浅。此次讲座我有以下体会。第一，提高自身素质是关键。如果想教育出优秀的学生，那么我们首先要做一名优秀的教师。只有优秀的教师才能培育出优秀的人才，如何才能成为一名好老师?我知道了国家的愿景是：“倡导教育家办学，创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想，教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家”。即将成为一名教师，我们首先应该提高自身的素质，这样才能教育出更好的人才。第二，有正确的教学态度。做为教师，我们应该以爱学生为前提，这样，我们才能够全心全意的去教育学生。正如霍懋征老师说的，“没有爱就没有教育”。所以，教育的前提就是爱。我应该一心一意的为了孩子，这样，我们才能成为一名好老师。

第三，讲座使我对“教师”这一职业有了更加清楚的认识。 在培训中，老师给我们谈到了当代教师身肩重任、角色这一问题，这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。"学高为师，身正为范"也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有"向师性"，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

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利用“一案一单”导学，打造小学英语高效课堂

大庆一中附属机关小学 李静

一、什么是高效课堂

所谓高效课堂,就是学生高效学习和教师高效教学的有机结合。 高效课堂的特点：立体式，快节奏，大容量。“立体式”即目标任务呈现三维立体式，任务落实到人、组，学生主体作用充分发挥，集体智慧充分展示；“快节奏”即单位时间内紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果。“大容量”即以教材为基础，拓展、演绎、提升、挖掘课堂活动多元化，力求全体参与体验。

课堂高效的问题，研究及论述颇多。但有两个基本的描述，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。所以，高效课堂可以从以下两个方面来体现。 一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量，课内外学业负担。

二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。

只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。简言之，“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。

二、什么是小学英语高效课堂

高效的英语课堂应以学生为中心，教师为主导。小学英语教学的主要任务是培养学生学习英语的兴趣和积极性；培养学生的学习习惯和学习能力，培养学生的实践能力和交际能力；还要帮他们树立正确的人生观和价值观。高效的英语课堂，要有效地激发学生的学习热情，使学生“愿学、学会、会学和乐学”。这就要求教师要制定明确、科学、全面的教学目标，指导调控教学过程；建立融洽的师生关系，创造高效的学习氛围；课堂教学中有效运用导学案，让学生以体验、实践、参与、合作与交流的方式主动学习；给学生自由想象的空间，拓展学生的学习兴趣；优化作业设计，让学生享受学习成功的快乐，增强学习英语的自信心。

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淮阴工学院“英语四六级讲座”活动反馈调查报告

近年来，随着经济发展全球化，英语成为了大家生活中必不可少的一门语言，为了让大家更好地学习英语，更好地了解英语四六级考试我校举办了一次“英语四六级讲座”。为了日后能呈现出更精彩的讲座，更好地为大家服务，进行了此次活动反馈，积极的响应、高度的评价使得此次活动圆满结束。具体情况如下：

一、宣传：

得知四六级讲座途径：

18%的同学  海报

46%的同学  工作人员宣传

35%的同学  同学邀请

1%的同学   由其他途径

 

二、讲座前同学们的期待

37%的同学希望有老师讲授

45%的同学希望有师生互动

44%的同学希望有视频播放

46%的同学希望有资料赠送

三、评价

对讲座的评价：

77%的同学觉得此次讲座很有意义，应该继续进行

12%的同学觉得此次讲座没必要，浪费同学们的时间

1%的同学觉得无所谓

 

四、讲座作用

45%的同学通过讲座非常愿意花更多时间准备四六级

30%的同学通过讲座愿意花更多时间准备四六级

18%的同学通过讲座有时间就准备四六级

7%的同学通过讲座不愿意花更多时间准备四六级

五、建议举办的活动

1、招聘与应聘

2、心理学

3、考研讲座

4、思维创造类

5、计算机讲座

6、社交讲座

7、人生规划

8、励志讲座

六、建议

1、扩大场地，参与人数

2、增加师生交流，互动，游戏环节

3、内容更加充实详细（例如：听力写作）

4、时间安排能更加合理，并且缩短

5、声音能够增大

6、能够分析真题与解题技巧

总结：

此次活动调研，同学们非常积极，同学们对四六级的关注很高。由此看出，我校同学们都比较好学上进。为了迎合同学们的需求，希望校学生会的各个部门可以继续保持优点，如宣传力度大，题目好，范围广等：改善不足，如场地问题，人数问题等；采纳合理有效的建议，使校学生会的活动举办越来越精彩，越来越受同学们的欢迎。

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