实证研究类论文研究设计（开题报告）内容要点

一、论文题目

要求：准确地反映所研究的主要变量及其关系；对研究对象的范围有恰当的限定；表述简洁。

二、文献综述（前人研究结果）

和分歧？研究有哪些成果和进展？在变量选取、不足？最后附上参考文献（

要求：

文献查阅完备（完备性）；

与本研究课题密切相关（相关性）；

据分析的参照（参照性）。

研究意义充分（比起前人相关研究应有所进展，有新意，有实践意义）。

四、研究内容与研究假设

研究内容是上述“研究问题”的具体化。用明确、简练的语言陈述研究的内容，一个内容要点用一句话表述。

研究假设是对所提出的问题的预想的答案，一个假设用一句话表达。

要求：

研究内容明确具体；各内容要点中包含的变量及变量关系清晰，主要变量及变量关系突出；内容有一定分量但涉及的变量不可过多，内容不可过杂；各内容要点的排列有序，有连贯性。

研究假设明确，与研究内容或问题相对应，假设应多少有一定的根据（实际经验或前人研究），不与公认的理论观点或研究结论相冲突。

对于相关型的假设应说明相关的正负；

对于因果型假设，应说明变量影响的方向；

对于差异型的假设，应说明差异大小的方向；

对于复合型的假设（涉及交互作用）单效应的方式陈述假设。

还有其他一些形式的假设。

五、基本概念的辨析

本部分可以简略，也可以省略。

加以分析。最后

要求：

1.只用一两句话交待：指出是问卷调查、访谈调查、实验法、观察法、认知神经科学有关研究方法、质性研究方法，还是其他什么方法，或几种方法的综合运用？

2.研究对象：如果是学生，是哪个学校的学生？几年级？多少人？男女比例？如涉及多项人口学变量，可列出被试分配表。如果是实验研究，应说明被试分组的依据和方法。

要求：

研究对象的确定应与论题对研究对象的限定一致；

研究对象的人口学变量要符合研究目的的要求。

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本 科 生 社 会 调 查 报 告

（抽 样 调 查 ）

题目：关于大学生社团内部激励制度调查报告

——以兰州大学为例

指导教师

课程名称   社会学研究方法

专业名称  

班    级     

小组成员：

20##年6月18号

一、选题依据及研究意义

（一）选题依据

1.研究背景

高校社团给大学生提供一个自由和谐的空间,学生通过社团活动满足自己的兴趣爱好、扎实专业、张扬个性、完善品格、加强归属感。同时,学生通过社团创造社团文化，丰富自己的精神世界。可以说大学生社团文化是校园文化的重要组成部分。

当前各高校成立了许多学生社团,一些优秀的社团在提高大学生综合素质,增强大学生自我管理、自我服务、自我教育的能力上起了一定作用。尽管大学生社团数量在急剧增长，但大学生社团质量并没有随着数量增加而提高很多，大学生社团在组织结构、管理措施等方面存在着缺陷，在这其中，内部激励措施的缺陷又是很重要的方面。大学生社团主要的凝聚力来自共同的兴趣，内部的自我约束相对较弱，学生只要交纳了一定数额的会员费，甚至不用交会员费就可以成为自然会员，同时学生随时随地都可以单方面不加约束宣布退出社团，内部激励措施的缺失是造成这一现象的一个很重要的原因。内部激励措施的缺失将造成社团活动仅凭社团社员的热情来维持。随着学生对社团的热情逐渐消退，加上社团又缺乏整体的规划与管理，社团必然会陷入形同虚设的困境。

2.研究视角

社团作为兰州大学的重要组成部分，完善的内部激励措施是维持社团社员积极性的重要因素也是推动社团可持续发展的重要的原动力。我校社团经过长时间的发展已经完成了社团数量、社团质量、社团覆盖广度、社团参与人数等方面的积累。目前我校总共将近有80多个社团，很多学生都根据自己的兴趣爱好和性格选择了自己所喜欢的社团。如此多的社团，他们的健康发展不仅仅是学生自身所关注的，也是学校非常关心的一个重要方面。而切实可行的内部激励措施又是保障社团平稳健康发展的重要组成部分，所以我们希望通过我们的研究给兰州大学社团建立完善的内部激励措施并继而实现自己的的全面发展提供建设性的意见。

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研究生毕业论文（设计）开题报告书

（不够可另附页）

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二、课题研究设计与论证报告

三、课题主持人所属部门意见

四、专家评审意见

五、江苏省教育科学规划领导小组办公室审核意见

 

江苏省教育科学“十一五”规划

课题申报评审活页

课题名称：­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­＿激励教育的学校文化细节研究_

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小学语文教学中如何有效设计问题的研究

与策略成果报告

一、课题研究的基本问题

《语文课程标准》提出了一系列的新理念，这些新理念的贯彻，使农村小学语文教学出现了崭新的面貌，课堂气氛活跃，学生思维提升，师生、生生合作有序等等，都有了很大的进步。 但是，高效课堂要求我们要以问题为主轴，纵观我们的小学语文阅读教学，在问题

的设计方面还有着许多不尽人意的地方。 目前语文课堂教学问题设计现状： 华而不实问题的提出往往过于简单，只停留在表面，学生的回答

很一致而且声音洪亮，课堂气氛空前热烈，但实质上是相当空洞的。或者教师随心所欲提出一些不切实际的问题，脱离了学生的认知水平，学生往往措手不及，无从下手，挫伤了学生学习的积极性。提问是课堂教学的重要环节，提问是否有效直接关系到课堂教学的优劣成败。教师有效性提问是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，有计划地、针对性地、创造性地激发学生主动参与探究，不断提出问题、解决问题的课堂教学提问方式。

二、解决问题的过程

（一）调查语文课堂教学问题设计的现状

1、 提问“面面俱到”。

2、 提问“泛泛而谈”。

1

3、 提问“步步为营”。

（二）解决问题的方法

1、明确什么样的问题是有效问题

2、教师初步尝试设计、运用

3、教师对实践经验予以交流、讨论、总结。

（三）应对的策略：

1、问题的设计要有概括性

2、问题设计要有层次性

3、问题设计要有开放性

4、问题设计要有启发性

三、课题研究的主要内容：

1、通过对小学阅读教学中如何有效设计问题策略进行研究，以实现阅读教学的实效性。

2、研究导致当前语文课堂教学问题设计现状的原因，研究课堂教学中师生如何准确定位，如何准确的解读文本，怎样在课堂教学中通过有效问题的设计使阅读教学在实施过程中体现实效性。

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智研数据研究中心——2014-20xx年中国创意设计行业研究及投资潜力研究报告

2014-20xx年中国创意设计行业研究及投资潜力研究报告 ?

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? 出版日期：2014-8 报告价格：印刷版：RMB 7000 电子版：RMB 7200 印刷版+电子版：RMB 7500 电子邮箱：【文章来源】

报告目录

第一章 创意设计概述 18

第一节 创意设计定义 18

第二节 创意设计行业发展历程 18

第三节 创意设计分类情况 20

第四节 创意设计产业链分析 21

一、产业链模型介绍 21

二、创意设计产业链模型分析 22

第二章 2014-20xx年中国创意设计行业发展环境分析 23

第一节2014-20xx年中国经济环境分析 23

一、宏观经济 23

二、工业形势 24

三、固定资产投资 26

第二节 创意设计行业相关政策 28

一、国家“十二五”产业政策 28

二、其他相关政策 30

三、出口关税政策 30

第三节 2014-20xx年中国创意设计行业发展社会环境分析 32

一、居民消费水平分析 32

二、工业发展形势分析 34

第三章 中国创意设计生产现状分析 37

第一节 创意设计行业总体规模 37

第一节 创意设计产能概况 37

一、2008-20xx年产能分析 37

二、2014-20xx年产能预测 38

第三节 创意设计市场容量概况 40

一、 2008-20xx年市场容量分析 40

二、 产能配置与产能利用率调查 41

三、2014-20xx年市场容量预测 42

第四节 创意设计产业的生命周期分析 43

第五节 创意设计产业供需情况 45

（）

智研数据研究中心——2014-20xx年中国创意设计行业研究及投资潜力研究报告

第四章 创意设计国内产品价格走势及影响因素分析 47

第一节 国内产品20xx年价格回顾 47

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课题研究设计与论证报告

[ 2007-3-29 9:57:00 | By: 王秀丽 ]

《小学英语教学中游戏教学模式的构建》课题研究设计与论证报告

贾汪区大吴镇西大吴小学 王秀丽

一 课题的核心概念及其界定

1 游戏 广义地说游戏就是玩，一种娱乐的方式。

2 游戏教学 指教师在教学中，针对具体教学目标，结合特定教学内容，根据小学生的心理、生理特点。采用有趣好玩的形式，组织全体学生进行学习的教学方法。

3 游戏教学模式在小学英语教学中的构建 指在小学英语教学中，构建一种以学生为主体，以游戏贯穿课堂之中，使学生在轻松愉快的氛围中积极参与、主动学习，以促进学生可持续发展和提高教学质量的课堂教学模式。

二 国内外同一研究领域现状与研究的价值

1 国内外同一研究领域现状行为主义语言行为的学习模式认为语言技能的获得必须通过“刺激—反应--强化”的过程。学生对教师的语言（刺激）作出。教师应尽量强化正确的反应，使它们重复出现。由于语言学习被视外为习惯的培养，教师会要求学生重复某些语言结构以加快习惯的养成。这样就的得超量的学习语言，加重了学生的学习负担。建构主义理论强调学生是学习的主体，突出学生在课堂上的主体作用。它还要求教师要由知识的传授者变成学生主动建构意义的帮助者促进者。教师在课堂上充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的实践能力和创新精神发展学生的思维能力和自主能力，并养成他们良好的学习习惯，帮助学生主动发展。近年来，国外外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。他们倡导的自然教学法、情境教学法、功能法等，特别是近年来兴起的TPR（全身动作教学法 ）对我国儿童英语教学产生了重大影响。

国内平阳县及长沙市教委在20xx年对英语游戏教学在原则、目的及实施策略等方面进行了研究。其他报刊杂志及网上对游戏教学也有相关论述，但也只是点滴的、片面的，没有形成稳定的、系统的、可操作的学科教学模式。语言学习学习本身就是一项艰苦的劳动，在学生的学习中，由于没有外语语言习得的环境，且仅凭一周三节英语课，学生忘的快，造成学生刚开始时兴趣高涨，越学越没劲，最后提到英语就紧张，造成初中英语学习的脱节，而我们的英语教材是一至

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